I dag tar teknologiske enheter mye plass i menneskelivet. Når vi sier teknologiske enheter, tenker vi på enheter som telefoner, fjernsyn, datamaskiner og nettbrett. Effekten av disse enhetene på barns utvikling er en viktig sak.
Utviklingen av barn i førskoleperioden er svært rask og denne perioden er på mange måter av avgjørende betydning for barn. I denne kritiske perioden kan tiden barnet tilbringer med teknologiske enheter sette uønskede spor på deres fysiske, følelsesmessige og sosiale utvikling. Mens barn trenger å ta på, føle, utforske, oppleve og være i et gjensidig forhold til foreldrene i denne perioden, blir de fratatt disse i tiden de bruker enheter som telefoner, nettbrett og datamaskiner, og dette har en negativ innvirkning. på barns språkutvikling, sosiale ferdigheter, oppmerksomhetsspenn og læringsevner.
Autisme, utviklingsforsinkelse osv. hos barn som bruker lang tid med disse enhetene i en tidlig alder, mellom 0-3 år. Vanlige problemer kan sees. Eksponering av barn for teknologisk utstyr i denne alderen kan skade deres nevrologiske utvikling og kan føre til at de får mulige oppmerksomhetsproblemer i senere aldre. Det hindrer dem imidlertid i å kommunisere og forstyrrer deres evne til sosial omgang. Barn som er utsatt for disse enhetene i lang tid viser interesse for teknologiske enheter; De viser ikke interesse for lekene jevnaldrende leker med og får begrenset øyekontakt med menneskene rundt dem.
Bruken av lignende teknologiske enheter som mobiltelefoner og nettbrett hos barn mellom 0- 3 har effekten av å forstyrre barns sosiale relasjoner og forsinke deres tale. De får mer begrenset øyekontakt med mennesker, og følgelig påvirkes utviklingen av deres sosiale relasjoner negativt. Av denne grunn bør barn under 3 år aldri gis nettbrett eller mobiltelefoner. I en alder av 3 og utover øker det sinneutbruddene deres, manglende evne til å kontrollere sinnet og noen obsessiv atferd. Det øker angrepene ved å prøve å få det du vil, og kan forårsake søvnforstyrrelser, holdningsforstyrrelser, forringelse av muskelutvikling, spiseforstyrrelser og overvekt ettersom det øker svelgingen i eldre aldre. Han vet. Teknologisk utstyr bør aldri gis til barn mens de spiser, spesielt som belønning eller for å få barnet til å spise. I barneskolealder fører det til at de får problemer med å konsentrere oppmerksomheten, opprettholde oppmerksomheten og fullføre det de starter. Denne situasjonen fører til en nedgang i akademisk suksess.
Langvarig bruk av teknologisk utstyr forårsaker også fysiske problemer. Det er vanlig å observere muskel- og skjelettplager og oppleve spenninger og stivhet i kroppen. Øyetretthet, øyesmerter eller sårhet, tørrhet og lignende ubehag kan forekomme. Bortsett fra dette påvirker strålingsbølgene som sendes ut fra disse enhetene barn mye mer alvorlig enn voksne. Sett fra disse perspektivene er det ikke riktig for barn å bruke tid med disse enhetene i de første leveårene, og barn bør holdes unna disse enhetene. I senere år bør det begrenses til foreldretilsyn. Personen som har ordet i dette spørsmålet bør være forelderen, og foreldrene bør være tydelige og konsekvente med barna sine og trekke grenser for dette spørsmålet.
Barn bør spille spill i stedet for å bruke tid med teknologiske enheter, fordi spill hjelper barnet til å bedre kjenne, oppdage og lære om seg selv og deretter menneskene og gjenstandene rundt seg; Det bidrar til barnets kognitive, emosjonelle og fysiske utvikling. Med tanke på dette bør foreldre henvise barna til spill og aktiviteter som vil bidra til deres utvikling, i stedet for å la dem bruke tid med teknologiske enheter.
Les: 0
