Han gjør alltid små feil, for å være ærlig, han er veldig smart, det er ingenting han ikke kan gjøre hvis han konsentrerer seg, han kan ikke sitte stille, han beveger seg konstant fra et sted til et annet som om han sitter fast med en motor , for å være ærlig, vi skjemte ham mye bort, han lytter ikke til oss med vilje, vi burde la ham være i fred, meg også da jeg var liten. Jeg var sånn...
Gjør disse setningene høres kjent ut? Hvem vet, kanskje du har brukt det til ditt eget barn eller hørt om det fra din nære krets. Men hva om barnet ditt har oppmerksomhetssvikt og hyperaktivitetsforstyrrelse? Har du noen gang tenkt? Det er nyttig å vite at Attention Deficit Hyperactivity Disorder ikke er en tilstand som kan forsvinne når vi vokser opp eller som vi kan beskrive som bortskjemt atferd. Det er også et problem som ikke må forveksles med oppførselen til slemme eller uinteresserte barn. Attention Deficit and Hyperactivity Disorder er en lidelse som starter i barndommen og kan fortsette inn i voksen alder, med en prevalensrate så høy som 5-7 % i befolkningen. Det er en nevropsykiatrisk og atferdsforstyrrelse som ikke er forårsaket av holdninger til foreldre eller lærere. Mens oppmerksomhetssvikt kan sees alene hos noen barn, er oppmerksomhetssvikt et medfølgende problem hos barn med hyperaktivitetsforstyrrelse. Det er nyttig å kjenne til hovedkarakteristikkene til disse barna som ikke bør forveksles med. Hos barn med oppmerksomhetssvikt; "Hovedproblemene er konstant å gjøre enkle feil, manglende detaljer, ikke kunne konsentrere seg over lang tid, unngå oppgaver som krever akademiske ferdigheter, ha problemer med å organisere, stadig miste eiendeler, bli ofte husket for å være glemsom, ha problemer med å følge instruksjoner, og ser ut til å ikke lytte." Men hos barn med hyperaktivitet; "å være konstant i bevegelse, ikke kunne sitte på samme sted over lang tid, bli generelt stemplet som slem, ikke kunne spille rolig, ha problemer med å leke med jevnaldrende, være i bevegelse som om du klatrer opp en glatt vegg som om motoren satt fast, grep inn når andre har snakket ferdig, snakket mye, eller krever venting eller Det observeres problemer med oppgavene i orden, å stå opp ofte under lekseprosessen, komme med unnskyldninger og svikt i akademiske ferdigheter på grunn av impulsivitet. Disse og lignende problemer inkluderer oppmerksomhetssvikt og hyperaktivitetsforstyrrelse. Disse kan beskrives som hovedproblemene barn med e-lidelse ofte møter. Imidlertid forveksles disse kriteriene noen ganger med faktorer som familieholdning og utdanningsstil, samhandling med jevnaldrende og oppdragelse, og problematferd som oppstår som følge av at barnet ikke følger reglene. Så mye at disse barna anses som slemme og ikke kan dra nytte av tidlige intervensjonsprogrammer, noe som får dem til å møte større negative konsekvenser i fremtiden.
Så hva bør jeg gjøre? Nesten alle foreldre ønsker ikke å tro at barnet deres står overfor et nevropsykiatrisk problem. Av denne grunn er det mer sannsynlig at problemene som oppstår vil forsvinne over tid, eller at de er forårsaket av en annen situasjon. Dette fører til forsinkelser i tidlig intervensjon som kan gis til barnet. Mødre, fedre og lærere har ikke ansvar for å stille en diagnose om barnet, men det er viktig at barnet får riktig diagnose og får passende behandling som følge av å observere problemene som er oppført ovenfor. For å forhindre at problemer oppstår som kan forebygges, må alle pedagogiske og medisinske intervensjoner implementeres effektivt fra det øyeblikket problemet oppdages. For å oppnå dette er det nødvendig å konsultere eksperter på området først.
Attention Deficit Hyperactivity Disorder er en lidelse som kan behandles med nøyaktig og passende diagnose av felteksperter. Behandlingsmetodene som kan brukes varierer avhengig av individets alder, utviklingsnivå og alvorlighetsgrad. I tillegg til å bruke medikamentelle behandlinger når det er nødvendig, er pedagogisk støtte stor.
Les: 0
