Kjære foreldre,
Ettersom i dag er siste dag i første termin på skolen, er det en dag hvor barnas akademiske prestasjoner diskuteres og evalueres mye.
Mens ved å evaluere barnas akademiske prestasjoner, bør foreldre vurdere noe nødvendig. Jeg vil gjerne gjøre deg oppmerksom på disse problemene.
Først av alt handler suksess eller fiasko ikke bare om barnas egen innsats. Det er mange faktorer som påvirker suksess eller fiasko. Å vurdere disse faktorene som helhet når vi evaluerer barnas akademiske prestasjoner, vil hjelpe oss med å utvikle de riktige løsningene i fremtiden. Å evaluere lav ytelse ved å redusere den kun til barna våre og utvikle holdninger deretter kan ha uønskede effekter på barna våre og vil også svekke deres motivasjon til å oppnå.
Så, hva er faktorene som påvirker et barns akademiske prestasjoner? Først av alt, det mest grunnleggende vi trenger å vite er at hvert barns intelligens, interesser og evner kan variere, og læringsmetoder og tider er ikke de samme. Et barns suksess i matematikk er kanskje ikke like vellykket i andre fag som kunst eller musikk. Det motsatte av denne situasjonen kan også skje. Eller et barn som har høye verbale eller sosiale prestasjoner, kan kanskje ikke oppnå samme grad av suksess i matematikk. Imidlertid kan både utdanningssystemet og utøvere, så vel som familier, legge større vekt på prestasjoner på enkelte områder og evaluere prestasjoner på andre områder på videregående nivå. Faktisk, ved å foreta evalueringer basert på full score, fokuseres det på barnets fiasko snarere enn hans eller hennes suksessnivå. Det kan med andre ord legges vekt på de tjue poengene som ikke ble mottatt i et kurs, fremfor de åtti poengene som ble oppnådd av hundre. Disse og lignende situasjoner kan ha negative effekter på barn. La oss selvfølgelig se glasset halvtomt, men den delen som vil slukke tørsten vår er glasset halvfullt.
På den annen side kan det være andre problemer som påvirker barns akademiske prestasjoner negativt. Slik som Attention Deficit Hyperactivity Disorder, angstlidelse, spesifikk læringsforstyrrelse og problemer spesifikke for ungdomsårene. Når det gjelder dette og lignende problemer, begge deler Det vil være fordelaktig for både lærere og foreldre å overvåke barna våre og motta nødvendig ekspertstøtte når det gjelder barnas akademiske prestasjoner.
Andre faktorer som påvirker suksess; Årsaker som skole- og undervisningsmiljøer, anvendt pensum og undervisningsmetoder og teknikker, sosialt miljø, manglende tidsplanlegging (overdreven tid brukt på TV, internett, spill osv.), foreldrenes holdninger kan også listes opp. Ved å fokusere på disse og lignende årsaker som påvirker suksess, gjøre analyser og produsere løsninger, og ta en inkluderende tilnærming ved å inkludere familier i løsningsprosessene, vil skolene gi positive bidrag til å øke suksessen til barna våre.
Som som et resultat er våre barns fysiske og Beskyttelse av deres mentale helse toppprioritet. Vi kan bli bedre kjent med barnet vårt, ikke ved å sammenligne det med jevnaldrende, men ved å handle med bevisstheten om at han er unik og unik.
Når vi evaluerer karakterene på barnas rapportkort, som forelder , bør du ta hensyn til alle disse problemstillingene, som vil hjelpe deg med å utvikle mer riktige holdninger til barnet ditt og produsere løsninger. Det vil bidra.
Alt er for våre barn og unge. Bli med kjærligheten.
Les: 0
