AUTISME -FELLES UTVIKLINGSFORSTELSE
Autisme betyr bokstavelig talt introversjon, symptomene begynner før 3-årsalderen og er 4-5 ganger mer vanlig hos gutter. Det er en utviklingsforstyrrelse preget av svekkelse i sosial interaksjon, insuffisiens i språkutvikling og begrenset og repeterende atferd.
SYMPTOMER
En sunn 3 måneder gammel baby i utvikling har et menneskelig ansikt og stemme, viser interesse. En 6 måneder gammel baby kan uttrykke sin lykke eller tristhet med ansiktet og kroppen. 8-9. I måneder kan han klappe i hendene, lage lyder ved å gjenta stavelser, begynne å vike unna fremmede og begynne å ringe moren sin. I en alder av 1 kan han si "mamma og pappa" og peke på en gjenstand med pekefingeren En 2 år gammel baby kan lage enkle setninger med 2 ord og spille imitasjonsbaserte spill. Ved autistiske lidelser er det en forstyrrelse i disse utviklingsstadiene.
Den vanligste klagen ved autisme er en forsinkelse i barnets tale. Mesteparten av tiden lager barnet visse lyder, men de betyr ingenting, eller selv om det sier ord som ba ba og de de, sier han dette som svar på enhver situasjon, ikke til faren eller bestefaren. Barnets selvuttrykk er begrenset. Mens barn med taleforsinkelse kan uttrykke seg med tegn eller andre ord, ved autisme er selvutfoldelsen svært lav.I stedet for å peke med fingeren, velger han vanligvis å forklare hva han vil ved å holde morens hånd. Selv om det er mer vanlig etter 3-årsalderen, kan det ses å gjenta samme setning eller ord som den andre personen har sagt. Noen ganger kan det ses at de ikke bruker pronomen (jeg, du, han osv.) eller de bruker dem feil og tiltaler foreldrene med navn.
Et annet viktig symptom som kan sees fra tidlig menstruasjon er begrensningen i øyekontakt. . Øyekontakt er en av de viktigste delene av kommunikasjon for mennesker. Hos barn med autisme er øyekontakt med personen foran dem rundt noen få sekunder. Vi kan lettere forstå dette symptomet når vi sitter rett foran ham og i en posisjon som passer for høyden hans. Noen ganger kan imidlertid denne øyekontakten være litt lengre når en sang synges eller under korte gjensidige spill. Dette bør ikke være villedende og øyekontakt bør vurderes generelt.
Di� Et annet viktig funn er at han ikke ser når navnet hans ropes opp. Mødre beskriver vanligvis dette som "han ser på det når det passer ham, for eksempel løper han rundt når favorittreklamen hans kommer på." Men barnet er på egenhånd og likegyldig til hendelsene som skjer rundt ham. Det er som om han har en helt annen verden. Foreldre må jobbe hardt for å tiltrekke seg oppmerksomhet, men selv om de kan, er det kortvarig. Å holde seg nær mor, noe som er viktig rundt 1-2 års alderen, og noen ganger ikke være i stand til å reise, kan det hende at dette ikke sees hos barna våre og reagerer kanskje ikke på mors avgang. I tillegg tar de ikke så mye hensyn til andre barn.Når de går i parken eller når et barn de ser ofte kommer hjem, kan de opptre som om barnet ikke eksisterer. Deres emosjonelle reaksjoner er vanskelige å forstå. De liker ikke hudkontakt, klem og kyssing.
Ikke bekymre deg for miljøet der vi forventer rask utvikling etter fylte 1 år, dette er begrenset hos barna våre. De er nysgjerrige på visse situasjoner, for eksempel roterende gjenstander, leker eller hele tiden å se ut av vinduet. Ved noen forskjellige typer autisme kan spesielle interesser forekomme, spesielt etter 3-års alder. Det kan være overdreven interesse for tall, merker og bokstaver. Man ser at de lærer å lese i tidlig alder, utfører vanskelige matematiske operasjoner, har en veldig sterk hukommelse for visse situasjoner, og tar hensyn til selv de minste detaljene om emnene de er nysgjerrige på. For eksempel var et 4 år gammelt barn i stand til å tegne i detalj flyplassen han så for første gang. Selv om det ikke er noen signifikant forsinkelse i tale hos barn med denne typen autisme, er den preget av vanskeligheter med å opprettholde kommunikasjon med ulike interesser og begrensninger i motoriske evner.
Et annet symptom er repeterende hånd-, arm- og hodebevegelser . Selv om han noen ganger gjør det når han er glad, har de fleste bevegelsene ingen mening. I tillegg er det å snurre rundt seg selv et vanlig symptom, spesielt etter 1 års alder. Noen ganger ser man at han lager meningsløse lyder om og om igjen. Tågåing kan observeres hos noen barn med autisme.
VURDERING
Symptomer bør vurderes i henhold til utviklingsperioden de er i. Å ha bare ett av disse symptomene vil ikke føre til en diagnose av autisme, og det er ikke nødvendig å ha dem alle. Det er viktig å vite at noen av disse symptomene Det ses også hos barn med normal utvikling. Ved mistanke er det nødvendig å søke hjelp hos barne- og ungdomspsykiater. I tillegg kan lignende funn sees ved hørselsproblemer og enkelte nevrologiske lidelser. Imidlertid kan det ofte forveksles med psykososial deprivasjon. Ved psykososial deprivasjon er det ingen effektiv kommunikasjon mellom barnet og mor.De bruker mye tid med elektroniske enheter som TV, datamaskin, nettbrett og det er ikke mange jevnaldrende rundt dem.I dette tilfellet trenger også foreldrene å bli psykologisk evaluert.
HVORFOR SKJER DET?
Selv om den eksakte årsaken til autisme er ukjent, antas det at fødsels- og prenatale problemer og genetiske predisposisjon er viktigere. Imidlertid fortsetter mange studier på mange forskjellige felt angående både årsak og behandling. Men dessverre, mange metoder, hvis effektivitet ennå ikke er bevist, brukes av familier til høye kostnader som en stråle av håp for barn med autisme, men fordelene deres er ikke sett mye.
BEHANDLING - ANBEFALINGER
I dag er den mest effektive behandlingen for autisme spesialundervisning. Målet med denne metoden er å utvikle passende atferd og øke muligheten for å leve selvstendig. Det er sett at godt organiserte programmer gitt av spesialundervisningseksperter fører til mange forbedringer i symptomene. Den viktigste faktoren som påvirker behandlingens suksess er tidlig diagnose. Det er spesielt viktig at behandlingen starter før 3 års alder. Men noen ganger kan det hende at foreldrene ikke aksepterer denne situasjonen. Noen ganger kan kommentarer fra slektninger, som at moren overdriver situasjonen angående barnet, eller at faren eller noen av hans slektninger var slik da han var liten, og deretter ble bedre, forsinke å konsultere lege og starte behandling. Logopedi kan legges til behandlingen over tid I tillegg kan sensoriske integreringsmetoder, okkutipinal terapi og sosial ferdighetstrening tas i bruk med veiledning av eksperter Medikamentell behandling kan brukes ved medfølgende atferdsforstyrrelser, oppmerksomhetssvikt, repeterende bevegelser og hyperaktivitet osv. Men disse metodene er bare en del av behandlingen. Det viktigste er at foreldrene oppfører seg riktig hjemme. En av de viktigste funksjonene å gjøre hjemme er å snakke med foreldrene dine. s innsats for å øke øyekontakten. Det er viktig å ikke la ham være alene over lengre tid, prøve å få øyekontakt og hudkontakt mens du snakker, og å verbalisere hva han gjør i stedet for å få ham til å snakke. I tillegg er det svært viktig å redusere barnets tid så mye som mulig med elektroniske enheter som fjernsyn, datamaskin, nettbrett osv. som øker symptomene på autisme mest. Fordi disse enhetene får barnet til å redusere øyekontakt og tilbringe mer tid alene.I tillegg er det vist mange negative effekter på hjernens utvikling i forskning. Det er viktig at disse aktivitetene ikke overstiger 1 time, spesielt under 5 år.
Autismeforstyrrelse (gjennomgripende utviklingsforstyrrelser)er et bredt vindu. Det er svært milde former for denne lidelsen, så vel som alvorlige. Derfor varierer behandlingsforløpet fra barn til barn. I denne prosessen er den største medisinen for foreldre tålmodighet. Selv om noen ganger behandlingen går sakte, er det viktige å vite at det aldri vil bli verre. Spesielt i denne prosessen blir moren veldig sliten, og dessverre blir hun noen ganger kritisert selv av sine nærmeste, og dette øker urettferdig morens skyldfølelse. Fars støtte til mor og deling av barn-relaterte oppgaver avlaster mor både følelsesmessig og fysisk. Autisme er med andre ord en tilstand som krever aktiv deltakelse fra hele familien.
Selv om det er en intens og svært krevende jobb, gjør utviklingen man ser hos barn, først og fremst foreldrene lykkelige. Av denne grunn vil tidlig diagnose, effektiv spesialundervisning (individuell) og foreldres holdninger være livets beste gave til disse barna.
Les: 0
