Psykologiske kjennetegn ved et 2 år gammelt barn
2 år er en aldersperiode der mobilitet og taleferdigheter tilegnes og forsøk på å bli selvstendig sees. Mens det 2 år gamle barnet fortsetter å være avhengig av moren, liker han også å handle på egenhånd.
Han begynner gradvis å etablere forhold til fremmede og jevnaldrende. Følelsen av uavhengighet er veldig viktig, og denne funksjonen sees i alle ferdigheter.
Et 2 år gammelt barn er sta, insisterer hele tiden, aktivt og nysgjerrig, gjør rot, har en negativ, ubesluttsom og opprørsk holdning. Han vil gjøre alt selv. Han blir sint når arbeidet hans er begrenset eller ikke tillatt. Han er i konstant konflikt med foreldrene. Han gjør det motsatte av det som blir sagt.
Med 2-årsalderen blir det glade, rolige, letthåndterlige og lydige barnet plutselig til et grinete, ubesluttsomt, ulykkelig barn som gråter ofte og gjør det. ikke adlyde.
Språkutvikling
Talen til et 2 år gammelt barn har begynt å bli forstått av utlendinger. Ordforrådet øker raskt. Den forstår mer enn den bruker. Barnet lærer først objektnavn, deretter verb. Så setter han sammen to ord og begynner å lage en setning. Han stiller ofte spørsmål for å bli kjent med omverdenen og berike vokabularet.
Utvikling av vokabular er viktig for barnets sosiale og emosjonelle utvikling. Et barn som har problemer med å uttrykke seg, har problemer med å etablere sosiale relasjoner, spesielt med jevnaldrende, og blir ekskludert.
Faktorer som forårsaker taleproblemer
Helse: Alvorlige og langvarige sykdommer. Det kan føre til forsinket språkutvikling. Å oppfylle ethvert ønske til barnet uten å gi det mulighet til å uttrykke sine ønsker på grunn av sykdommen forsinker taleutviklingen.
Intelligens: Det antas at lydene som barnet har laget før fylte 2 år ikke har noen sammenheng. med intelligens, og at språkutviklingen etter fylte 2 år er direkte proporsjonal med utviklingen av intelligens.
Kjønn: Språkutviklingen til gutter går langsommere enn jenter. De bruker kortere setninger enn jenter. Ordforrådet deres er også mer begrenset enn jenters.
Familieforhold : Et sunt mor-barn-forhold påvirker språkutviklingen positivt. Å snakke med barnet, lese bøker for det og spille spill med det gjør det mulig for barnet å bruke språket riktig og effektivt.
Oppmuntring til å snakke: For at språket skal kunne brukes som kommunikasjonsmiddel, må barnet må føle dette som et behov. Det observeres at språkutviklingen til barn hvis ønsker blir forstått og oppfylt uten å få mulighet til å uttrykke sine ønsker ligger bak sammenlignet med jevnaldrende.
Genetiske faktorer: Ett eller flere av familiemedlemmene som f.eks. far, onkel, søskenbarn i første grad har et sentaleproblem. I dette tilfellet kan det tenkes at taleproblemet som sees hos barnet skyldes en genetisk disposisjon.
Utviklingsproblemer: I tilfeller hvor språkutviklingen påvirkes, slik som gjennomgripende utviklingsforstyrrelse eller autisme, barnet snakker enten ikke i det hele tatt eller kan ikke bruke språket effektivt.
TV: Bruker for mye tid foran TV, spesielt bilder med rask overganger som reklamer og klipp, gjør at språkutviklingen blir forsinket.
Neurologiske problemer: Noen problemer i talesenteret i hjernen skaper også problemer med å snakke og bruke språket effektivt. .
Hva kan gjøres mot taleproblemer?
Først av alt er det nødvendig å finne kilden til taleproblemet. Hvis taleproblemet er forårsaket av holdningene til foreldrene, det vil si hvis barnet ikke får nok mulighet til å bruke språket effektivt, hvis foreldrene ikke kommuniserer mye med barnet, ikke snakker, ikke leser bøker, ikke spill spill, hvis barnet bruker for mye tid foran fjernsynet, så
-
Øke varigheten og kvaliteten på forholdet mellom foreldre og barn,
-
Begrense barnets forhold til TV,
-
Støtte språkutvikling Spille spill,
-
Se ved bildebøker sammen,
-
Det er nødvendig å sørge for at samtale blir et behov.
I tilfeller der det er en forsinkelse i mental, motorisk og psykososial utvikling samt språkutvikling, og i tilfeller der atferd som ikke å få øyekontakt, ikke svare på noens navn, snu seg eller svaie, er det nødvendig å søke hjelp fra en ekspert.
Holdningsstøttende språkutvikling lar
-
Fortell ham om hva du gjør når du kler deg, spiser, spiller spill.
-
Sørg for at han er sammen med jevnaldrende.
-
Vær forsiktig med å bruke riktige setninger mens du snakker. Ikke bruk babyaktige uttrykk.
-
Skap muligheter for ham til å uttrykke sine ønsker verbalt.
-
Ikke tving ham til å snakke , motiver ham.
p> -
Se på bildebøker og fortell hva du ser.
-
Syng korte sanger. Be ham etterligne bevegelsene og ansiktsuttrykkene dine.
-
Nevn personene du ser i fotoalbumet.
Les: 0
