Hver alder har sine egne problemer. Når vi tenker på menneskelivet, danner førskoletiden grunnlaget for andre perioder. Barns atferd er formet av holdningene til foreldrene deres. Foreldre lærer barna mange atferd som modeller.
Førskoleinstitusjoner er steder som lærer regler, gir sosiale ferdigheter og overvåker atferd etter foreldre. Lærer og psykolog på skolen observerer barnets oppførsel. De undersøker om et problem de observerer er aldersspesifikt eller et emosjonelt atferdsproblem. Problemer som kalles alderskarakteristikker forsøkes løst ved å gi familiene korrekt informasjon og forslag.Det er mange problematferder som foreldre ikke kan takle. Denne måneden skal vi diskutere 10 problematferd som førskoleforeldre har problemer med å takle.
Han protesterer mot alt...
Stædighet er normalt i begge stadier av liv. Den ene er førskoleperioden og den andre er ungdomstiden. Beskjeden gitt til familien i førskoletiden; "Jeg er en separat person fra deg, jeg kan gjøre mine egne ønsker, jeg er fri." Førskolebarn streber etter å hevde sin egen eksistens. De tar beslutninger og ønsker å implementere disse beslutningene med sin oppførsel. Han er også i familien. De vil også at det han sier skal være gyldig. Når disse ikke er tilstede, snur situasjonen den andre veien og staheten begynner. "Nei" blir hans ord. Han liker ikke å høre ordet nei fra deg. Hvis foreldrene i tillegg begynner å bli sta, blir det rot. Husk at ingen foreldre som er sta med barnet sitt noen gang har vunnet.
Lytt til barnets innvendinger og prøv å forstå dem. Ikke alltid svar "nei" på ting han protesterer mot. Prøv å si nei uten å si nei. I stedet for «Nei, du kan ikke spise sjokolade», si: «Vil du leke med meg eller se den tegneserien i stedet for å spise is?» etc. Det viktige er å ikke være sta med barnet. Hvis du har etablert et forhold med sta, vil barnet ditt fortsette denne oppførselen og atferden vil bli permanent. Selv om perioden med sta går over, vil det forbli en form for kommunikasjon.
Jeg kan ikke mate meg selv...
Dette er det vanligste problemet førskoleforeldre står overfor. «Jeg spiser ikke r”, “han vil alltid at jeg skal mate ham”, “han spiser alltid pasta og kjøttboller”, “han spiser det på skolen, han spiser det ikke hjemme” Mens spiseproblemet ikke ble sett i de eldre generasjonene, har blitt et problem i dag. Når barn har et fysiologisk problem, kan de selvsagt oppleve noen problemer.
Grunnlaget for barns matvaner dannes i spedbarnsalderen. I 0-1-årsperioden sitter barnas gledesfølelse i munnen. I løpet av denne perioden prøver de å bli kjent med verden gjennom munnen og begynner å prøve smaken av mat. De la alt som ble gitt dem i munnen deres. Noen ganger vil de spise og noen ganger vil de ikke spise. Noen negative holdninger til matvaner i denne perioden påvirker også deres vaner i fremtiden. For eksempel; I spedbarnsalderen påvirker holdninger som å prøve å tvinge barnet til å åpne munnen eller å sette inn skjeen med makt negativt på barnets matvaner.
Barn viser kresen spiseatferd i løpet av 2,5-årsperioden. I løpet av denne prosessen utvikler barn av sta og kraftfulle mødre spiseproblemer. Barn vinner vanligvis kampen om å ikke spise. En mor; Hun forklarte at hun sultet barnet sitt i 4 dager, men han spiste ikke, drakk bare vann og kastet opp vann til slutt. Den eneste feilen han gjorde var at han var sta til gjengjeld for barnets stahet.
De største spiseproblemene i førskoleperioden er å spise foran fjernsynet, lage mat som barnet vil spise, ikke dekke familiens bord, la moren mate ham, gi søppelmat, gi belønninger eller straffer etter måltider, dominans av mors følelser, og forholdet mellom foreldre.. Ulike holdninger, feil holdninger som at barnet spiser når det vil, lager mat midt på natten fordi barnet ber om det osv.
Du må ha matregler i familien din. Måltidsregler må settes, for eksempel å spise alle sammen ved bordet, alle spiser sitt eget måltid, hvis det ikke blir spist til dette måltidet, vil det ikke bli spist før neste måltid, ingen søppelmat før eller mellom måltidene, og ingen spising foran fjernsynet. Ved bordet er alle interessert i sin egen mat, og barnet blir ikke konstant advart om å «spise, spise, spise». Måltidet er over og bordet er ryddet. Når barnet er sulten, gis det ikke mat fordi det ikke spiser ved måltidene. De fleste foreldre som fulgte disse forslagene ga positive tilbakemeldinger. Disse er. Hvis det er alvorlig motstand mot å spise og det ikke er noen forbedring til tross for at du følger disse forslagene, bør du definitivt få støtte fra en ekspert og undersøke det i dybden.
Husk at i førskoleinstitusjoner spiser barna dine måltider på egenhånd og fullfører dem i tide, selv med vennene sine, til og med måltidene de aldri spiser hjemme. Fordi holdningene på skolen er klare, åpne, det er grenser og regler. Sett regler, vær tydelig, kontroller følelsene dine og ikke vær sta.
Å velge klær er et problem...
"Barnet mitt bruker vinterklær om sommeren og sommerklær om vinteren", "Han kan ikke velge klær og vi er alltid sent på skolen", "Aldri Setninger som "Han har ikke på meg det jeg valgte" eller "Jeg er redd han blir syk" må høres kjent ut for deg. Som en som jobber i førskoleinstitusjoner; Det er et av de vanligste problemene jeg hører fra foreldrene våre.
Klærvalg gir barn en vane med å ta egne avgjørelser.Klærvalgsyndrom, som vanligvis starter i 3-4-årsalderen, har mange fordeler som å gjenkjenne barnets eget kjønn og handle deretter.
La barnet ditt velge klær. Gå aldri i kamp om klær. Overlat valgene til ham. Kan bruke vinter om sommeren og sommer om vinteren. La ham oppleve de naturlige konsekvensene av oppførselen hans. Når han/hun ikke vil ha på seg klær mens han tar ham til skolen, pakk ham inn i et teppe, klem ham og ta ham med til skolen. Legg klærne hans ved siden av ham. Dette er en situasjon vi opplever veldig ofte på skolen. Ikke tro at du vil bli kalt noe negativt på grunn av dette. For etter å ha kommet til skolen vil ikke barna gå inn i klasserommet i pyjamas og ber læreren skifte klær umiddelbart. Han fortsetter ikke konflikten han har med moren hjemme på skolen. For et barn som går på skolen med støvler om sommeren, vil det være en naturlig og effektiv læring for en venn å si til ham: «Dette er vintersko, du har på deg feil» når han kommer på skolen. Du klarer bare å ikke gi følelsene dine videre til barnet og kontrollere dem.
Det er veldig stille...
Jeg hører ofte disse setningene fra familier; «Han er veldig stille», «Han bråker ikke», «Han går ikke sammen med jevnaldrende», «Han har alltid holdt seg til meg i sosiale situasjoner», «Han sier aldri god morgen til naboene», "Han gråter eller lager ingen støy på skoleleken" "det gjør det" osv. Hvert barns temperament og struktur er forskjellig. Aksepter det faktum at hvert barn er unikt. Ikke gi barnet ditt «vær slik, ikke vær sånn»-meldinger. Aksepter det som det er. Barnet ditt kan også ha et rolig temperament. Tenk på en linje, der venstre side peker innover og høyre side peker utover. Ikke se for deg at et barn som er nær venstre side av streken er på høyre side. Selvfølgelig, med de riktige holdningene, kan barnet ditt nærme seg rett side av streken, spesielt i førskoleinstitusjoner. Noen familier har forventninger fra barna sine som de ikke kan oppfylle. Sørg for å sende barnet ditt til en førskoleinstitusjon og sørg for at han/hun er i et miljø der han/hun kan være sammen med jevnaldrende. Vær en modell for ham, få vennene dine til å komme hjem til deg, vær en sosial familie så mye som mulig.
Hvilken type familie du er påvirker også barnets utvikling. Gi barnet ditt ansvar. Ikke snakk for ham. La ham ikke snakke hvis han ikke vil. La ham bestemme seg for ikke å snakke. Ikke insister på at han skal snakke. Ikke skyld på. Ikke stempler ham som "stille, sjenert." Husk at profetiene dine om barnet ditt vil gå i oppfyllelse en dag. Hvis du sier "dette barnet kan ikke bli en mann", ja, han vil ikke bli en mann i fremtiden og profetien din vil gå i oppfyllelse.
Hun holder ikke kjeft når hun gråter...
Setninger som «Alle ser på oss når hun gråter», «Hele leiligheten» ekkoer", "Vi er flaue i kjøpesenteret" legges merke til. Dette er setninger som plager deg hvis du sier dem, men som ikke bidrar til barnets utvikling. "Hva vil hele verden si?" Det har vært mange ganger da vi følte oss nølende og sa: «La oss ta det denne gangen slik at det blir stille». Når du begynner å leve i henhold til verden, kan barnet ditt benytte anledningen til å gråte mer eller oppføre seg negativt foran dem. Fordi han innså at det han ønsket kunne oppnås lettere i de miljøene. Når et barn får vite at det får noe ved å gråte, bruker han det som et våpen. Det blir en situasjon som gjør foreldre hjelpeløse.
Så, hva gjør vi? Først av alt må du skape en endring i holdningene dine. Husk det faktum at barn kan gråte. Folk kan stirre, du kan være sjenert i begynnelsen, bare klem dem og få dem til å føle seg trygge. Hvis han ikke vil at du skal klemme ham, eller hvis han sparker deg, prøv å komme deg vekk fra miljøet eller få ham til å gråte. Å holde ut kan være effektivt. Hvis han forårsaker en scene, er mitt råd til deg å dra hjem umiddelbart og få ham til å oppleve de naturlige konsekvensene av oppførselen hans. Hvis du fortsetter denne oppførselen noen ganger, kan han forstå at du er bestemt og at han ikke kan få gjort noe ved å gråte. Det viktige er at du er bestemt og tålmodig i denne prosessen.
Han vil ta alt...
Barn er ikke født med å kjenne sine grenser. Foreldre er de som skal lære grenser eller regler. Barn vil ha alt, de kan ikke velge mellom to ting. Fordi de ikke lærte å kontrollere impulsene sine i ung alder. Når de blir eldre, kan de kontrollere impulsene sine. I tillegg, hvis du lærer barnet ditt noen grunnleggende regler, vil livet ditt bli lettere. Grenser er en prosess som beskytter barnet og lærer det hvor det skal stå. Det er en fin linje mellom å oppdra barnet ditt fritt og det å oppdra barnet ditt ved å sette grenser. Hvert barn tester grenser. Med din bestemte holdning mot disse prøvelsene og ikke å gi opp, lærer du og internaliserer grensene. Hvis du har et barn som vil ta alt og forårsaker en scene ellers, er det sannsynligvis et problem med å sette grenser. Hvordan sette grenser?
Ha grunnregler i hjemmet ditt. Grunnregler som varierer i forhold til hver familie bør settes, som å spise ved bordet, samle leker, kjøpe leker to ganger i måneden, leke med nettbrettet til bestemte tider og legge seg kl 09.00 om kvelden. Reglene bør være alderstilpassede og få. Hvis du gir 10 regler til et 3 år gammelt barn, vil han bli forvirret og ikke være i stand til å overholde. Når du gir tilbakemelding for ikke å følge reglene, vil han/hun føle seg utilstrekkelig og mislykket. Det bør settes 3-4 regler for førskolebarn.
Hvis barnet ditt, som følger mange regler på skolen, ikke følger noen regler hjemme, er det sannsynligvis noe galt. Når reglene er satt, må de følges. Barnet ditt vil kanskje ha leker hver gang du går til kjøpesenteret. Hvis du kjøper ubegrenset med leker hver gang du går, vil ikke barnet ditt lære å kontrollere impulsene sine. Hvis du kjøper to ting før du kjøper en leke eller noe annet, bør du snakke med ham og oppmuntre ham til å gå uten å kjøpe en ting noen ganger og bare se på lekene andre ganger. Fortell ham at hvis han gråter eller lager problemer, kommer du hjem.
Les: 0
