Både spesialisten og forelderen bør opptre etisk angående bruken av intelligenstester. Foreldre bør ikke ta en test fordi de er nysgjerrige på barnets intelligensnivå eller poengsum. Intelligenstester er et verktøy, ikke et mål. Anvendelsen av testen bør være basert på et spesifikt behov. Hvis barnet vil ha nytte av resultatene av denne testen for sitt fremtidige liv, bør testen brukes. Øvelser gjort bare for nysgjerrighet kan føre til mer skade enn nytte for barnet.
I hvilke tilfeller bør en intelligenstest brukes?
Vi forventer vanligvis en intelligenstest som skal brukes i to situasjoner.
-
Hvis det observeres at barnet presterer overlegen sammenlignet med jevnaldrende, er det nyttig å bruke testen. Hvis barnet har en sterk følelse av nysgjerrighet og hukommelse, høy lærehastighet, rikt ordforråd, rik fantasi og kreativitet, bør testen brukes. I følge testresultatene bør neste trinn planlegges. Det vil være mer fordelaktig for barnet å forsterke og forbedre barnets overordnede aspekter eller å lede ham/henne til de områdene han/hun er overlegen på og gjøre ham/henne mer vellykket.
-
Hvis det observeres at barnet presterer utilstrekkelig, er det nyttig å bruke testen på samme måte. Hvis det er kroniske tilstander som barnets svakhet i lesing, skriving, regneferdigheter, langsom lærehastighet, manglende evne til å tilpasse seg sosiale miljøer og manglende evne til å møte daglige behov på egenhånd, bør en intelligenstest brukes for å oppdage barnets mangler. og svakheter. Programplanlegging bør gjøres for å forbedre disse svakhetene.
Anvendelse av testen bør avgjøres sammen med spesialisten.
Om barnet trenger slike en test bør vurderes av spesialisten. Dersom den sakkyndige bestemmer at en prøve skal gjennomføres ved å kombinere foreldres, lærerens og egne observasjoner, bør han/hun dele dette med forelderen og gi nødvendig informasjon til familien om hva som kan gjøres i henhold til formålet og resultatet av test. Hvis testen etter eksperten er gunstig, bør testen brukes.
Uavhengig av resultatet skal barnet ikke ha fordommer og barnet bør støttes.
Det bør ikke glemmes at testresultatet kan være positivt eller negativt. Resultatet er imidlertid et etisk problem hos barnet. Det skal ikke forårsake kjøtt. Fordi formålet med testen er å støtte barnet mentalt og kognitivt. Ifølge resultatene vil enhver positiv eller negativ merking gitt til barnet skade barnet.
Som et resultat av intelligenstesten er kvalitet, ikke kvantitet, i høysetet.
Poengsummene oppnådd som et resultat av testen har betydning blant eksperter. Derfor vil det ikke være riktig av den sakkyndige å dele resultatet som en poengsum med foreldrene. Det som er viktig er ikke poengsummen i seg selv, men hva det betyr kvalitetsmessig. Det ville være en stor feil å bare vite resultatet og handle deretter. På dette tidspunktet forventes det at foreldre er forståelsesfulle.
Les: 0
