atferdsforstyrrelse; Det er en situasjon som består av atferd som påvirker individet og familien negativt, krenker andre menneskers grunnleggende rettigheter og ser bort fra sosiale regler.
• Det er noen kriterier for negativ atferd hos et barn. bli klassifisert som en atferdsforstyrrelse.
Dette er;
1. Ikke passende for hans alder
2. Å være intens
3. Kontinuerlig fremvekst
4. Det er manglende etterlevelse av forventninger til seksuelle rolle.
De vanligste atferdsforstyrrelsene er:
v Sinne og aggresjon
v Sta
v Liggende
v Neglebiting
v Hårtrekking
v Sengevæting og fekal inkontinens
v Spiseforstyrrelse
v Søvnforstyrrelse
v Skolk
v Defiant
v Stjele
v Det er grovt språk.
Så hvorfor har ikke noen barn betydelige atferdsproblemer, mens andre barn stadig skaper problemer for foreldrene sine? >
Det var en gang en ørn som landet på en kvinnes vindu i kaldt vær. Kvinnen tok ørnen inn, renset den, skar av noen av vingene for å få den til å se vakrere ut, filte nebbet for at den ikke skulle stikke, og klippet neglene. Ørnen ser nå veldig ren og vakker ut. Imidlertid er den viktigste egenskapen til ørn deres evne til å fly og jakte. Dessverre kunne ørnen, som ikke kunne fly ordentlig når vingene ble kuttet av og ikke kunne fange byttet fordi neglene ble kuttet, ikke lenger kunne fortsette sitt liv uavhengig.
Noen ganger, som i dette eksemplet, vi kan oppdra barna våre i en glassbolle for å gjøre dem en tjeneste. Vi vil kanskje ikke gi dem muligheten til å møte sine egne behov eller utvikle en autonom personlighet. Barn som er oppdratt på denne måten kan vise atferdsproblemer.
For å gi et motsatt eksempel, la oss si at du har et barn som ikke vil gå på skolen og derfor gråter, og du sender det ikke til skolen så at han ikke blir lei seg hver gang han gråter. Denne oppførselen (som å gråte, holde på, være sta) blir en vane etter en stund. Det vil bli en klisjé og barnet ditt vil begynne å få deg til å gjøre hva han vil ved å gråte.
Hva bør jeg være oppmerksom på når du oppdrar barnet mitt?
• Sørg for å belønne barnets gode oppførsel. Disse belønningene trenger ikke å være økonomiske belønninger. Å si godt gjort, applaudere og klemme er ofte mye mer effektivt for å øke god oppførsel enn å kjøpe godteri eller sjokolade.
• Unngå å belønne dårlig oppførsel. For eksempel leker barnet ditt forsiktig med lekene sine, og du er opptatt med ditt eget arbeid. Så kastet eller knuste barnet ditt leken og du gikk til ham, snakket med ham, advarte ham eller ble sint. Barnet ditt vil fortsette å gjøre denne dårlige oppførselen bare fordi du er i nærheten. Familier som sier at barnet deres oppfører seg dårlig for å få oppmerksomhet er nøyaktig eksemplet på dette.
• Når du straffer dårlig oppførsel, bør du unngå setninger som krenker barnet ditt, inkludert fysisk straff, vold eller psykiske fornærmelser. Aldri generaliser. La oss for eksempel si at barnet ditt legger seg på sofaen og hopper. Å si at du er veldig slem er en uttalelse mot barnets personlighet. I stedet bør du gi en uttalelse angående oppførselen. Å hoppe på sofaen er ikke en god oppførsel.
• Kommunikasjon mellom ektefeller og forelderens interne konsistens sikrer effektivitet i barneoppdragelsen. Hvis den ene forelderen sier ja til barnet og den andre sier nei, vil barnet lære å bruke mellomrommene. Hvis du allerede har et barn som løper til den andre forelderen når en forelder sier nei, kan du lett se denne feilen. Den samme forelderens reaksjoner på samme atferd til forskjellige tider spiller en avgjørende rolle for barnets forståelse av hvor riktig eller gal denne atferden er.
Hvordan kan du øke god oppførsel hos barn ytterligere? Hvordan kan du øke god oppførsel hos barn? strong> TEKNIKK FOR ATFERDSEENDRING • Bruk aktiv ignorering, det vil si ignorer barnets dårlige oppførsel mens du forsterker god oppførsel. • &nbs. p; Følg bestemors regel, det vil si å tilby de tingene hun liker mindre som betingelser for de tingene hun liker mer. Hvis du er ferdig med måltidet, kan du spise sjokolade, hvis du gjør leksene dine, kan du se en tegneserie du liker. • Gi et godt eksempel for barnet ditt. Spesielt den personen barnet tar som modell er vanligvis moren i ung alder, og deretter forelderen av samme kjønn; Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot deres tale, holdning og oppførsel. For eksempel, hvis faren forteller sin 7 år gamle sønn at han trenger å lese en bok og sender ham til rommet sitt mens han ser på TV, vil det ikke være funksjonelt for barnet i det hele tatt. På samme måte, hvis en forelder som konstant røyker forteller barnet sitt om skadene ved røyking, vil ikke dette være realistisk for barnet. For barn er det du gjør viktigere enn det du sier. • Bruk teknikken for å samle poeng. Sett ulike belønninger for ulike poeng, for eksempel hvis du samler 10 poeng, går vi på et arrangement du liker i helgen, samler du 500 poeng kjøper jeg en sykkel osv. Du bør sette et poengmål iht. størrelsen på belønningen, og når barnet samler disse poengene, bør det nå sin belønning umiddelbart. Du kan ha daglige, ukentlige og månedlige mål. Du bør henge resultattavlen på et sted der barnet kan se den ofte. Hvis det er et yngre barn, kan han/hun bruke stjerner, klistremerker eller bønner etc. i stedet for poeng. Du kan også bruke et hvilket som helst objekt det kan telle som. Som hvis du sparer 10 bønner, kjøper jeg deg... • Lag en atferdskontrakt. I denne kontrakten skal foreldrenes gjensidige forventninger fra barnet og barnets foreldre skrives, og begge parter skal signere kontrakten. • Selv om overkorrigeringsteknikken også brukes for å endre atferd skaper det problemer når det brukes kontinuerlig p> *Du handlet bestemt og konsekvent med barnet ditt, *Du ble et positivt forbilde for barnet, *Du ga passende ansvar til barnet, *Ikke negativ ,Du belønnet positiv oppførsel, *Du har normal foreldreholdning, *Din kommunikasjon med ektefellen din er tydelig og konsekvent, *Du brukte passende teknikker for atferdsendring. * Hvis barnet ditt fortsatt har atferdsforstyrrelser, søk hjelp fra en ekspert
Les: 0
