FOKUSERT STIMULERING
Fokusert stimulering er en logopedisk tilnærming basert på målene om å gjenta et ord eller en setning mange ganger i tale for å lette forståelsen og mulig språkproduksjon.
Fokusert stimulering. er en logopedisk tilnærming der barnet får taleinndata ved å gjenta et ord eller en setning om og om igjen i talen for å lette barnets produksjon av mottakelig og ekspressivt språk.
Den primære omsorgspersonen eller terapeuten velger et målord og forsøker å inkorporere ordet i vanlig tale. Det bør oppmuntre til forståelse av ordet mer enn ordkonstruksjon. Kort fortalt bør målordet gjentas minst ti ganger ved å etablere en god kontekst. Imidlertid må ti repetisjoner presenteres for barnet i en eller annen sammenheng. Ti repetisjoner av målordet på rad er ikke hensiktsmessig. I metoden Fokusert stimulering vil barnet hele tiden bli eksponert for det valgte målordet. På denne måten vil både det å høre ordet i ulike sammenhenger og å bli utsatt for ordet med jevne mellomrom tjene barnet til å uttrykke ordet.
Barnelogoterapistrategier hjemme
Den beste muligheten til å bruke fokusert stimulering riktig er når barnet tar ledelsen. Hvis barnet starter spillet, kan du velge et målord under denne aktiviteten. For eksempel, hvis barnet leker med biler, kan målord inkludere: kjør, fort, sakte, stopp og gå. Hvis barnet hører ordet mange ganger i spillet, øker sannsynligheten for å imitere målordet. Hvis barnet leker med Mr. Potato-hodet, vil passende målord være «på» og «av». For eksempel, "Jeg la den på nesen. Jeg fjernet ørene. «Å fortsette å slå på betingelsene for hver funksjon gjentatte ganger vil være passende for dette spillet.
Bøker og musikk er andre gode kilder som kan inkorporeres i fokusert stimulering. I løpet av spilletid kan bøker og musikk velges strategisk for spesifikke målord. De fleste barnebøker har enkel tekst med flere repetisjoner av bestemte ord eller uttrykk. Noen bøker å bruke for fokusert stimulering:
Brown Bearby Eric Carle. Denne boken gjentar "Hva ser du" og "____ jeg ser ____" på hver side. Etter å ha lest boken, under et spill Du må fortsette å bruke markørene!
- Jeg kan si det, og jeg kan gjøre det med Susan Hendler Lederer. Denne boken er flott for å lære barna grunnleggende ordforråd. Ta med leker og tegnspråk mens du leser boken. Susan inkluderer tegnspråk for substantiver i historien, for eksempel ordet "ku." Du kan bruke en lekeku til å trekke barnet ditt til ordene "moo" og "cow" mens du leser historien.
- Goodnight Moon av Margaret Wise Brown og Clement Hurd. "Godnatt" er en flott bok for målordet. Å lese før sengetid kan etterligne å si godnatt til alt i barnehagen.
- Er du mammaen min? P.D. Eastman. Hvis et barn har problemer med å bruke riktig besittende pronomen, er denne boken perfekt for å jobbe med målord: min, det, det.
Disse bøkene er gode eksempler som jeg vil dele med du. Flere bøker som disse vil bli lagt til prosessen og vil bidra positivt til terapien din.
Til å begynne med kan det virke vanskelig å fortsette å bruke det samme ordet mange ganger i en samtale, men etter trening vil det begynne å bli en vane . Jo mer et barn hører ordet i ulike sammenhenger, desto raskere begynner det å forstå betydningen og inkorporere ordet i vokabularet sitt.
Les: 0
