Tale er det viktigste verktøyet i kommunikasjon. Babyer begynner først å snakke ved å pludre rundt 2 måneders alder. Babyer begynner å pludre rundt 4-6 måneder gamle, og sier ba, da. Rundt 9 måneder begynner stavelser som ba -ba. Dette blir ofte tenkt på som barnets tale, men alle barn rundt om i verden begynner å bruke meningsfulle ord i en alder av 1 år ved å stave ba-ba. Mens han/hun har en skattekiste på 10 ord rundt 1-årsalderen, øker dette raskt og når 50 ord i en alder av 18 måneder. I denne perioden lærer barnet ord ved å gjenta dem (ekkolali). Dette er en helt normal utvikling. Når barna fyller 2 år, kan de lage setninger på 2 ord. Rundt 2-årsalderen er ordforrådet omtrent 200-400. I en alder av 3 begynner barn å lage setninger på tre ord.
Utviklingen ovenfor kan variere mellom barn.
De vanligste årsakene til taleforsinkelse er;
- Normal språkforsinkelse,
- Utviklingsforsinkelser,
- Hørselstap,
- Bruk av mer enn ett språk på hjemme,
- Mangel på sosial stimulering,
- Overdreven tid brukt på TV-data-telefon,
- Autisme,
- Selektiv mutisme,
- Neurologiske problemer som påvirker hjernen
kan telles.
Normal språkforsinkelse skyldes sen modning av talesenteret i hjernen. Ved normal språkforsinkelse snakker barnet senere enn jevnaldrende, men når det begynner å snakke, er det ingen forskjell fra jevnaldrende. Den samme situasjonen er vanlig hos pårørende til barn med normal språkforsinkelse. I noen tilfeller kan denne forsinkelsen vare til skolealder, men siden andre problemer forårsaker taleforsinkelse, bør situasjonen vurderes av en spesialist så snart som mulig.
De to andre lidelsene under taleforstyrrelser er: Verbal uttrykksforstyrrelse (ekspressiv språkforstyrrelse) og blandet språkoppfatning-verbal uttrykksforstyrrelse (reseptiv språkforstyrrelse). Ved verbal uttrykksforstyrrelse opplever barnet problemer med å snakke (lite ordforråd, vanskeligheter med å finne ord, kort tale, vanskeligheter med å uttrykke seg). Deteksjon av blandet språk-verbal I Expression Disorder er det et problem både med å oppfatte det som blir sagt og å snakke. Av denne grunn er tale mer påvirket ved blandet språkoppfatning-verbal uttrykksforstyrrelse enn ved verbal uttrykksforstyrrelse. Forekomsten av disse lidelsene i samfunnet er omtrent 5 %. Mens denne frekvensen er høyere i førskoleperioden, avtar forekomsten med skoleperioden.
I begge lidelsene er risikoen for å utvikle en læringsforstyrrelse i de senere periodene mye høyere enn andre barn. Andre psykiatriske lidelser som oftest følger med taleforstyrrelser er Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Angstlidelser, depressive lidelser og atferdsforstyrrelser. 80 %av barn med taleforstyrrelser forbedres når de når skolealder, men den underliggende oppmerksomhetsforstyrrelsen og læringsforstyrrelsen fortsetter. Det er derfor behandlingen deres er veldig viktig.
En annen lidelse under navnet Speech Disorders er fonologisk lidelse (artikulasjonsforstyrrelser). Barn med fonologiske lidelser kan ikke produsere lyder korrekt sammenlignet med jevnaldrende. Noen ganger forvirrer de lydene (f.eks. d i stedet for b) og bytter plass (f.eks. lab i stedet for honning) og uttaler dem ufullstendig. (f.eks. ba i stedet for far ..). Fonologiske lidelser gjør det vanskelig for barn å bli forstått av jevnaldrende. Det er derfor barn opplever problemer som sosial tilbaketrekning, introversjon og at de ikke vil gå på skolen. Siden hørselsproblemer og nevrologiske problemer noen ganger kan ligge til grunn for fonologiske lidelser, er det viktig å vurdere disse tilfellene. Forekomsten av fonologiske forstyrrelser i samfunnet varierer mellom 1-3 %.
Mens frekvensen er høy i førskoleperioden, begynner den å avta når skolestart. Fonologisk lidelse observeres mye mer hos gutter enn hos jenter. Stamming, en annen taleforstyrrelse, er forklart i delen om stamming. Ved behandling av taleforstyrrelser er det viktig å fastslå den underliggende årsaken og andre medfølgende psykiatriske lidelser. Behandlingen inkluderer medisinsk behandling og logopedi ved behov.
Les: 0
