Hvordan skal barn gis en følelse av selvtillit?

Hva er selvtillit?

Selvtillit er vurderingen en person gjør om sin egen identitet ved å vurdere eksterne referanser. Helheten av vår tro og følelser om vår identitet og hva vi kan gjøre utgjør vår selvtillit.

Selvtillit refererer til både vår tro og følelse av at vi er fornøyde med oss ​​selv og i fred med oss ​​selv, samt bildet og oppførselen vi gir til omverdenen som om vi er selvsikre.

Når barnet er 3-4 år, samler det ideer om seg selv fra de rundt seg. Dersom stimuli er positive, utvikles barnets selvtillit positivt. Men hvis stimuli er negative og mot det han ikke kan, vil barnet føle seg verdiløst og vil begynne å tro at det er et inkompetent og verdiløst vesen. Dette legger grunnlaget for et individ med lav selvtillit.

Hva er faktorene som påvirker selvtilliten?

Det positive forholdet mellom mor og baby danner grunnlaget for selvtillit. Å møte alle behovene til babyen, gjøre disse regelmessig, moren som berører barnet sitt og gir kjærlighet sikrer etableringen av et spesielt forhold mellom mor og barn.

Selvtillit utvikles med sunn foreldre-barn-kommunikasjon og passende holdninger til foreldre og lærere. Sunn foreldreholdning (beroligende, støttende holdning) er holdningen der foreldre er tolerante overfor barnet, støtter dem og lar dem gjøre hva de vil, med visse begrensninger. Et normalt nivå av toleranse gjør at barnet kan bli et selvsikkert og kreativt individ. I denne holdningen er akseptert og uakseptabel atferd hjemme tydelig.

Barnet har rett til å si fra. Deres følelser og tanker blir respektert. Hørt på av voksne. Dermed får barnet selvtillit og lærer å ta ansvar.

Hvis mor ikke er sensitiv nok og ikke viser kjærlighet i spedbarnsalderen, og forholdet mellom mor og barn ikke er kontinuerlig og konsistent, barnet kan ikke utvikle en følelse av tillit til moren og omverdenen, og grunnlaget for en usikker personlighet legges.

Barnets selvtillit påvirkes også av familiemedlemmers forhold til hverandre . Hyppige konflikter og slagsmål mellom foreldre foran barnet gjør barnet usikker på kontinuiteten i familien.

           Foreldrenes egne selvtillitnivåer påvirker også barnets selvtillitutvikling.

          Jo mer barnet vet at det er elsket og verdsatt av familien, desto mer blir han selv. -tilliten øker. Men et barn som mottar mye kjærlighet, men hvis talenter ikke blir akseptert som de burde, kan også ha mangel på selvtillit.

          Selvtillit er en følelse som lett kan skades. Selv om det er positive erfaringer i de tidlige barneårene, kan selvtillitsproblemer oppstå som følge av senere upassende opplevelser.

           Trengende, autoritære og overbeskyttende foreldreholdninger hindrer utviklingen av selvtillit. Kjærlighet presenteres med en altfor givende og beskyttende oppførsel. Selv om barnet blir tatt vare på som en baby, er det mange forventninger fra ham. Ingenting er spart på; Privattimer tas og ulike muligheter tilbys. Til gjengjeld forventes høye nivåer av suksess fra barnet. Siden denne forventningen presenteres med kjærlighet, blir den ofte lett adoptert og assimilert av barn.

          Mangel på selvtillit forårsaker svikt på skolen og andre områder av livet.

          Mangel på selvtillit. -tillit gjør individer skjøre og lett sårbare. Dette får dem til å oppfatte verden som et sted fullt av vanskeligheter og farer.

           Barn som har positive tanker om seg selv, kan lettere takle konfliktene de møter og deres problemløsende ferdigheter er mer utviklet. For barn med lav selvtillit kan nye situasjoner de møter forårsake angst og skuffelse.

Hva er symptomene på mangel på selvtillit?

• Følelsesmessig, sosial og har vanskeligheter i akademiske spørsmål,

• Utvise sjenert eller mobbende atferd på skolen,

• Å være følelsesmessig ekstremt skjør og følsom,

• å være lukket for nye opplevelser,

• Genanse og introversjon,

• Klynger seg til foreldrene,

• Alltid prøver å gjøre folk glade,

• Spør ofte om hjelp eme

• Ikke gi opp lett

• Ikke snakk negativt om deg selv

Hva kan gjøres for å forbedre selvtilliten?

• Ubetinget kjærlighet bør gis.

• Barnet er viktig og verdifullt. skal merkes.

• Barnet skal godkjennes, oppmuntres og støttes.

• Et positivt og demokratisk familiemiljø bør tilbys.

• En bestemt, konsekvent og støttende foreldreholdning bør utvises.

• Samspillet mellom familiemedlemmer med hverandre bør være positivt.

• Foreldre bør ikke ha overdrevne forventninger til akademiske prestasjoner.

• Barnet bør få ansvar i tråd med alder og ferdigheter (som å samle lekene sine, dekke bordet og hjelpe til med å sette det bort)

• Foreldre bør ikke være overbeskyttende.

• Barnets feiloppfatninger om seg selv bør rettes opp

• Barn bør henvises til gruppeaktiviteter og aktiviteter med jevnaldrende i stedet for individuelle aktiviteter.

_{Les: 0}