Ungdomstiden begynner med slutten av barndommen og slutter før voksen alder. Begynnelsen og slutten av ungdomsårene er ikke helt klare. Lengden på perioden kan variere avhengig av kjønn og fra person til person. Akkurat som begynnelsen og slutten av puberteten er forskjellig mellom gutter og jenter, kan også periodens karakteristika variere. Ungdom er prosessen med å forberede seg til voksenlivet, og en persons utvikling påvirkes på mange måter i denne perioden.
Det skjer endringer i utseendet til ungdom i denne perioden. I tillegg er det en periode med psykologiske endringer, og denne perioden medfører også endringer i forholdet til omgivelsene. Dette er perioden da individet begynner å bli fri. Personen må selv bestemme hva han vil. Faktisk, i denne perioden spør ungdommen "hvem er jeg?" Prøver å finne svaret på spørsmålet. I denne perioden søkes det svar på mange spørsmål som hva jeg liker å gjøre, hva jeg ikke liker, hva jeg vil være, hvem jeg vil være. I følge Eriksons utviklingsteori må svar på slike spørsmål finnes i denne perioden. Hvis spørsmålene ikke besvares, kan det hende at ungdom ikke bare er i stand til å finne ut hvem de er, men kan også havne i rolleforvirring.
I følge sosial læringsteori kan atferd formes gjennom observasjon. Dette er en veldig vanlig situasjon i ungdomsårene. I denne perioden leter ungdommen etter personer han kan ta som forbilder, og disse personene er generelt personene i hans nære krets, mødre og fedre. I løpet av denne perioden former ungdommen hva slags person han vil være i fremtiden ved å se på mors og fars oppførsel og hans liv i familien. Samtidig, i henhold til Piagets kognitive utvikling, er ungdom også i stand til å tenke abstrakt i denne perioden. De kan utvikle ideer og internalisere deres tro og verdier. I løpet av denne perioden kan de vurdere en begivenhet fra forskjellige aspekter og gi mening om selv ting de ikke kan se.
Ungdomstiden er en av de vanskeligste utviklingsperiodene. I løpet av denne perioden møter ungdommen mange vanskeligheter. I løpet av perioden har ungdommens aksept for sin fysiske endring og tilvenning til sin skiftende kropp Han trenger å bli voksen, og han må også håndtere følelsesmessig uro.
Personlighetsutvikling
Personen i ungdomsårene må begynne å bli kjent med seg selv . I følge Eriksons teori er det viktigste trekk ved denne perioden å ha en identitet. Ungdommen spør seg hele tiden "hvem er jeg?", "hva vil jeg bli?", "hva vil jeg gjøre i fremtiden?" Han stiller mange spørsmål som, og begynner å bestemme seg for hvilket felt han vil jobbe i fremtiden. Det er en periode hvor ungdommen blir bevisst på seg selv og har kritikk mot seg selv.
I denne perioden bruker ungdommen prøvemetoden for å skape sin identitet. Han prøver hele tiden forskjellige ting og prøver å finne hvilken av tingene han prøver som passer best for ham. De kan spille fotball den ene dagen og basketball den neste og endre klesstilen hele tiden.
Mens familiens ønsker generelt blir tatt i betraktning og etterkommet frem til ungdomsårene, begynner personen etter å ha gått inn i denne perioden å strebe etter frigjøring. Ungdommen begynner å ta sine egne avgjørelser. Han spør mindre om ideer fra de rundt seg og unngår å implementere andres ideer. Ungdommen prøver å avsløre sitt eget jeg. Denne perioden er også en periode der ungdommens ansvarsfølelse utvikler seg. Ungdommen tar på seg noen ansvar og kan oppfylle dem. Som svar på ungdommens innsats for å hevde seg, må familien også være støttende i denne perioden. På denne måten vil det bidra til at ungdommen får en sunn utviklingsperiode.
Ungdomstiden er også en periode der ungdom danner sin seksuelle identitet. Hver av oss er født med et spesifikt kjønn, mann eller kvinne. Dette betyr imidlertid ikke at vi skal internalisere kjønnet vi har. Selv om kroppen vår ser ut som en kvinne, kan vi føle oss som en mann og bli tiltrukket av vårt eget kjønn. Denne situasjonen begynner å utvikle seg fra barndommen og slutter mot slutten av ungdomsårene.
I denne perioden, hvis ungdommen er i stand til å avsløre sin individualitet og finne svar på alle spørsmålene han leter etter, denne identiteten vil gjenspeiles i hans identitet. Dette betyr at det kan opprettes med hell.
Emosjonell utvikling
I løpet av denne perioden er det mange endringer i følelsene til ungdommen. De følelsesmessige tilstandene han opplever er fulle av motsetninger. Ungdom kan vise overdreven sinne og sinne mot en hendelse, men de kan også nærme seg denne hendelsen veldig moderat og positivt.
Negative følelser kommer vanligvis til syne i ungdomsårene. Ungdom kan vise sinne mot sine undertrykkende familier og restriksjoner. I tillegg kan de bli sinte når de tror at de kan bli skadet eller når de føler en trussel. Sinne dukker opp med aggressiv oppførsel. Å skade den andre personens kropp, fornærme den andre personen eller komme med sårende ord er noen av måtene sinne uttrykkes på i denne perioden. Når sinne ikke blir uttrykt, kan ungdom bruke metoder som å bevege seg bort fra ting som kan forårsake skade eller å bruke et kaldt og sint ansikt. Ungdom kan ofte føle seg sint på seg selv. Å ikke være i stand til å gjøre en jobb til tross for at de konstant prøver eller mislykkes med noe, kan føre til at ungdom blir veldig sint på seg selv.
Hvis følelsen av sinne i denne perioden oppstår konstant mot en person og når ungdommen må hele tiden ser personen han er sint på, han blir sint. , kan bli til hat.
I tillegg til sinne, manifesterer følelsen av frykt seg også i ungdomsårene. Siden barn har vært i stand til å forstå konkrete ting i sine utviklingsperioder så langt, har de ofte følt frykt for konkrete ting. Abstrakte begreper som får mening med oppveksten gjør imidlertid at ungdommens frykt i de påfølgende periodene vendes mot abstrakte begreper. Folk i ungdomsårene er generelt redde for å bli skjelt ut, for ikke å få til noe, for å tenke at de kan bli latterliggjort av folk, og for at folk rundt dem har en negativ holdning til dem. Denne frykten i ungdomsårene fører også til at ungdommen er engstelig. Folk i ungdomsårene har noen De kan føle seg engstelige selv når de tror drømmene deres vil gå i oppfyllelse. De er ofte bekymret for muligheten for at pinlige ting kan skje. Å tenke at de vil bli ydmyket eller vanæret i offentligheten er bare en del av deres angst. I denne perioden har miljøene ungdommen vil befinne seg i, innvirkning på angstnivået. Hvis ungdommen er i et dårlig, negativt miljø, forventes angsten å øke, og hvis han er i et positivt og harmonisk miljø, forventes angsten å avta.
Fysisk utvikling
strong>Ungdom En av endringene i perioden er fysiske endringer. Endringer i ungdomsårene skjer veldig raskt. Fysisk forandring er også en del av disse. Fysiske endringer i denne perioden kan også variere avhengig av genene som er arvet fra familien og maten som konsumeres. Ungdommens hormoner jobber hardere i denne perioden sammenlignet med andre perioder, og dette fører til at endringer skjer raskere. I løpet av denne perioden begynner kroppen å forberede seg på utseendet til voksenlivet. I løpet av denne perioden observeres en rask økning i høyden og en medfølgende vektøkning. Endringer hos jenter begynner 2-3 år før endringene hos gutter, noe som fører til at jenter blir høyere og tyngre enn gutter i en viss periode. Når gutter kommer inn i puberteten, overgår gutter jenter når det gjelder høyde og vektøkning. Dette er en periode hvor også kjønnsorganer utvikler seg. En synlig vekst og utvikling observeres i kjønnsorganene til både gutter og jenter, og det er også en vektøkning i kjønnsorganene. I løpet av denne perioden begynner en betydelig kroppshårvekst, og den er hovedsakelig konsentrert i armhulene og kjønnsorganene. Veksten av skjegg hos gutter og begynnelsen av menstruasjonen hos jenter er også i puberteten. Menstruasjon hos jenter, også kjent som menstruasjonsblødning, kan oppstå uregelmessig i begynnelsen, men så blir den regelmessig. Samtidig kan det hende at eggløsning ikke forekommer i begynnelsen av menstruasjonsblødninger. Et annet særtrekk ved ungdomstiden er endringene i stemmen. i barndommen Den høye tonen i suffikset begynner å tykne i løpet av denne perioden og danner sin voksne form. Generelt dannes det også distinkte linjer i kroppen i denne perioden. Den barnslige og kurveløse kroppen før puberteten begynner å anta kurver og former i denne perioden. Hos jenter oppstår endringer som utvidelse av hoftene, tydelig utseende av midjekurven og utvidelse av brystene, mens hos gutter oppstår endringer som fortykkelse av nakken og utvidelse av skuldrene. Med andre ord, i løpet av denne perioden får kropper som var umulig å skille i barndommen et klart skille. Endringene i denne perioden handler ikke bare om ytre utseende, ungdomsårene er en periode hvor også indre organer utvikler seg og vekten øker. Når det gjelder fysiske endringer, er ungdomstiden den perioden som lar gutter og jenter skille seg tydeligst fra hverandre. Mens noen individer i ungdomsårene har problemer med å venne seg til disse endringene, er andre ganske fornøyde med endringene og kan lett akseptere dem.
Kognitiv utvikling
Kognitiv utvikling utvikling er en prosess som starter fra det øyeblikket vi blir født, er utvikling. Ifølge Piaget kan vår interaksjon og opplevelse med menneskene rundt oss påvirke kognitiv utvikling. I denne perioden er målet til ungdommen å oppnå balanse i tankene.
Våre tanker i ungdomsårene er forskjellige fra de i barndommen. I denne perioden kommer abstrakt operasjonell tenkning i forgrunnen. Denne tanken gjør det mulig å løse problemer, lage spådommer om en hendelse og tenke abstrakt. Ungdom kan også komme med spådommer om ting de ikke ser og visualisere dem i tankene deres. I denne perioden tenker ungdommen mye på menneskene rundt seg og seg selv. Han kan i tankene visualisere egenskapene han og menneskene rundt ham ikke har, som om de hadde disse egenskapene. Dette gjør ham i stand til å sammenligne seg selv og de rundt seg med egenskapene han forestiller seg. I denne perioden er også ungdommens sosiale liv og perspektiv på hendelsene, og hvordan de gir mening med opplevelsene, et spørsmål om kognitiv utvikling.
Et av de viktige spørsmålene om kognitiv utvikling i ungdomsårene.
Les: 0
