Nylig har vi fått vite gjennom media at barn blir seksuelt trakassert nesten hver dag i landet vårt. Selv om kvinnelige overgripere er sjeldne, er overgripere vanligvis voksne menn. Disse menneskene etablerer fysisk, ofte seksuell, kontakt med barn for å bli seksuelt tilfredsstilt, og de gjør dette ved å true barn, få det til å virke som om trakasseringen er normal eller barnets feil, og skremme dem.
Hvis trakasseringen ikke blir lagt merke til av en voksen, kan slik oppførsel vare i uker, måneder eller til og med år. Barnemishandling og omsorgssvikt er definert som oppførselen til de ansvarlige for barnet som skader barnets utvikling, helse eller liv ved å bruke deres tillit eller fysiske makt.
Overgrep er fysisk, følelsesmessig og seksuelt misbruk i henhold til atferd begått mot barn. De er gruppert som følger.
Hva er effektene av barnemishandling og omsorgssvikt på individets utvikling?
Selv om barnet prøver for å takle den voldsutøvende voksnes oppførsel kollapser kontrollmekanismen ved ekstremt stress og fare og barnet blir ute av kontroll og redd.
Det opplyses at barn som utsettes for barnemishandling og omsorgssvikt har mer utviklingsmessige problemer. Det er fastslått at alle grupper utsatt for barnemishandling og omsorgssvikt har en høyere grad av utrygg tilknytning enn de som ikke blir utsatt for overgrep. Det har blitt observert at voksne som ble misbrukt i barndommen også opplever høyt stress, lav familiestøtte og flere problemer i forholdet til det motsatte kjønn.
I en studie utført med små barn som ble utsatt for overgrep, som ble utsatt for overgrep var mer eksternt avhengige og sjenerte i læringen, ute av stand til å opprettholde motivasjonen for å lære, og Det er opplyst at de er barn med lav kognitiv modenhet. Disse egenskapene observert i tidlig alder viser at, som antydet av initieringsteorien, handler barn innenfor rammen av tilgjengelighets- og responsmodellen de har tilegnet seg i foreldreforholdet, i forholdet til læreren, som er den første voksne de møter. på andre skoler enn foreldrene. Barnet tenker at læreren ikke vil møte sine krav, og blir derfor ikke krevende og gjør det faglig og kognitivt. De kan kanskje ikke bruke ressursene som skal støtte deres utvikling og kan oppleve problemer i det akademiske feltet.
De som utsettes for barnemishandling og omsorgssvikt opplever også problemer i sin egenutvikling. De har vansker med å oppfatte seg selv som en hel og kontinuerlig person og være bevisst sine behov, tanker og indre uttrykk. Overgrepsgrupper har flere problemer med følelsesmessig regulering samt selvutvikling. Man ser at voldsutsatte barn har problemer med å etablere sunne relasjoner til andre. Når man ser på forholdet til jevnaldrende, står det at de som ble misbrukt både i barndommen og ungdomsårene, viser mer aggresjon og unngåelsesatferd.
Selv om ikke alle barn som har problemer på ulike utviklingsområder utvikler psykopatologi. , setter disse vanskene barn i fare for psykopatologi. Mange studier har vist at barn, ungdom og voksne utsatt for overgrep har høyere psykiske symptomer. Depresjon, angst og personlighetsforstyrrelser er mer vanlig hos disse barna.
Det er kjent at ulike typer overgrep kan ha ulik utviklingseffekt. I tillegg er det kjent at kjennetegn ved overgrepsopplevelsen, som alvorlighetsgrad og varighet av overgrep, identiteten til overgriperen og graden av nærhet til barnet, også er knyttet til utviklingsutfall som risikofaktorer. Hvis overgriperen er en pårørende eller betrodd person til barnet, spesielt hvis barnet er en forelder, hvis overgrepet har vært opplevd over lengre tid og barnet har vært utsatt for alvorlige overgrep, er utviklingseffektene på barnet mer. alvorlig.
Seksuelle overgrep oppstår når barnet ikke blir forstått eller akseptert av en voksen eller et eldre barn. Det er en situasjon der personen ikke er utviklingsmessig klar og brukes til den andre partens seksuelle tilfredsstillelse. . Dette inkluderer alle typer seksuelle samtaler, spøk, all atferd og handling, fra ikke-kontaktformer for overgrep som eksponering og voyeurisme, til berøring av barnets kjønnsorganer, oral-kjønnssex, incest, voldtekt, prostitusjon og bruk i produksjon av pornografisk materiale. Seksuelle overgrep mot barn er mest vanlig i alderen 6-10 år. Andelen jenter som blir utsatt for overgrep er høyere enn frekvensen av gutter er høy.
Seksuelle overgrep begås vanligvis av noen offeret kjenner. Angriperen er sjelden en fremmed. En tredjedel av seksuelle overgrep begås av et annet barn. Seksuelle overgrep er en kompleks type med visse indikatorer for barneofre. Det er vanligvis ingen fysiske symptomer og atferdsindikatorer forårsaker andre symptomer. Denne typen misbruk, som er vanlig og vanligvis langvarig, er ofte skjult.
Fysiske indikatorer:
Vanskeligheter med å gå og sitte, revet, flekkete eller blodig undertøy. , sårhet, hevelse, rødhet, blødning eller kløe i kjønnsområdet. Smerter ved vannlating, blåmerker, blødninger eller rifter utenfor kjønnsområdet, påvisning av en seksuelt overførbar sykdom.
Adferdsindikatorer:
Upassende seksuelle spill. eller avansert seksuell kunnskap og promiskuitet. Hysteri, manglende evne til å kontrollere følelser, uventede vanskeligheter på skolen. Tilbaketrekning og depresjon, overdreven opprørt over søskenrivalisering. Vanskeligheter i forhold til jevnaldrende og unngåelse av forhold til dem, skaper selvsosial isolasjon. Unngå fysisk kontakt eller nærhet, plutselig og ekstrem vektendring. Ekstrem frykt for bestemte steder og mennesker, flykte fra en kjent voksen eller utvise unngåelsesatferd.
Psykologiske effekter på lang og kort sikt:
Viser innlegget -traumatisk stresslidelse., mareritt, fobier, fryktreaksjoner, søvnforstyrrelser, introversjon, oppmerksomhetssvikt, sengevæting, fekal inkontinens, overdreven fantasering og søvngjengeri.
En av de sterkeste indikatorene på seksuelle overgrep er barnets uttrykk . Dersom barnet sier at det har blitt utsatt for seksuelle overgrep, bør dette tas på alvor.
Emosjonelle indikatorer og seksuelle overgrep gjør stor skade på barnets tillitsfølelse. Bortsett fra disse, leder eller truer overgriperen hele tiden barnet til å tie. Denne veiledningen er utenfor barnets evne til å forstå. Barnet gir en rekke emosjonelle reaksjoner. Disse; selvproblemer, lav egenverd, skyldfølelse, skam, depresjon, angst, humørsvingninger, alvorlig nedgang i selvtillit, sinnereaksjoner, opposisjonell trass.
Noe av det viktigste å gjøre med seksuelle overgrep er å sikre at barn gjenkjenner mulige overgrepssituasjoner, reagerer på riktig måte og umiddelbart fortelle en betrodd voksen når de møter denne situasjonen. For å beskytte dem mot overgrep, bør de læres evnen til å si nei, hva god eller dårlig berøring er, at det ikke skal være hemmeligheter mellom voksne og barn, at kroppen deres er spesiell for dem, og at enhver ubehagelig situasjon bør deles med foreldrene. Når man står overfor en slik situasjon, bør man ikke klandre barnet. Det er viktig for barnet som er utsatt for overgrep og familien som tror de ikke kan beskytte ham/henne å få psykologisk støtte.
Les: 0
