Hei, 'lærer, kan barnet mitt ha dysleksi?' 'lærer, har jeg dysleksi også?' 'er det min feil at barnet mitt har dysleksi?' 'tror du barnet mitt vil klare å ta igjen det jevnaldrende hans?» «faktisk er han veldig smart, men jeg forstår ikke hva som skjer.» Jeg møter mange spørsmål som «Hvordan skal vi takle denne situasjonen?» «Er det et problem med intelligensen hans?» Foreldre kommer med rette bekymret og kan være veldig forvirret. Når klager fra venner, omgangskrets og skole legges til disse, kan de føle seg fastlåste og hjelpeløse. La meg si det slik, mens vi som voksne føler oss så hjelpeløse i møte med denne situasjonen, er det veldig, veldig viktig å forstå situasjonen til barna våre og innse hvor vanskelig de er.
Ja, mens barnet vårt vokser og utvikler seg fysisk, utvikler det seg også sosialt, kognitivt og språklig, fortsetter sin utvikling. I tidlig barndom, rundt 2-årsalderen, er dette perioden da det bør gjøres betydelige fremskritt, spesielt i barnets språkutvikling.
Utviklingen av dysleksi kan skje på følgende måter:
-Fonologisk dysleksi: I denne formen er problemet med å forstå produksjonen av lyder mer åpenbart. Manglende evne til å gjenkjenne lyder påvirker automatisk lesing og forståelse negativt.
-Enkel eller overfladisk dysleksi: Det er et problem med å gjenkjenne, forstå og skrive ordene som brukes.
-Visuell dysleksi: Her er det et problem med lesing og forståelse på grunn av problemer med visuelle ferdigheter. Det er for det meste ledsaget av syn og nevrologiske problemer.
-Klassisk kjent Primær Dysleksi: Det er den vanligste typen dysleksi. Det er problemer med funksjonaliteten til venstre hjernehalvdel, og dette er den vanligste typen. Denne typen forsvinner ikke med alderen.
-Utviklingsmessig forekommende Sekundær dysleksi: Dette oppstår på grunn av negativitetene den har vært utsatt for siden livmoren, og det er mulig å avta med veksten til barnet når forholdene korrigeres.
-Dysleksi på grunn av traumatiske årsaker: Den utvikler seg hos voksne eller barn på grunn av skade på hjernen på grunn av traumer eller sykdom.
Dysleksi er forårsaket av ulike miljøfaktorer , genetiske forhold, utfordrende graviditet og fødsel, infeksjon som påvirker hjernens utvikling negativt under utviklingsprosesser. Det kan også oppstå fra situasjoner som f.eks. r.
Uavhengig av årsaken til at den har oppstått, er det vesentlig at en løsning kan gjelde relevante spesialiteter (barnelege, barnepsykiatri, barnenevrologi) uten å glemme at det belaster personens liv og at det er viktig å få nødvendig støtte.
Når kan dysleksi merkes?
Det kan merkes tidlig i barndommen, spesielt i 2-årsalderen, når barnets språkutvikling er rask. Men dysleksi kan være vanskelig å gjenkjenne og forstå. Problemer oppstår spesielt i skoleårene.
SYMPTOMER FØRSKOLE;
- forsinkelse i å snakke, feil uttale bokstaver
- problemer med å si sitt eget navn,< /p >
Det kan være situasjoner som vanskeligheter med å forstå kommandoene som gis på aldersnivå,
-ikke være god på finmotorikk.
Det bør ikke glemmes! Det er ikke nødvendig for alle barn som snakker sent å ha dysleksi, og det bør ikke glemmes at sen tale har ulike fysiske, psykiatriske og nevrologiske årsaker. Hvis det er personer med dysleksi eller oppmerksomhetssvikt hyperaktivitetsforstyrrelse i familien, er det viktig å foreta evalueringer i denne forbindelse under oppfølging av den nye babyen for tidlig diagnose og behandling.
SYMPTOMER I SKOLEPERIODEN;
-Lære å lese sent i forhold til alder, lesing sakte,
-Har problemer med å forstå og forstå det som blir sagt,
-Problemer med flyt mens du snakker, problemer med å finne og bruke de riktige ordene,
-Vanskeligheter med å lære sekvensiell informasjon (som måneder, dager, veibeskrivelser, klokkeslett) og lagre informasjon,
-Vanskeligheter med å forstå situasjoner som likheter og forskjeller i auditiv læring,
-Vanskeligheter med å forstå spill, ta roller og følge reglene,
-Vanskeligheter i situasjoner som krever balanse (som sykling, skateboard, skating) og derfor unngåelse,
-Uttale lange komplekse ord og setninger. Vanskeligheter,
-Unngå lekser som krever lesing, og som tar for lang tid for å fullføre det hvis det er gjort.
Og denne situasjonen vil fortsette i voksen alder hvis nødvendig støtte ikke mottas i tide.
-Vanskeligheter med å lese høyt og formidle det du leser,
-Problemer i matematiske operasjoner,
-Vanskeligheter med å planlegge og organisere tid,
-Lære et fremmedspråk Vanskeligheter med å lese eller uttale riktig,
-Vanskeligheter med å huske,
-Vanskeligheter med å uttrykke hendelser muntlig,
-Vanskelig med å fortelle vitser og vitser Forsinkelser i å forstå finesser og disse situasjonene påvirker sosial utvikling og tilpasning betydelig negativt.
Som man kan se, er DYSLEKSI en tilstand som påvirker ikke bare barndommen, men også hele livet.
p>
DIAGNOSEMETODER VED DYSLEKSI;
Det er ingen spesifikk og enkelt test som kan diagnostisere dysleksi, men en rekke faktorer tas i betraktning under diagnosen:
-Barnespesialisten konsulterte og innhentet detaljert informasjon om familien. Som svangerskap, fødsel, utviklingsprosesser, spesielle situasjoner i familien osv.
-Ulike evalueringsskalaer brukes for lærere og foreldre for barnets utviklingsprosesser og akademiske status,
-Barnets syn og hørsel Det vurderes om det er et relevant problem ved behov,
-Dersom det er ulike funn i utviklingsvurderingen av barnet, kan det etterspørres intelligenstester i henhold til aldersnivået ,
-Hvis barnet er i skolealder, kan leseforståelse, diktering og skriving etterspørres. Det kan gjøres som en prestasjonsevaluering av finmotorikk.
Først av alt , bør disse evalueringene gjøres etter at det er fastslått at det ikke er noen fysiske utviklingsmessige eller nevrologiske problemer som påvirker barnets læringsprosess.
HVORDAN BEHANDLES DYSLEKSI;
Det er ingen måte å korrigere hjerneabnormitetene som ligger til grunn for dysleksi. Det finnes imidlertid opplæringsstøtte for å gjøre denne feilfunksjonen effektiv. Selv om dysleksi oppgis å være en livslang tilstand, forbedrer mange pedagogiske hjelpemidler situasjonen alvorlig og reduserer vanskelighetsområdene betydelig.
UTDANNELSESTEKNIKK I DYSLEKSI;
Dysleksi Det er en tilstand som behandles ved å bruke visse treningsteknikker. Jo tidligere pedagogisk støtte starter, desto mindre vil gapet mellom barnet og hans/hennes jevnaldrende utvikles,
-leseforståelsesstudier,
-taktile, auditive, visuelle læringsstudier,
- p>
-oppmerksomhetsøkende øvelser,
Disse nevnte praksisene bør implementeres av ekspert spesiallærere.
Dersom barnet begynner å få støtte for dysleksi i barnehage og grunnskole, vil det være gunstig for det å bli mer tilpasningsdyktig i livet. Jo lenger forståelsen utsettes, vil ikke bare den faglige utviklingen til barnet bli negativt påvirket. Det er mulig å støte på vitale problemer som barnets selvtillit, sosiale utvikling, ferdighetsutvikling på mange områder, atferdsproblemer osv.
Spesielt selv om det å få pedagogisk støtte i en senere alder er relativt nyttig, ulike medfølgende psykiatriske tilstander ( sliter med depresjon, atferdsproblemer, angstlidelser etc. gjør situasjonen enda vanskeligere.
Hvis du merker treghet i reaksjoner, språkutvikling og motoriske utviklingsvansker hos barnet ditt, er disse observasjonene riktig. Vennligst ikke hør på uttalelsene fra andre mennesker rundt deg som "han er yngre", "du overdriver", "barnet vårt var slik".
Fordi dere, foreldrene, er de første trinn i tidlig intervensjon. Hjemmearbeid, sosial støtte og motoriske utviklingsaktiviteter med barnet ditt starter med deg. Og ikke glem! De ovennevnte funnene kan også indikere forskjellige tilstander som utviklingsforsinkelse, autistiske funn, hyperaktivitetsforstyrrelse og begavede barn.
I disse pedagogiske studiene, hvis barnet er i skolealder, vil læreren også har et ansvar. Det er viktig å informere læreren om emnet og bestemme hvilken støtte skolen skal gi.
Slike diagnoser inkluderer støtte som barn i skolealder som tar tilleggstimer i form av inkludering, tar eksamen med ekstra tid og med spørsmål som passer til deres situasjon, og bruk av oppmerksomhetsfremmende stimuli i løpet av leksjonen.
Hvis DYSLEKSI vedvarer i voksen alder!
Problemer vil fortsette å følge deg på mange områder, f.eks. som å lykkes i forretningslivet, organisere ansvar i livet, bruke tiden riktig, være sosialt dyktig...
Å bli diagnostisert med DYSLEKSIA betyr ikke nødvendigvis at du vil mislykkes!! Riktig pedagogisk støtte, identifisere dine styrker i din personlige utvikling og sikre nødvendig utvikling av disse områdene vil spille en viktig rolle i å takle denne utfordringen.
Dysleksidiagnose. Etter at behandlingen er plassert på et barn, er det svært viktig å støtte forståelsen av situasjonen, som vi kaller psykoedukasjon, på et språk som passer til aldersutviklingen til både familien og spesielt barnet.
Som jeg alltid sier, forstå situasjonen, akseptere den og gå videre med riktig informasjon. Det er den største belønningen du kan gi til barna dine og deg selv.
Les: 0
