Louie the Menace er 8 år gammel og feirer bursdagen sin hvert år med sine kjære ved å blåse ut lysene på kaken hans. Louie er glad for gavene han får fra familie og venner. Bortsett fra disse gavene får han jevnlig en gavegenser fra bestemoren hvert år, men Louie unnlater å takke bestemoren. Louie, som utsatte å takke henne igjen etter hennes siste bursdag, mister plutselig bestemoren sin. For Louie begynner følelser av forvirring, nysgjerrighet og usikkerhet å oppstå på komplekse måter. Hvorfor ikke sende genseren til den nye adressen hennes under en samtale? Alle har definitivt en adresse." Når han hører setningen, begynner han eventyret med å lete etter Louies bestemors nye adresse. Først spurte han faren "hvor er bestemoren min?" Louie spurte: "Hvor er Gud?" da svaret var "Han er hos Gud." Han fortsetter spørsmålet, denne gangen fra faren: «Gud er overalt». Han får svar: Han sier: «Hvis Gud er overalt, er bestemoren min overalt», men dette svaret tilfredsstiller ham ikke.
Så går han til kirken og spør presten: «Er du den store faren?» og spør ham om bestemorens adresse. Prest: «nei, men jeg jobber for ham. "Din bestemor er borte for alltid," sier presten, som ikke kan takle at Louie ber om adressen, "la meg ringe presten på min første arbeidsdag." sier Louie, igjen ikke fornøyd med svaret. Ifølge islamske lærde dro Louie til himmelen, i vikingmytologien nådde han Valhalla, og noen ganger kan han være i det hellige rike.
Utdrag fra historien om den lille rampete Louie, som beskriver forvirringen man opplevde mens prøver å forstå begrepet død, vise oss hvor sensitiv og kompleks denne jobben er. Det er veldig vanskelig å snakke om døden etter et tap. Siden ikke bare barnet, men også den voksne vil ha mistet en slektning, kan den voksne være i sorgprosessen som barnet. Den voksne kan ha problemer med å snakke med barnet uten å opprøre eller såre det og kan opptre som om denne hendelsen er uviktig. Hvordan barnet vil oppfatte dødsbegrepet og hvordan det vil reagere på døden avhenger mest av oppførselen til foreldrene. Barn forstår døden i henhold til egenskapene til utviklingsperioden deres.
0-2 år gammelt barnhar ikke evnen til å forstå, men separasjonsangst oppstår når det skilles fra personen de er knyttet til.
3-5 år gammelt barn Oppfatter døden som en reversibel hendelse. Han tror og frykter at døden går over fra person til person, slik at andre og han selv dør på grunn av den.
6-10 år gammelt barn ser det som irreversibelt, slutter . Han kan ikke fatte at han kan dø.
Det 11-13 år gamle barnet ser på det som universelt og slutt. Det handler om de biologiske aspektene ved døden og detaljene i begravelsesseremonien.
14-18 år gammelt barnforstår det på en abstrakt måte. Han vet at han kan dø som et resultat av farlige situasjoner.
Ikke alle barn reagerer kanskje riktig på utviklingsstadiet hans eller hennes fordi hvert barn er et eget individ og hvert individs tidligere erfaringer er forskjellige . Noen ganger kan det ene barnet gå stille gjennom sjokkfasen mens det andre kan gråte konstant. Ved tap av en forelder kan det ene av barna gråte konstant mens det andre kan fortsette å leke. Selv om denne situasjonen kan virke rar, er hvert barns metode for å mestre smerte forskjellig, men det er vanlig å hoppe over støttefasen, forutsatt at barnet som leker ikke er opprørt. I dette tilfellet kan et barns smerte ignoreres fordi det ikke viser en sorgreaksjon, og dette bør ikke overses.Barn bør ikke bli bedt om å undertrykke eller ignorere smerten. Ordtak som å be et barn om å være sterkt eller at gutter ikke gråter er ekstremt feil. Det ville være hensiktsmessig å la ham uttrykke sin smerte og følelser og forberede ham på disse tilstandene. Å ikke snakke om tapet og vår sorg foran barnet, og hele tiden dekke saken ved å prøve å ikke opprøre barnet, vil føre til at barnet går gjennom sorgprosessen mye mer alvorlig og smertefullt.
Tilnærming til et barn som har mistet en slektning,
-
Det skal være åpent og ærlig. Å fortelle midlertidige historier vil øke spørsmålstegnene i barnets sinn.
-
Etter døden bør barnet få mulighet til å snakke om døden og den avdøde. Å bruke verbet «borte» i stedet for «død» kan gjøre barnet forventningsfullt og øke hans/hennes sinne mot den avdøde. «Det som forsvinner kommer tilbake, så hvorfor kommer han ikke tilbake?»
-
Oppfør deg som om døden ikke skjedde vil øke barnets indre uro. Å uttrykke følelser med passende uttrykk i passende mengder under daglige forhold vil trøste barnet. Det er viktig for barnet å ikke neglisjere funksjonene i det daglige livet, for eksempel «Du er veldig trist, jeg er også veldig trist.»
La oss ikke glemme at vi er mellom en gang i tiden. Ønsker deg et lykkelig liv med de rundt deg...
Les: 0
