Lek er et spill som tar sikte på et bestemt formål, der barnet deltar villig og med glede i enhver situasjon, og er grunnlaget for deres fysiske, kognitive, språklige, emosjonelle og sosiale utvikling. Det er en del av det virkelige liv og den mest effektive læringsprosessen for barnet.
Lek er barnets liv, vitalitet, kunnskap om verden, eksistens, kort sagt, alt. Å spille spill er et fenomen med psykologisk, fysiologisk og sosialt innhold spesifikt for barndommen. Barnet prøver å oppfatte verden gjennom rollene det påtar seg under leken, etablerer identifikasjon, og dermed begynner hans personlighet å dannes og utvikle seg.
Leken gjør det i stand til å etablere sosiale relasjoner med jevnaldrende. Det reduserer spenninger, støtter mental utvikling, muliggjør selvutfoldelse, og gir tips om hvordan du kan håndtere potensielt farlige og skadelige situasjoner. I tillegg gjør leken barnet i stand til å få erfaringer knyttet til rollen det skal påta seg i voksen alder.
Lek hjelper barnet til å mestre sin egen frykt, angst og konflikter. Det lar ham også slippe ut sin fysiske energi.
ETTER ALDERSGRUPPER:
Perioden fra 6 måneder til 2 års alder anses som spilletrening . I denne perioden sees sansemotoriske og utforskende spill basert på fysisk aktivitet. Barnet kjenner igjen kroppen sin, miljøet og gjenstandene rundt seg. Han tar tak i alt han kan ta på, fanger det, rister det, flytter det frem og tilbake, kaster det og lærer å ta det opp igjen.
Når han først begynner sosialt i en alder av 2-3 år (i autonomiperioden), spiller han med vennene sine i samme miljø og fortsetter spillet uavhengig av andre. Barn har svært lite sosial kommunikasjon med hverandre. Det går ikke lenger enn å spørre hverandre om en leke eller gi uttrykk for en mening Etter sosialiseringen finner sted bruker 2-3 barn samme lekemateriell og er med i samme lek, men alle fortsetter sitt eget spill.
3-6 år gamle barn er på stadiet hvor de kan samarbeide med andre.Når han kommer deltar han i gruppespill. Spillet har et formål, de deler ulike roller i samsvar med dette formålet og utfører spillet i fellesskap. Det er ekte sosial kommunikasjon mellom barn. Det mest karakteristiske ved spillet de spiller med vennene sine er at barn aksepterer at de ikke er den eneste personen i deres handlinger og tanker, og de er forpliktet til dette faktum. De holder kontakten og deler lekene, følelsene, tankene og rollene sine.
Barnet bærer hendelsene og gjenstandene han møter i det virkelige liv inn i spillene sine. Det er imitasjon. For eksempel; Han lager mat som sin mor og banker spiker som sin far. I løpet av denne perioden, når hun ikke kan nå den virkelige gjenstanden, kan hun visualisere den og erstatte den med en annen gjenstand.
BIDRAG AV SPILLET TIL BARNETS SOSIALE UTVIKLING; Seksuelle roller forsterkes når gutter tar faren eller en annen mann rundt dem som modell, og ved å påta seg rollene som familiemedlemmer lærer de familie-, pårørende- og miljøforhold. De avslører pliktene, ansvaret og oppførselen til disse menneskene,
–De lærer reglene for den rollen ved å påta seg rollene til forskjellige yrkesgrupper som lærere og leger.
– De lærer å kommunisere, observere og samarbeide med andre mennesker. , de lærer å samarbeide,
–De kan løse problemer i solidaritet med vennene sine,
–De lærer verbalt og ikke -verbale sosiale regler,,
–De lærer sosiale ferdigheter som å snakke i telefon og spise De lærer reglene,
–De lærer begreper som rett-galt, bra- dårlig, vakker-stygg, rett-urettferdig,
–Kjærlighet og respekt for andre, beskyttelse, beskyttelse, andres rettigheter. De lærer reglene som kreves av sosiale relasjoner som å vise respekt, bli administrert, ta ansvar, kunne stole på seg selv og andre, kunne ta og gjennomføre beslutninger, og kunne samarbeide.
LEKENS BIDRAG TIL BARNETS EMOTIONELLE UTVIKLING;< /p >
–De lærer mange situasjoner og emosjonelle reaksjoner som lykke, glede, smerte, medlidenhet, frykt, angst, vennskap, sinne, hengivenhet, tillit,
–Mor, far, De lærer det emosjonelle relasjoner og reaksjoner mellom individer de observerer i det virkelige liv, som søstre, brødre og lærere, ved å oppleve dem i spillet.
– De lærer å kontrollere sine emosjonelle reaksjoner.
– De opplever emosjonell lettelse ved å reflektere sine emosjonelle problemer inn i spillet.
SPILLET ER ET EKTE BEHOV FOR BARNET.
SPILLET LAR BARNET UTtrykke SIN INDRE VERDEN.
&n bsp; SPILLET ER ET VIKTIG UTDANNINGSVERKTØY.
Les: 0
