Utviklingsegenskaper:
Nyfødt: Oppførselen til den nyfødte babyen er svært begrenset. Selv om babyen har et høyt læringspotensial fra det øyeblikket han er født, er det han kan gjøre mindre enn det han har lært. Han interesserer seg veldig for miljøet sitt, prøver å forstå det, og reagerer på lyse bevegelige objekter, lyder og menneskelige ansikter. Derfor er det viktig å være sammen med babyen og hjelpe ham til å oppfatte omgivelsene. Den er følsom for berøring og flytting. Den nyfødte reagerer automatisk på stimuli. Når sålene berøres, trekker babyen automatisk føttene mot brystet (Babinski-refleks) eller knytter fingrene automatisk når håndflatene berøres. En av de viktigste refleksene til den nyfødte er Moro-refleksen. Moro-refleks er en symmetrisk holdning som oppstår umiddelbart som respons på en viss stimulus. I dette svaret kaster babyen armene til siden, strekker fingrene og bretter deretter hendene og armene på midten. Moro-refleksen oppstår når moren plutselig forsiktig slipper hånden som støtter babyens hode. Denne reaksjonen skjer i trinn 3-4. Det forsvinner fra måned til måned. Den nyfødte kan ikke løfte hodet. Han kan ikke snu eller sitte mens han ligger. Etter noen uker begynner han å lage noen. Gjenkjenner lyse objekter i synsfeltet. Han kan lett se leker og gjenstander brakt nær ham. En 2 uker gammel baby endrer øyebevegelser for å se gjenstander på overflaten. Fra fødselen er babyens pupiller følsomme for lys. Kan lukke øynene foran sterkt lys. Den åpner øynene når den holdes oppreist. Han kan se på det samme lyset med begge øynene. Han er spesielt interessert i det menneskelige ansiktet. Fra ca. 3. uke undersøker moren morens ansikt med økende oppmerksomhet mens hun spiser eller snakker med henne. Han liker også fargerike levende bilder som henger, rister og lager støy. Hvis gjenstanden flyttes over barnets synslinje, følger han/hun den innenfor et begrenset område med hode- og øyebevegelser. Perseptuell skarphet i den nyfødtes hørselsfelt er bedre enn å se. Kan lett oppfatte lyder. Kan gjenkjenne lydene til enkelte gjenstander. Han snur hodet mot lydens retning. Forskning viser at en uke gammel baby kan skille morens stemme fra andre kvinnestemmer og foretrekker den fremfor andre stemmer. eller sett det. Den første sosiale atferden som ble sett i begynnelsen av livet, er babyers tilknytning til mødrene sine. Babyens sosiale ferdigheter er begrenset. Han prøver å få oppmerksomhet ved å gråte når han trenger det. Selv når den nyfødte gråter og sutrer, har han/hun gjort noen av de nødvendige øvelsene for å snakke. Babyen har muligheten til å gjenta leppe-, kjeve- og tungebevegelsene som er nødvendige for å produsere lyder mens han gråter.
1 - 3 måneder: Snu hodet til siden mens han ligger på ryggen. Plutselige bevegelser og holdningsendringer sees i armer og ben. Armer er mer aktive enn ben. Når den leses til kinnet eller munnviken, snur den hodet til samme side og prøver å suge. Når den står på et hardt underlag, planter den føttene på bakken, retter opp kroppen og gjør generelt en forovergående bevegelse. Vender hodet og øynene mot lyskilden. Blant de visuelle stimuli er det vanligste å se på det menneskelige ansiktet, og i ansiktet øynene. En 2 måneder gammel baby lærer å fokusere blikket. Han blir skremt av en plutselig lyd eller støy. Han gråter når han er sulten, rastløs eller ukomfortabel. Den lager lyder når den snakkes. Han snur hodet til kjente stemmer. Mot 5-6 uker utvikles det sosiale smil og vokale uttrykk i form av reaksjoner. I løpet av de første 2 månedene utvikler babyen lignende reaksjoner uten diskriminering for alle i synsfeltet hans eller noen som holder ham. Han er følsom for lyder, tar hensyn til ansikter og viser interesse. Mot slutten av den første måneden legger babyen hånden til munnen og suger på tommelen. Munnresponser er smeltet sammen med håndresponser. En oppførsel som babyen oppnår ved en tilfeldighet, sees i trinn 1-4. Det er sett å gjenta seg kontinuerlig fra måned til måned. Han ser bevegelige former med øynene. Holder hodet oppreist når det løftes opp. Løfter hodet mens han ligger med ansiktet ned. Mens han sitter på fanget snur han hodet og ser seg rundt. Når han blir hentet blir han stille og rolig. Når brystet nærmer seg, åpner det munnen. Han ser på hendene mens han ligger på ryggen. Han reagerer når du smiler.
3 - 6 måneder: Foretrekker å ligge på ryggen og holde hodet i midten. Armer og ben bøyer seg lettere, bevegelsene er mer regelmessige. Innen den 3. måneden er ikke babyen lenger opptatt av hvor objektet er, men av hva det er. gjenstand prøver å gjenkjenne. Når babyen er 3 måneder gammel, kan han skille morens ansikt fra andre ansikter. Han er intenst interessert i ansiktet til personen nær ham. Den overvåker voksnes bevegelser innenfor synsfeltet. Han kan holde ranglen gitt til ham i noen minutter og bringe den nærmere ansiktet hans. Mens han er i liggende stilling, kan han heve hodet til en vinkel på 90°. Den lager andre lyder enn å gråte alene eller når den mater. Ler høyt uten å bli kilt eller berørt. strekker seg etter ting. Han plukker opp gjenstandene og ser på dem. Han fører gjenstanden i hånden til munnen. Han sender ranglen fra den ene hånden til den andre. Han holder leken innen rekkevidde. Han tar kubene plassert foran seg. Han viser kjærligheten sin ved å klemme foreldrene sine.
6 - 9 måneder: I den 6. måneden prøver babyen å lage forskjellige oppsiktsvekkende lyder. Når han hører noen komme, blir han opphisset og begynner å løfte armene for å gå til fanget. Han kjenner sitt eget navn. Løfter hodet fra puten i liggende stilling. Han løfter bena og setter dem i vertikal stilling. Han tar tak i føttene med hendene. Sitter med støtte. Kan rulle fra liggende til liggende og fra liggende til liggende. Han reiser seg og setter seg. Gjør gangbevegelser når den holdes under armene. Han prøver å ta ting som blir lagt foran ham. Han holder glasset med begge hender. Sender gjenstanden fra den ene hånden til den andre. Han tar av seg panseret. Tar opp gjenstander ved å gripe dem. Ser med meningsfull interesse på hva den voksne gjør i rommet. En 6 måneder gammel baby kan identifisere hvilken lyd som hører til hvilket ansikt. Sprer smil mens du spiller. Han roper når han er sint eller lei. Han putter alt i munnen. Han kaster lekene på bakken og ser dem falle. Han bøyer seg ned og leter etter falne gjenstander. Han slår gjenstanden i hånden i bakken for å lage lyd. Han staver ting som «da-da, ba-ba, ma-ma».
9 – 12 måneder: I den 9. måneden kjenner babyen sitt eget navn. Forstår ordet "nei". Han viser hengivenhet ved å presse ansiktet og hodet mot foreldrene. Han blir sint når leken hans blir tatt fra ham. Kan sitte uten støtte i 10-15 minutter. Arbeiderpartiet. Han strekker seg ut for å ta leken som tilbys ham. Han dytter og viser gjenstandene med pekefingeren. Han roper for å få oppmerksomhet. Møt fremmede Den skiller tydelig mellom mennesker. Han tar tak i glasset med hånden. Han prøver å holde skjeen mens han blir matet. Kan følge noen enkle instruksjoner (som ver). Kan imitere dyrelyder. Den 9 måneder gamle babyen begynner å lete etter den skjulte gjenstanden. Når leken foran ham er skjult med et deksel, finner han leken ved å trekke i dekselet. Han slår de to lekene i hånden sammen. Når «atta» blir sagt, ser han på døra. Han spiller klappespillet. 10.-11. I løpet av disse månedene sier han ordet "pappa" når han ser faren sin, og "mamma" når han ser mat. Når han sier «Gi det til meg», strekker han ut leken i hånden. Sorterer ved å holde på objekter. Tar skritt når den holdes med én hånd. Det rister når musikken spilles. Han vinker med hendene.
12 måneder: Store forbedringer er sett i forståelse, forståelse og kommunikasjonsevner. Sier to eller tre meningsfulle ord. Han forstår mer enn han kan si. Det kan vise deg hvor ting er. Kjenner navnene på kroppsdeler. Kan ta tak i små gjenstander med tommel og pekefinger. Kan bruke pekefingeren til å dytte og peke. Kan plassere noen gjenstander inni eller oppå andre. Kan peke på gjenstander han kjenner igjen fra boken. 1 år gammel baby kan gå. Kan gå fra liggende til sittende stilling. Han begynner å vise interesse for bildene. Returnerer umiddelbart ved oppringing. Fra 1 års alder lærer barnet å kaste passende former inn i hull og bygge tårn. Han holder skjeen, men kan ikke bruke den på egen hånd ennå. Mens han kler på seg hjelper han kommoden ved å strekke ut armen og foten.
* Foreldreholdninger:
Barnet trenger den voksnes nærvær, omsorg og mating, og akkurat som viktigere, hans kjærlighet, for å overleve i de første månedene. Hvis denne omsorgen og kjærligheten ikke er nok, vil det være ekstremt vanskelig for ham å overleve. Å møte omsorgs- og kjærlighetsbehovene til babyen, hvis bevegelsesmuligheter og livsrom er ekstremt begrenset, med følsomhet påvirker utviklingen hans positivt.
De første 6 månedene er en periode hvor barnet er følsomt for behovene til barnet. sin egen kropp, og de voksne som hjelper ham med å møte disse behovene.Det er også en periode hvor lojaliteten utvikler seg. Dette engasjementet danner også kilden til barnets følelse av tillit, som grunnlaget legges spesielt i disse tidlige årene. Mamma med baby Øyekontakt spiller en viktig rolle i utviklingen av sosialt bånd mellom dem. Dersom barnet ikke kan utvikle et positivt forhold, gjerne til moren eller en annen voksen som kan erstatte ham i hans fravær, i løpet av de første ukene og månedene etter fødselen, vil det senere ha vanskeligheter med å bli en trygg og pålitelig voksen som lett kan etablere relasjoner med andre mennesker i samfunnet. Hvis moren opptrer på en måte som støtter denne oppførselen til barnet fra de første dagene når det klarer å putte skjeen i munnen, og hvis hun kan oppmuntre babyen til å spise alene med en annen skje mens hun spiser, vil hun støtte ham i å legge grunnlaget for riktige spisevaner i fremtiden, samt å utvikle selvtillit og initiativferdigheter.
Foreldres atferd når de møter barnets behov er ekstremt viktig da de er eksempler som danner atferdsmodellen i fremtiden. Morens tonefall, måten hun holder barnet på, og hennes punktlighet til å møte dets behov påvirker barnets perspektiv på denne fremmede verdenen han nettopp har kommet til. Hvis moren omfavner ham kjærlig, sier søte ord til ham mens hun ammer ham, kjærtegner hodet hans kjærlig, tar forholdsregler for å trøste ham så snart han blir våt, mens farens myke stemme sier noe som han er sikker på er hyggelig, smiler barnet. på dem og ser seg rundt med selvtillit. Tvert imot, hvis moren vurderer å mate barnet som en vanskelig oppgave og holder det hardt og oppfører seg med en streng holdning, eller hvis faren roper noe for å indikere at han er forstyrret av gråten hans, er det ikke mulig for barnet å se på verden med selvtillit.
Til å begynne med var alt avhengig av moren. Når babyen blir eldre, forventes det at han vil vise makt til å kontrollere sitt eget liv. For at dette skal skje, trenger barnet utvilsomt et rikt stimulerende miljø.
Hørlig stimulering gitt på stedet etter fødselen styrker emosjonell, sosial og språklig utvikling. Grunnleggende om språk, som er en viktig metode for å etablere et forhold til en annen person, læres gjennom tidlige erfaringer. Barn kan vokalisere godt så lenge foreldrene snakker med dem. Når lyder brukes som svar på et bestemt konsept, har de noen ganger samme betydning for den som snakker og den som hører og blir et ord som alle aksepterer.
Les: 0
