Vir frem i tidlig barndom; Autisme, som forårsaker forsinkelser, begrensninger og repeterende bevegelser i sosial interaksjon og kommunikasjonsevner, hindrer empati med normale mennesker. Eksperter uttaler at barn med autisme har vanskeligheter med å forstå følelser, og påpeker at disse individene kan lære følelser under veiledning av en person.
De kan ikke ha empati >
Disse følelsene er lykke, tristhet, avsky og tillit. Over tid utvikler barn evnen til å forstå og uttrykke følelser. Det blir til 80 typer følelser og deres grader, som skam, sjalusi, glede, frykt og andre følelser. Forbedring av følelser er knyttet til empatievne. Autistiske barn har en empatiforstyrrelse. De har problemer med å forstå følelser. Vi kaller dette kontekstuell blindhet. Derfor bør de lære følelser under veiledning av en person.
Mengde og støy utløser nervesammenbrudd
Vi kan kalle dette en unormal stressreaksjon. Å tvinge til å svare på et vanskelig spørsmål, tvinge øyekontakt, folkemengder, støy, for mye lys, sosiale forventninger, behov for søvn eller mat kan utløse slike situasjoner. Hvis stressustabiliteten er høy nok, fører det til at barnet slår seg av og skader barnets hjerne. Familien bør vite hvordan de kan roe barnet i denne situasjonen. I tillegg bør atferdsmønsteret som forårsaker krisen identifiseres og barnet bør få hjelp til å overvinne denne frykten. Hvis de har spesielle leker og gjenstander som gir en følelse av trygghet og psykologisk balanse, eller hvis de har favorittatferd som å svinge, kjøre rundt, lytte til lyden av støvsugeren, bør de tilbys dem.
De liker ikke å bli berørt
De liker ikke å klemme og berøre. Vi kan si at de opplever berøringsvansker og atferdsproblemer på grunn av denne sensitiviteten, men vi generaliserer ikke dette til alle individer med autisme. Uautorisert kontakt er noe som normalt ikke skal skje, men det er lett for dem å lære forskjellen på tilsiktet og utilsiktet oppførsel. Mens lett berøring virker mer ubehagelig enn dyp berøring hos noen individer med autismespekterformen, kan uventet berøring hos andre være forstyrrende, selv om den kommer fra en kjær. Samtidig fra fjerne bekjente og Berøringsatferd fra fremmede oppleves ikke som trygg.
Følelser som kjærlighet er mystiske for dem
Individer på autismespekteret prøver å kategorisere kjærlighet som en gjenstand. De kan se det som noe nødvendig å skaffe seg. Fordi de er kontekstuelt blinde og ikke vet hvordan de skal vise kjærlighet, elsker de på sin egen måte. Mange personer med autisme kan leve som gifte voksne med barn. Bare fordi de er autister, er det ikke mulig for barna deres å ha autisme også. Ektefellen til noen med autisme bør tenke på måten de kommuniserer på og ta ansvar for å hjelpe dem med å administrere penger, finne en jobb og forsvare seg selv.
Hvis de får hjelp, kan de lære å elske
sterk>Kjærligheten til den andre parten Akkurat som de ikke kan oppfatte den, kan de ikke forstå dens smerte. De er stort sett selvfokuserte tenkere og det er ikke mulig å se noen tegn på kjærlighet hos personer med alvorlig autisme. Vi ser at personer med mild autisme lærer å elske hvis de blir hjulpet. Typer kjærlighet kan læres ved hjelp av observasjon og kunstterapi, forutsatt at det ikke skaper overdreven stress. Å utdype følelser med kontekstsensitivitet hjelper. Vennskap, hengivenhet, lidenskap og deres uttrykk i ansiktet bør læres. Nonverbale kommunikasjonsevner, gester og ansiktsuttrykk er også problemstillinger som må studeres.
Personer med autisme har også seksualliv
Det er mulig å si at individer med autisme også har seksualliv, men de ønsker ikke å se verden fra andre, de opplever den annerledes. Dette gjør det vanskelig å validere eller uttrykke følelsesmessig forståelse fordi de har problemer med å få øyekontakt. De kan imidlertid oppleve forskjellige kroppsbevegelser, risting, klapping, feste til gjenstander, motstand mot endringer, problemer med å berøre og følsomhet i sanseoppfatning.
Barn med autisme kan også lære humor.
Selv om de ikke kan forstå, kan de lære over tid. Siden grunnleggende språkkunnskaper ikke er ferdig utviklet, leter de etter skyer rundt hodet i uttrykket «hodet mitt rørte ved skyene». De får ikke øyekontakt og bruker ikke gester og ansiktsuttrykk. Når de begynner å få øyekontakt, forbedres også kommunikasjonsevnen deres. Selv om du ser kjærlig på et 6 år gammelt barn med autisme, kan frykt fortsatt oppstå. og du kan møte sinne og reaksjonen "ikke se sånn på meg", eller du kan se ham reagere på et kjærlig uttrykk ved å dekke for ørene. Emosjonelle reaksjoner som er få i barne- og ungdomsårene er kanskje ikke fullt utviklet selv i voksen alder. De pleier ikke å vise interessante ting til andre mennesker. Vi kaller denne tendensen til ikke å reagere på interessante ting som andre viser dem som sosial eller felles oppmerksomhet. Felles oppmerksomhet er vanskelig å utvikle.
Bekjempelse av autisme krever engasjement
Et beriket utdanning og levemiljø må tilbys gjennom hele livet. Det bør ikke glemmes at ingenting som læres er bortkastet. Det at samfunnet støtter familien og ikke lar den være i fred, gir ulike perspektiver innenfor rammen av sannhet, lojalitet og vennskap.
Les: 0
