Et barns åndelige utvikling begynner fra det øyeblikket det faller ned i mors liv. Fra det øyeblikket de blir født, prøver barn å forstå verden gjennom øynene til foreldrene eller omsorgspersonene.Derfor trenger de veiledning fra voksne siden de ikke kan ta avgjørelser av egen fri vilje. Når den begynner å vokse, vil den begynne å skape sin egen virkelighet.
Barn trenger et miljø der deres fysiske, åndelige, sosiale, omsorgs-, kjærlighets- og tillitsbehov dekkes og hvor de er forberedt på livet .
Kognitiv, emosjonell og emosjonell utvikling i barndommen Sunn utvikling på barnets, sosiale og personlighetsområder er svært viktig for at barnet skal bli voksne som har kapasitet til å være selvforsynt i sitt fremtidige liv og som kan hevde seg individuelt og sosialt.
Ungdomstiden er en periode med fysiske, kognitive, emosjonelle, sosiale og personlighetsutviklingsområder. Siden det er en periode med raske endringer, fører den med seg mange tilpasninger og endre problemer som må løses.
Mens individet i ungdomsårene sliter med krisen med å etablere sin egen identitet, opplever han/hun også vanskeligheter med å tilpasse seg det sosiale miljøet, spesielt hans/hennes foreldre og andre familiemedlemmer.. I tillegg er ungdomstiden en mulighet til å kompensere for problemene man opplever i barndommen. Av disse grunner, i tillegg til støtten som gis til den enkelte i ungdomsrådgivningen, er også bidraget fra rådgivningen som gis til foreldre og omsorgspersoner i prosessen viktig.
Innenfor rammen av Child og ungdomsrådgivning,
-
gi profesjonell støtte til barn/ungdom i vanskene de møter gjennom utviklingsperioden,
-
Ved å aktivt involvere foreldre/omsorgspersoner i prosessen, barn/ungdom For å gi maksimalt utbytte for barnet/ungdommen,
-
For å sikre at barnet/ungdommen kan takle emosjonelle problemer,
-
Barnet/ungdommens egne tanker, følelser og For å sette barnet/ungdommen i stand til å uttrykke sin atferd på en hensiktsmessig måte,
-
For å gjøre barnet/ungdommen i stand til å utvikle positive følelser om seg selv,
-
For å overvinne barnet/ungdommens begrensninger og få ham til å føle seg bra ved å akseptere hans styrker for å sikre,
-
For å sikre at barnet/ungdommen endrer atferd som fører til negative konsekvenser,
-
For å sørge for at barnet/ungdommen har en komfortabel og harmonisk tilgang til omverdenen. for å sikre riktig funksjon,
-
For å maksimere mulighetene som kreves for at barnet/ungdommen skal fullføre sin utvikling. stadier,
-
For å fremme sunne foreldreholdninger. å skape og støtte for å sikre konsistens og kontinuitet,
-
For å informere barn /ungdom om effektene av kommunikasjon i hjemmet på barnet/ungdommen,
-
For å informere om anerkjennelse og veiledning,
-
For å sikre at barnet/ungdommen forstår sine indre konflikter og analysere hvordan han/hun oppfatter seg selv og omverdenen,
Les: 0
