Selv om det ikke er noe nevrologisk problem, kan en persons vanskeligheter med å lese, skrive og matematikk, til tross for å ha en middels eller høy mental kapasitet, være et tegn på en læringsforstyrrelse.
A Special Mathematics Problem: DYSCALCULIA
Dyskalkuli; Det er en del av det brede spekteret som kalles læringsforstyrrelser. I denne oppgaven har barnet vanskeligheter med matematikk selv om intelligenskapasiteten er normal eller over normalen. De kan ikke bestemme hva de skal gjøre i et problem, de forstår spørsmålet bedre når noen andre leser det og foretrekker å løse problemet mentalt. De er trege når de utfører de fire operasjonene, de teller på fingrene, de glemmer hendene, de skriver tallene rotete, de kan ikke legge sifrene under hverandre, de skriver resultatet feil eller baklengs, de forvirrer hasjen. De kan tegne nuller opp og med klokken. De kan ha vansker med å oppfatte begreper som antall, avstand, mengde, form, størrelse, tid og penger. De har problemer med å lære seg tid og gangetabeller, og husker kanskje ikke informasjon som dato, nummerskilt, adresse og telefonnumre. Det kan også sies at deres ytelse er lav i geometri og brøkoperasjoner.
Et spesielt skriveproblem: DYSGRAFI
Barnet med dysgrafi har problemer med å avkode ord. Han prøver å takle problemer som å skrive bokstaver feil, ufullstendig eller baklengs mens han skriver ordene han hører på grunn av motoriske ferdigheter, visuelle og auditive persepsjonsproblemer kan blandes med . Kan oppfatte og skrive tall opp ned eller rotert (som 3-E, 6-9, 4-7, 2-5, 10-01). Pennekontrollen er også dårlig da pennen ikke kan holdes i riktig posisjon. Skriftene hans er rotete og uleselige, notatbøkene hans er uorganiserte. Noen bokstaver og stavelser Legger til eller legger til. Skriver stavelsen eller ordet baklengs. Den overholder ikke staveregler og skilletegn. Suksessnivået i skriftlig eksamen er lavt. Han skriver saktere enn jevnaldrende, og kan ikke følge med i timen mens han ser på tavlen og skriver ned hva læreren sier.
Et spesielt leseproblem: DYSLEKSI
Med tanke på individets alder, målt intelligensnivå og utdanningen han får i samsvar med alderen, er leseprestasjonene betydelig under forventningene. Noen av dem leser veldig sakte sammenlignet med jevnaldrende, og noen forstår ikke hva de leser.De forveksler ofte bokstavene (b-d, b-p, m-n, b-m) mens de leser. De kan hoppe over bokstaver, ord og linjer. Noen ganger kan de lese stavelser og noen ganger hele ordet opp ned.
De har vanskeligheter med oppmerksomhet, persepsjon, dømmekraft og hukommelse.De forveksler ofte høyre-venstre, retning og motsatte begreper.
Dysleksi er ikke en sykdom . Derfor er det ingen medikamentell behandling som vil eliminere denne vanskeligheten. Men hvis denne tilstanden er ledsaget av noen psykiatriske lidelser som angst og depresjon, vil det være fordelaktig å oppsøke en barnepsykiater.Den mest gyldige metoden for løsning av dysleksi er spesialundervisning. Barnet består de nødvendige psyko-pedagogiske evalueringene og det bør utvises forsiktighet for at IQ-skåren ikke er lav i tester som måler mental ytelse. Observasjoner og meninger fra familien og læreren blir også tatt og visuelle - auditive oppmerksomhetsproblemer, lese - skriveanalyse, traumatiske opplevelser knyttet til fortiden, motivasjon, styrkeområder og områder som må forbedres undersøkes. Det viktigste er at denne informasjonen øker bevisstheten hos barnet og understreker det faktum at årsaken til feilen ikke er hans egen alene, men at den kan overvinnes sammen. Dermed skoletimer, lekser osv. Det vil ikke lenger være et mareritt.
Kjære foreldre og lærere; Hvis du ikke kan løse ditt barns faglige problemer med flere øvelser, privattimer og kurs, og barnet ditt ikke har noen psykiske funksjonshemninger, ring vårt senter og søk støtte.Fordi; Med riktig utdanning lærer barn hvordan de skal takle disse problemene ved å tilegne seg mange forskjellige strategier og fortsette utdanningslivet ved å få selvtillit. Sørg for å gi dem denne muligheten.
Les: 0
