Sanseintegrasjon er et begrep som brukes for å beskrive prosessene i hjernen som gjør oss i stand til å oppfatte, organisere og reagere riktig på informasjonen vi mottar fra våre fem sanser. Vi har også en vestibulær sans (balanse), som forteller oss hvordan vi skal plassere kroppen og hodet, og en proprioseptiv sans (bevissthet om kroppen i rommet), som hjelper oss å vite hva vi gjør med våre ledd, muskler og leddbånd. . Med andre ord, i motsetning til hva folk tror, har vi totalt åtte sanser. Hjernens evne til å organisere, tolke og reagere på stimuli som kommer fra omgivelsene og denne sensoriske informasjonen kalles sensorisk integrering.
Hva er sensorisk integrasjonsforstyrrelse (SDI)?
Sensorisk integreringsforstyrrelse, sensorisk prosesseringsintegrasjonsforstyrrelse, sensorisk prosesseringsforstyrrelse har samme betydning Sensorisk informasjon går til hjernen, men er ikke organisert i passende responser. Personer med DBD oppfatter og/eller reagerer på sensorisk informasjon annerledes enn de fleste andre mennesker. I motsetning til personer som er syns- eller hørselshemmede, oppdager de med sensorisk prosesseringsforstyrrelse sensorisk informasjon; Imidlertid blir sensorisk informasjon "blandet sammen" i hjernen deres, og derfor er responsene ikke passende i konteksten de befinner seg i.
Sanseintegrasjonsbasert terapi
Sensory Processing Disorder, sensorisk prosessering og kan identifiseres og kategoriseres av en terapeut med avansert opplæring i integrering. Dens primære betydning er å relatere sensoriske svekkelser til vansker med å fungere hjemme eller på skolen.
Identifisering begynner ofte med screening, i hovedsak en fagpersons søken etter røde flagg som indikerer tilstrekkelige forskjeller i utvikling til å berettige en mer omfattende evaluering. Screening kan gjøres på skolen eller i en privat praksisklinikk. I løpet av denne prosessen kan familien bli bedt om å fylle ut en eller flere foreldresjekklister og en utviklingshistorie for å støtte evaluatorenes observasjoner. Husk at sjekklisten for foreldrerapporten kun er en undersøkelse, og ytterligere tester kreves for å fullføre en omfattende evaluering.
En evaluering for DBB inkluderer standardisert testing, detaljerte kliniske observasjoner og målinger av foreldrerapporter. Dersom et tverrfaglig team er involvert, inkluderer evalueringsprosessen også en helhetlig helse Det kan omfatte fysisk og fysisk evaluering, tale-/språkevaluering, psykologisk evaluering, og muligens henvisning til medisinske eller andre spesialister hvis et spesifikt problemområde er identifisert. En tverrfaglig evaluering er nødvendig for å utelukke eller utelukke andre relaterte diagnoser som ADHD, autisme, angstlidelse osv.
Sensory Integration Disorder Treatment er en morsom, interaktiv behandling som foregår i et sanserikt miljø.Det er en spillbasert intervensjon. Fysioterapeuter, logopeder/språkterapeuter, ergoterapeuter og spesialpedagoger som har avansert opplæring i bruk av sensorisk integreringstilnærming for sensorisk integreringsforstyrrelse, kan samarbeide ved å være involvert i behandlingen.
Effektiv behandling for sensorisk integrering. lidelse er også familiesentrert. I familiesentrert omsorg blir foreldre og terapeuter partnere som påtar seg ulike, men essensielle roller under behandlingen. Foreldre prioriterer og fungerer som eksperter på barna sine. Barnets terapeuter har kompetanse innen terapeutisk teknikk og måler fremgang mot familiens prioriteringer. Familien og terapeuten jobber sammen for å utvikle et best mulig program som reflekterer familiens kultur, behov og verdier. Behandling fra en familiesentrert klinikk eller kliniker som bruker målbare resultatmål øker sannsynligheten for at du vil ha nytte av og være fornøyd med det terapeutiske programmet du velger for barnet ditt eller deg selv.
Røde flagg for Sensorisk integrasjonsforstyrrelse
Spedbarn og småbarn
__Spise- eller søvnproblemer
__ Ikke akseptere andre enn moren deres for komfort
__ Irritabel når du kler på deg; ukomfortabel i klær
__ Leker sjelden med leker
__ Motstår klem, strekker kroppen i en bue når den holdes
__ Klarer ikke å roe seg ned
__ Slappet eller stiv kropp, motoriske forsinkelser
Førskole
__ Overfølsomhet for berøring, lyder, lukter og andre mennesker
__ Vanskeligheter med å få venner
__ Vanskeligheter med å kle seg, spise-, sove- og/eller toaletttreningsvansker
__ Klønete; dårlig motorikk JEG; svak
__ Konstant i bevegelse; «nær alles ansikt og i folks område»
__ Hyppige eller langvarige raserianfall
Klasselever
__ Overdreven følsomhet for berøring, støy, lukter og andre mennesker følsomme
__ Lett distrahert, urolig, lyst til å bevege seg; aggressivt humør.
__ Lett overveldet
__ Vansker med håndskrift eller motoriske aktiviteter
__ Vanskeligheter med å få venner
__ Ikke føle smerte og tenke at andre ikke føler
Ungdom og voksne
_ Ekstremt følsomme for berøring, støy, lukt og andre mennesker
_ Dårlig selvtillit; redd for å mislykkes med nye oppgaver
_ Sløv og treg
__ Alltid i bevegelse; impulsiv; lett distrahert
__ Etterlater oppgavene uferdige.
__ Klønete, langsom, dårlig motorikk eller håndskrift
__ Vanskeligheter med å fokusere
__ Vanskeligheter med å fokusere på arbeid og møter
__ Umotivert; som aldri nyter livet.
Les: 0
