“Sinnet vårt har kapasitet til å krysse linjen vi har trukket for det. Utover motsetningene i verden begynner ny innsikt.»
Hermann Hesse
Intelligens; Det kan defineres som evnen til å oppfatte informasjon som kommer fra miljøet og til å anvende denne informasjonen i nødvendige sammenhenger. Det inkluderer menneskelige kognitive prosesser som tenkning, problemløsning, resonnement, forståelse, bevissthet, læring, kreativ, abstrakt og kritisk tenkning. Fra fortid til nåtid har mange forskjellige teorier om intelligens blitt foreslått. Charles Spearman (1904) brakte begrepet intelligens til en målbar dimensjon med de nødvendige testene med g-faktoren, Thurstone (1938) og Sternberg (1985) trakk oppmerksomheten til intelligensens ulike funksjoner, og Gardner (2011) definerte 8 forskjellige typer basert på verdien gitt til ulike typer intelligens i ulike kulturer. . Teorien vi vil fokusere på i dag er Fluid and Crystallized Theory of Intelligence, utviklet i 1963 av psykolog Raymond Cattell og hans student John Horn.
Flytende intelligens
Intelligens er ikke bare summen av kunnskapen vi har samlet opp gjennom årene, men også evnen til å lære ny informasjon. Når vi vurderer begrepet intelligens i denne sammenhengen, er det to typer intelligens: flytende og krystallisert. Hvert individ er født med et visst nivå av flytende intelligens. Biologisk bestemt væskeintelligens; tankefleksibilitet, abstrakt tenkeevne, evne til å tilpasse seg nye situasjoner og resonnement. Folk behandler de nye og ukjente problemene de møter, produserer løsninger og bruker denne løsningen ved å vise rask ytelse. På dette tidspunktet brukes metoder som deduksjon, induksjon, analogisk logikk og kvantitativ resonnement. Når vi ser nevrologisk på det; Væskeintelligens har vist seg å avhenge av et fleksibelt og adaptivt nervesystem. Dynamiske nervesystemer gjør det mulig for personen å utføre oppgavene som er tildelt ham. I følge hjerneavbildningsstudier, i områder der væskeintelligens brukes aktivt, har det blitt observert at de kortikale områdene i hjernen jobber intensivt for å løse et bestemt problem på en synkronisert måte. Nevral synkronisering økte ettersom oppgavevanskeligheten økte. På den annen side observert i korttidshukommelse og arbeidsminne Økninger har vist at denne typen intelligens også kan være assosiert med ytelse i situasjoner som kognitiv hastighet, visuell og auditiv prosessering, oppbevaring av informasjon i minnet i en kort periode og resonnement i nye problemer.
Krystallinsk intelligens
Krystalisert intelligens er derimot påvirket av kulturelle og miljømessige faktorer, og består av informasjon som en person lærer fra både utdanningsinstitusjoner og livserfaringer. Som et resultat av informasjonen som holdes i langtidshukommelsen, oppleves en opphopning av kunnskap. Over tid, ettersom kunnskapen øker og praktiseres, blir krystallisert intelligens sterkere. Derfor reflekterer krystallisert intelligens på en måte overfloden, rikdommen og dybden av kunnskap. Samtidig er ordene som individer bruker ofte, deres verbale ferdigheter og evnen til å forstå det de leser, nært knyttet til denne typen intelligens. Det er derfor tester som måler verbale ferdigheter brukes til å vurdere krystallisert intelligens.
Harmony of Two Intelligences
Flytende intelligens og krystallisert intelligens fungerer i harmoni: Flytende intelligens gir mening om nye problemer vi står overfor og produserer en løsning. Etter nok trening slutter disse problemene å være nye og fremmede og blir til kjente og kjente situasjoner. Denne kunnskapen oppnådd innen flytende intelligens akkumuleres også av krystallisert intelligens og settes i praksis i ulike sammenhenger. For eksempel, når en person ønsker å bli arkitekt, vil han stadig møte nye problemer: å kunne produsere kreative design ved å finne nye ideer, gjøre matematiske målinger og lære de nødvendige dataprogrammene. Fluid intelligens jobber hardt for å forstå disse nye problemene, finne løsninger og produsere originale ideer. De som praktiserer disse ferdighetene nok, derimot, lagrer ny informasjon i hodet og bruker den til å bruke den når det er nødvendig gjennom hele livet. Derfor avhenger læringshastigheten på ethvert felt av begge typer intelligens.
Intelligens over tid
Så tåler disse intelligenstypene tid eller slites de ut over tid? I følge undersøkelsene, ytelsesforskjellen mellom de to i prosessen frem til ungdomsårene, utdanningsmulighetene som tilbys personen, motivasjon, personlig Avhenger av interesser og ferdigheter. Væskeintelligens når sitt maksimum i tidlig voksen alder og synker mot høy alder. På den annen side er det observert at med økt kunnskap øker den krystalliserte intelligensen til friske individer opp til en viss alder. Tenk for eksempel på hvordan bestefaren din hadde problemer med å lære om et nytt teknologiprodukt. Over tid vil kognitive og perseptuelle evner avta på grunn av reduksjonen i arbeidsminnekapasiteten; Problemløsnings- og resonneringsevnene som definerer flytende intelligens vil også bli negativt påvirket. Som et resultat vil det bli en nedgang i informasjonsbehandlingsprosessen. Dermed vil individer i alderdommen ha problemer med å fokusere, ta beslutninger og forstå ny informasjon. Når vi ser på den lyse siden av mynten, ser man at denne nedgangen ikke oppleves i samme takt hos hvert individ. Ifølge forskning på Alzheimers og demens; Effektiviteten til krystallisert intelligens avtar relativt sakte hos personer med høyt utdanningsnivå og som ofte engasjerer seg i kognitive aktiviteter som utvikler sinn. Masunaga og Horn foretok en forskning på ytelsen til flytende intelligens med GO-spillet, som spilles mye i Japan og hvor mentale ferdigheter er i forkant akkurat som sjakk. I følge denne forskningen har det blitt observert at de som aktivt bruker sine mentale ferdigheter gjennom årene og dermed opprettholder sin flytende intelligens så godt som mulig når de blir eldre, viser den beste spillytelsen.
Individuelle forskjeller
Når vi kommer til individuelle forskjeller, er vi interessert i leksjonene deres gjennom hele skolelivet, motivert for en utforskende læringsprosess, og hva de lærer.. Man ser at de elevene som har god hukommelse på faget har forbedret seg på begge intelligensområdene. På den annen side viser forskning på personlighet at åpenhet for nye erfaringer, spesielt fra Five Factor Theory of Personality, kan ha et forhold til intelligens. Individer som er åpne for nye opplevelser styrker sin flytende intelligens ved å delta i mentale aktiviteter som kan forbedre seg selv; de bidrar også til deres krystalliserte intelligens med den ulike kunnskapen og erfaringen de har fått gjennom disse erfaringene. Skap så vel som intelligens Ydmykhet er en annen egenskap som er høyt verdsatt av dagens samfunn. Å kunne tenke annerledes og utvikle originale synspunkter sammenlignet med andre er deler av kreativiteten. Kreative mennesker skaper nye ideer ved å bygge en bro mellom kunnskapen de har og situasjonene de nettopp har møtt. Mens krystallisert intelligens gjør det mulig å kombinere erfaringslæring med generell kulturell kunnskap, blander flytende intelligens dette materialet og skaper et nytt produkt med abstrakt tenkeevne.
De mange anbefalte aktivitetene for å holde sinnet ditt aktivt inkluderer å løse gåter, spille sjakk, lære kortspill, lære språk, notere ned nylærte ord, fremskynde hjerneprosessering med fysiske aktiviteter som dans og sport, læring og lære nye ferdigheter og bryte rutinen og få forskjellige erfaringer.
Som et resultat introduserte Cattell begrepene flytende og krystallinsk intelligens for å forstå den kognitive verdenen til mennesker. Imidlertid viste han at krystallisert intelligens kan konsolideres av den kognitive investeringen av flytende intelligens i et nylært emne. Det er ikke bare å lære en opplysning; Det vil utvikle vår intelligens til å resonnere, stille spørsmål og produsere kreative ideer om den informasjonen.
Les: 0
