*Hva er tilpasnings- og atferdsforstyrrelse?
Evnen til et individ til å etablere et balansert forhold til omgivelsene og opprettholde dette forholdet på en sunn måte er kalt tilpasning.
Barn tilegner seg ulike ferdigheter gjennom hele vekstprosessen. Med hver ferdighet de tilegner seg, møter de også mange problemer. Når foreldre og nære kretser viser passende holdninger og atferd i møte med disse problemene, kan problemet lett løses, mens problemene som oppleves i møte med upassende holdninger kan bli til permanente tilpasnings- og atferdsproblemer.
*Hvordan skille mellom tilpasningsforstyrrelse og normal atferd. ?
Det er vanskelig for foreldre å skille mellom de normale problemene som barnet opplever avhengig av utviklingsperioden og atferd som anses som tilpasningsforstyrrelser. For å forstå om problemet er forårsaket av utviklingsperioden eller om det er en reell atferdsforstyrrelse, bør følgende punkter tas i betraktning:
Barnets utviklingsperiode: Atferden er en midlertidig situasjon sett i en viss utviklingsperiode, det kan være. For eksempel: Nattlating til 4-5 år, søvnforstyrrelser som oppstår i 2-3 års alderen og kortvarige taleforstyrrelser krever ikke bekymring.
Hyppighet av symptomet: Det er viktig hvor ofte barnets atferd forekommer. Sporadisk ulydighet, dårlig oppførsel og oppførselen til barn som er gretne og stridbare hjemme, men harmoniske utenfor, er normalt. Atferd som motsier alt som blir sagt og som fortsetter på skolen og i miljøet bør undersøkes psykologisk.
Alvorlighetsgrad av atferd:Når intensiteten i atferden øker, signaliserer det et problem.
Kontinuitet i atferd: Kontinuerlig atferd kan ikke holdes på samme nivå som atferd som forsvinner etter en stund. For eksempel kan oppførselen til et barn som er irritabel og gretten på grunn av søskensjalusi beskrives som normal. Vedvarende problemer av ulike årsaker anses imidlertid som mistilpasning.
Når en atferd følger med annen atferdFor eksempel: Det er ikke nok å bare fukte sengen om natten, det er også situasjoner som stamming, frykt og angst. I dette tilfellet kan det sies at det er en atferdsforstyrrelse.
Ikke uttrykk for problemet: Ikke alle barn uttrykker sine psykiske problemer. Et barn som har mange indre problemer uten å vise ytre symptomer kan vise dem som om det ikke har et atferdsproblem, men det kan ikke alltid forventes at barnet oppfører seg harmonisk og balansert. Han begynner å vise symptomer som følge av å prøve å takle problemene han opplever og blir sliten.
Undersøkelse av barnets tidligere erfaringer:Barnets tidligere harmoni og positive egenskaper må også undersøkes. Midlertidig eller permanent feiltilpasning kan oppstå hos barn som har avvik i utviklingsperioden, på grunn av familiestøtte og positive eller negative familieholdninger.
*Hva er årsakene som fører til tilpasning og atferdsforstyrrelser?
-
Forsømmelse: Unnlatelse av å møte barnets fysiske, følelsesmessige og sosiale behov i tide og tilstrekkelig.
-
Foreldres holdninger : Altfor undertrykkende, tvangsmessige, slappe eller overbeskyttende holdninger.
-
Vold: Skader barnet fysisk, følelsesmessig eller verbalt, ydmykende, langvarig og overdreven straff.
-
Separasjon: Langvarig separasjon fra foreldre, hyppige omsorgsbytter.
-
Skmisse
-
Dødsfall
-
Større og plutselige endringer i daglig rutine
-
Fødsel av et søsken
-
Ulykke, traumatiske hendelser som sykdom og katastrofe
*Hva er tilpasnings- og atferdsforstyrrelsene hos barn?
Tilpasning og atferdsforstyrrelser er tre hovedforstyrrelser som kan listes opp under tittelen. Disse er:
Vaneforstyrrelser: Fingersuging, neglebiting, sengevæting, fekal inkontinens, onani, hårtrekking.
Atferdsforstyrrelser: Lyve, stjele, stahet, skade.
Følelsesmessige forstyrrelser: Frykt, angst, sjenanse, tics, stamming, søvn- og spiseforstyrrelser.
*Karakteristikkene til disse atferdsforstyrrelsene Hva er de neste trinnene? Hvordan er det dannet? Hvordan oppføre seg?
Tommelsug:
En av de viktigste refleksene som barn har fra fødselen er sugerefleksen. Tommelsuging regnes som normalt det første året etter fødselen. Å suge er en atferd som skaper nytelse og gir psykologisk lindring. Det kan utvikle seg som et resultat av psykiske problemer og spenninger.
Situasjoner som spenninger i hjemmet, fødselen av et nytt søsken, og behovet for å suge som ikke blir tilfredsstilt tilstrekkelig er situasjonene som forårsaker tommelen sugeatferd forekommer oftere. Tommelsugadferd, som vanligvis forventes å avta eller til og med forsvinne rundt 2-årsalderen, fortsetter i noen tilfeller til barnet begynner på skolen. Noen ganger ser man til og med at denne oppførselen fortsetter i skoletiden. Det antas at hvis tommelsuging fortsetter etter fylte 2 år, vil det sannsynligvis bli sett på som et tilpasnings- og atferdsproblem.
Hvordan oppføre seg?
Først av alt, årsakene til tommelsugadferd. Det bør undersøkes om det er en hendelse som forårsaker angst hos barnet. Tommelsugingsadferd fortsetter med mindre hovedårsaken er eliminert. Barnets behov for amming bør dekkes tilstrekkelig gjennom bruk av mors bryst, smokk og flaske. Det bør aksepteres at suging er behagelig og at denne oppførselen er normal opp til 2-årsalderen. Uriktig oppførsel skal ikke utvises, og barnet skal ikke bli skremt med uriktige ideer.
Det skal fremgå med et rolig språk at denne oppførselen er ubehagelig, og han bør oppmuntres til å prøve å slutte. Det riktige tidspunktet bør velges for å motvirke vanen. Barnets sykdom eller ankomst av et nytt søsken er ikke passende tidspunkt for å gi opp vanen.
Neglebiting:
Neglebiting er en av vanligste atferdsproblemer. Det starter vanligvis ikke før 3-4 års alderen. Neglebitende atferd ses hos 33 % av barna. Denne frekvensen fortsetter til tidlig ungdomsår. Erge Andelen av barn som biter negler i ungdomsårene øker til 40-45%. Hovedfaktorene som forårsaker neglebiting er bruken av en altfor undertrykkende og autoritær utdanning i familien, konstant skjenn og kritikk av barnet, mangel på oppmerksomhet og kjærlighet, sjalusi, nød og spenning, uforenlighet mellom foreldre, overdreven angst hos foreldrene , og overbeskyttelse av barnet. I tillegg er neglebiting en atferd som kan oppnås gjennom imitasjon.
Hvordan oppføre seg?
Den mest effektive metoden er å ignorere denne vanen ved å foreldre til fylte 4 år. Advarsler som «Ikke bit negler, ta hånden vekk fra munnen» vil føre til at atferden øker i stedet for å reduseres. Det viktigste er å identifisere og prøve å eliminere faktorene som får barnet til å tilegne seg denne vanen. Men hvis barnet føler seg usikker, ser man at han/hun begynner med denne vanen igjen.
Sengevæting:
Et barn som har fått toalettopplæring Det antas at det i utgangspunktet er to årsaker til fuktproblemer; Barnet opplever enten et følelsesmessig eller fysisk problem. Først og fremst må det avgjøres om det er et organisk problem. Febersykdommer, urinveisinfeksjoner, diabetes og nevrologiske sykdommer forårsaker sengevæting. Sengevætingsadferd forårsaket av et fysisk problem er kortvarig og forbigående. Det forsvinner med behandlingen av sykdommen. Den viktigste årsaken til sengevæting, spesielt hos gutter, er arvelig. Hvis en av foreldrene har en historie med dette problemet, øker sannsynligheten for at det blir sett hos barnet med 25 %, og hvis begge foreldrene har det, øker det med 65 %.
Sengevæting forårsaket av genetiske faktorer årsaker ser ut til å forsvinne i ungdomsårene. En av grunnene til sengevæting er at barnet er i en veldig dyp søvn og ikke skjønner at toalettet har kommet. Men hvis barnets utvikling er normal, hvis toaletttrening gis i passende alder, hvis det er sengevætingsadferd, selv om det er periodisk, i løpet av dagen og/eller natten, selv om barnet har fullført toaletttrening, kan dette være på grunn av psykose. Det antas å være av logisk opprinnelse. Årsaker som flytting til et nytt sted, skilsmisse, død av et familiemedlem, ankomst av et nytt søsken, eller å tvinge eller straffe barnet under toaletttrening kan ta opp problemet med følelsesmessig sengevæting.
Hvordan handle? strong>
Det er nødvendig å finne ut om sengevætingsadferd skyldes en medisinsk årsak. Det er viktig for familien å være konsekvent og bestemt i sin kommunikasjon med barnet sitt. Før toaletttrening må familien vente til barnet når en viss grad av modenhet i urinkontroll. Foreldre bør være forsiktige med å forårsake frykt og angst hos barnet mens de gir toaletttrening. Foreldre bør aldri uttrykke sitt ubehag over at barnet deres gjør noe foran barnet sitt. Sengevæting sett alene hos et barn er kanskje ikke bekymrende hos balanserte, glade og veltilpassede barn. For å løse sengevætingsproblemet som oppstår på grunn av barnets dype søvn, vil det være hensiktsmessig å ta barnet med på toalettet ofte og ikke gi veldig vannholdig mat ved sengetid. Når sengevætingsproblemet når alvorlige nivåer, bør du søke hjelp fra en ekspert.
Fekal inkontinens:
Det er et tegn på psykologisk disharmoni som er mer alvorlig enn sengevæting. Det oppstår vanligvis på grunn av utilstrekkelig og slapp trening og ikke tilegne seg vanen med å holde avføring. Avføringen kan også være svekket en stund etter at den har blitt regelmessig. Det oppstår på grunn av psykologiske faktorer, akkurat som sengevæting. Ulike frykt og bekymringer som fødsel av et søsken, separasjon fra mor og sykehusinnleggelse kan føre til regresjon hos barnet. Denne oppførselen kan gjøres både for å tiltrekke morens oppmerksomhet og for å gjøre opprør. Noen barn er motstandsdyktige mot å gå på toalettet. Mens han/hun kan holde avføringen på skolen, kan han/hun lekke avføringen hjemme. Barn med avføringsproblemer opptrer generelt yngre enn deres alder, har dårlig tilpasning til skolen, har dårlige forhold til venner, er avhengige og sta.
Hvordan oppføre seg?
strong>
Les: 0
