Evnen til barn med gjennomgripende utviklingsforstyrrelse eller autismespektrumforstyrrelse til å oppfatte og skape mening med verden
Hvert barn kommer til denne verden med et annet biologisk system. Babyen som ammer fredelig i morens armer, styrker faktisk mestringsmekanismen med mange sansestimuli. Dette kaller vi selvregulering eller regulering. Mens babyen nyter smaken og varmen av den varme melken som kommer inn i munnen hans, lytter han til lyden av morens vuggevise, ser inn i morens øyne, tar inn duften og varmen hennes, og på den annen side mottar han " proprioseptive' stimuli som kommer fra kroppen hans, som vi kaller dyp sans, kommer fra kroppen hans, kroppsdelen som gnir seg mot kroppen hans, stimuli fra mors kropp som beveger seg med hvert åndedrag. Mange babyer kan fortsette å amme fredelig selv når de er klar over disse stimuli. Men som vi sa før, hvert barn kommer til denne verden med en annen biologisk struktur. Noen barn kan være overfølsomme for å bevege kroppen, og det som kan være en veldig normal bevegelse for oss kan føre til at de blir overstimulert, dette kan være det samme med berøring og lyd. For høye eller lave lyder eller intensiteten av lyden, bevegelse av babyens kropp, berøring av babyens bukse eller en enkel merkelapp på klærne hans kan forstyrre babyens reguleringssystem. Av disse grunnene er det kanskje ikke mulig å roe babyen. Mens en rolig baby mottar alle stimuli, integrerer dem og lagrer dem som en meningsfull helhet, vil en baby som ikke kan opprettholde sin ro bli fratatt denne meningsfulle integreringen. Babyens manglende evne til å bygge meningsfulle broer med omsorgspersonen sin og verden vil føre til store problemer i fremtiden. Hvordan kan et nevroutviklingsdifferensiert barn forbli rolig og motta meningsfull informasjon i dette sansebombardementet? Omsorgspersonen, som forstår babyens individuelle egenskaper og sørger for regulering (babyens fred), hjelper til med å integrere meningsfull informasjon. Det vil bli knyttet en sammenheng med tilknytningsforholdet mellom ham og hans primære omsorgsperson. Uten et forhold, hvorfor skulle han anstrenge barnets system? For et stykke sjokolade eller kjeks? Er det slik vi skaffet oss kommunikasjon? Eller er det ved å se hvordan foreldrene våre kommuniserer på grunn av vårt forhold til dem? Ved å samhandle-leke med dem?
Les: 0
