Kommunikasjon innen familien og sunn kommunikasjonsforslag

Hva er de grunnleggende kravene til familien?

Vi kan undersøke familiens grunnleggende behov under 7 underoverskrifter.

1. Følelse av å være verdifull: Samhandling i familien fører barn til følelsen av "jeg er verdifull" eller "Jeg er verdiløs". Hvis dette behovet ikke dekkes i familien, prøver barnet å oppnå denne følelsen på andre måter. Det at tenåringsgutter danner gjenger og sammenstøt, som ofte resulterer i dødsfall, kan tolkes som en reaksjon på familiemiljøer som ikke ser på dem som viktige. Personen som oppnår følelsen av "jeg er verdifull" i familien, trenger ikke å ta ekstreme handlinger for å bevise seg selv.

2. Tillitsmiljø : Enkeltpersoner i familien føler at de er i familien. Han/hun ønsker å føle seg trygg og at farlige hendelser utenfor ikke vil komme inn i familien. Denne følelsen er også en følelse som må opptjenes i familien. En ting som ikke bør glemmes er hvor trygt barnet er hjemme. Hjemmemiljøet bør struktureres med tanke på farene som TV og aldersupassende internettmiljøer kan utgjøre, spesielt når det gjelder eksponering for vold. Å spise foran TV-en, innrede hjemmemiljøet etter TV-en, nyhetsprogrammer som inneholder overdreven vold, og magasinprogrammer som oppmuntrer barn og unge kan være faktorer som forstyrrer sikkerheten i hjemmet for barn. Et barn som ikke finner seg trygt kan henvende seg til et sted utenfor familien og bryte båndene til familien.

3. Nærhet og solidaritet: Hvis det er grunnleggende tillit og solidaritet i familien skaper stress som den enkelte møter utenfor familien Negative hendelser er ikke så ødeleggende. En familie med en følelse av trygghet kan beskytte seg mot plagene og bekymringene som skapes av omverdenen. Individer i denne typen familie stoler på omgivelsene så vel som seg selv. Dersom tillit og solidaritet ikke etableres i familien, Disse menneskene opplever intens stress og spenning. Disse menneskene kan ikke engang stole på seg selv. Derfor kan de ikke etablere nære relasjoner rundt seg.

4. Ansvarsfølelse: Ansvarsfølelsen begynner å utvikle seg innenfor familiesystemet. Mødre og fedre uttrykker sin følelse av ansvar gjennom sine handlinger og ord. Alle i familien, ikke bare foreldrene, deler ansvarsfølelsen. Selvfølgelig skal barn gis ansvar i forhold til deres alder. Mødre og fedre som tar alt ansvar på seg selv og fritar barna sine for ansvar, oppdrar individer som har vanskeligheter med å forme sine egne liv og hele tiden er under andres kontroll. Individer som er oppdratt som et resultat av slike holdninger, holder stadig andre ansvarlige for hendelsene i livet deres.

Hvordan få en følelse av ansvar?

Ansvaret begynner med barnets alder, fra tidlig barndom Det starter med å gi oppgaver tilpasset barnets kjønn og utviklingsnivå. Fra han er to og et halvt år gammel, gir barnet muligheten til å drikke suppen sin på egen hånd, selv om det er bortkastet, venter på at han skal samle lekene sine, forbereder et miljø for ham å sove på sitt eget rom og i egen seng, gir et oppmuntrende og støttende miljø for barnet når det gjelder ansvar. Et slikt miljø vil øke barnets selvtillit da det vil gi det mulighet til å være selvforsynt og selvstyre.

Tvert imot, den beskyttende tilnærmingen; Det hindrer barnet i å bli et selvforsynt, selvstendig individ. Å beskytte et barn eller en ung person og oppdra ham/henne under dine vinger gjør mer skade enn nytte. Frøene til selvfølelse utvikles hvis ansvar gis.

Samspill i familien fører barnet til enten følelsen av "Jeg er verdifull"eller"Jeg er verdiløs»

For at barnet skal oppfatte seg selv som «jeg er verdifull» og føle at det er viktig, trenger det først sosial aksept fra nærmiljøet. For å skape dette miljøet er det nødvendig å gi barnet mulighet til å øve. Barnet som kler seg som det vil, velger sine egne klær, tegner de bildene det ønsker, spiser maten uten press, ser at hans personlighet blir respektert og kan uttrykke seg fritt, tenker «jeg er verdifull». Barnets følelse av betydning og verdi Det fører til gjennombrudd og suksesser.

5. Å lære å overvinne vanskeligheter ved å slite med dem:Alt skal ikke gis til barnet ferdig. Det som forklares om utvikling av ansvarsfølelse handler om å slite med vansker. Med tanke på barnets utviklingsstadium, bør barnet stå alene med sine egne problemer. Denne tilnærmingen er nødvendig for å gjøre barn i stand til å slite med problemer og vokse opp som selvsikre individer med utviklet problemløsningsevner. Barn av foreldre som hjelper for mye i alle vanskeligheter de møter, er konstant avhengige av andre og usikre på seg selv. Slike mennesker kan ikke oppdage talentene sine.

6. Miljø av lykke og selvrealisering:Familiemiljøet er et miljø av lykke. Å møte behovene som er beskrevet så langt gir lykke. Den enkelte som føler seg verdsatt hjemme blir glad, får tilfredsstillelse av tingene han gjør, og finner muligheten til å realisere seg selv. Ellers, når en mor som hengir seg til sitt barn eller ektefelle stanser eller forlater sin egen utvikling, vil hun oppleve deprivasjon eller bli ulykkelig ved å tro at hun har ofret seg selv og sin ungdom. Ulykken til et av medlemmene i huset i denne saken vil påvirke andre individer og forhindre familielykke. Men formålet med den enkelte som viet seg var mest sannsynlig å gjøre familien lykkeligere.

7. Miljø for å etablere grunnlaget for et sunt åndelig liv:Et barn oppvokst under strenge religiøse regler opplever konstant frykten for å bli dømt og straffet. I stedet for å undersøke og oppdage sin indre og ytre verden, som vil berike hans eget liv og erfaring, lærer han blind lydighet og å skamme seg over sine egne tanker og følelser. Et sunt åndelig liv er den viktigste prosessen en familie kan gi barnet sitt. Mennesker med et sunt åndelig grunnlag vokser opp til å være respektfulle individer som er i fred med seg selv, har positive menneskelige relasjoner og har sterke og sterke menneskelige relasjoner.

Kommunikasjon

“Folk kommer overens ved å snakke.”ordtaket vårt understreker viktigheten av mellommenneskelig kommunikasjon. Kommunikasjon er en mangfoldig utveksling av budskap med menneskene foran oss. Disse meldingene kan være verbale eller ikke-verbale. Det kan også formidles til andre på ulike måter. Mens vi formidler budskapene våre til andre, utgjør ansiktsuttrykkene, gestene, med andre ord kroppsspråket vårt, en svært viktig dimensjon ved kommunikasjonen vår.

Forskning viser at 65 % av budskapet vi ønsker å gi er leveres på ikke-verbale måter (kroppsspråk, ansiktsuttrykk osv.), og 35 % av det kommuniseres verbalt.

Hva kreves for effektiv kommunikasjon?

For effektiv kommunikasjon;

1- Respektering: Å respektere menneskene rundt oss betyr å akseptere deres eksistens, få dem til å føle at de er viktige og verdifulle, og akseptere dem som de er.

2- Opptre naturlig: Opptre som det er, uten å overdrive.

3-Empati :Kanskje det viktigste elementet i kommunikasjonen. På en måte er det å prøve å se omverdenen fra den andre personens vindu. Dette emosjonelle partnerskapet gjør kommunikasjonen sterkere.

4-Aktiv lytting:En god lytter legger ikke bare merke til hva personen han kommuniserer med, men også til hva han gjør med ansiktet sitt , hender, armer og kropp. , fordi kommunikasjon etableres ved hjelp av stille meldinger som ansiktsuttrykk, hånd- og armbevegelser, kroppsholdning og stemmeleie. Aktiv lytting viser at lytteren ikke bare hører hva som blir sagt, men også forstår det riktig. Det er derfor denne metoden anses som den sunneste kommunikasjonsmetoden

Kommunikasjon er ikke bare å snakke. Kommunikasjon inkluderer også:

ó Hva skal jeg si,

ó Når,

ó Hvor,

ó Hvordan si det. å vite,

ó Å kunne presentere hendelser på en forenklet måte,

ó Å kunne snakke flytende og ved å etablere øyekontakt med personen foran deg,

ó Å kunne konsentrere oppmerksomheten og sikre at den andre forstår budskapet som gis. Det er å kunne sjekke det man ikke forstår.

Grunnlaget for effektiv kommunikasjon ligger i at individet kjenner seg selv, er bevisst sine egne verdier og holdninger, og selvtillit. En god kommunikator ser umiddelbart ledetrådene (gester, ansiktsuttrykk, kroppsholdning) og vurderer dem realistisk. Konseptene aktiv lytting, reaksjon, positiv tilnærming og egospråk er viktig for effektiv kommunikasjon.

Kommunikasjon i familien

Hvordan bør forholdet mellom foreldre og barn være?

Hver familie kan oppdra sunne og vellykkede barn. enten ... eller. Mens bevisstheten om å oppdra friske barn utvikler seg positivt med den utviklende teknologien, øker dessverre forventningen om suksess og barnet må bokstavelig talt vokse opp tidlig og ta på seg ansvar utover alderen. Foreldre som prøver å gi barna en så god fremtid som mulig, gjør sitt beste for å sende dem til gode skoler og gi all sin hengivenhet til barna sine. Hvordan barnet skal utvikle en sunn personlighet er imidlertid et tema det ikke tenkes så mye på. Faktisk er ikke alt i livet suksess. Det viktige er at barnet kan leve den aktuelle perioden på en sunn måte og skape en sunn identitet.

På grunn av egenskapene til periodene barnet lever i, er deres behov ganske forskjellige fra hverandre . Et barn som ønsker å sovne med foreldrene sine i barndommen, vil ikke kreve en slik forespørsel i ungdomsårene. Igjen, barnet som reiser med foreldrene vil ikke ønske å reise med foreldrene i ungdomsårene, og vil heller ikke en gang ønske å møte foreldrene når han er sammen med vennene sine.

Ungdomstiden er en endringsprosess og utvikling i seg selv, og i denne perioden, i tillegg til de fysiske egenskapene til ungdommen, klær, spisevaner, venner osv. Det kan også observeres forskjeller i deres preferanser og studievaner.

Derfor kan barnets alder, kjønn og personlighetsegenskaper er svært viktige i kommunikasjonen med barnet. Foreldre som kan ta et klart standpunkt mot mulige farer i oppveksten, bør kunne overvåke barna sine eksternt i ungdomsårene. Han/hun skal være kontrollert, men ikke undertrykkende i valg av venner. La oss ikke glemme at frihet ikke betyr ubegrenset.

Barnet gjenspeiler familien. Personlighetsstrukturen til familiemedlemmene former personligheten til barnet. Med andre ord, hvis familien ikke kan bruke kommunikasjonsferdigheter, kan ikke barnet bruke kommunikasjonsferdigheter. Derfor er barnet hele tiden i konflikt både i familien og i det sosiale miljøet. Når et barn ser at foreldrene lytter til ham, tenker han først at han er verdsatt og viktig, akseptert og derfor elsket. Samtidig kan barnet uttrykke sine følelser

_{Les: 0}