Barn utvikler seg veldig raskt i 0-6-årsperioden og får nesten mange kognitive ferdigheter i denne perioden. Faktisk utvikler de seg raskere enn vi tror når det gjelder følelser og kommunikasjon.
I følge forskning, babyer; Rundt 4 måneder undersøker de endringene rundt seg med stor nysgjerrighet og oppdager følelsesuttrykkene deres og prøver å fange glade ansikter. Ved 5-7 måneder kan de forstå signalene i stemmen og merke om ansiktet og stemmen ikke stemmer overens. Hvis det er misforhold i miljøet, føler de seg ikke trygge. De kan motta emosjonelle signaler fra kroppen mellom 3-6 måneder og kan kommunisere med hverandre med smil og ansiktsuttrykk rundt 6-9 måneder. De kan tyde intensjonen med en oppførsel rundt 7 måneder, det vil si at de kan gjøre slutninger som "moren min går til faren min med et smil, så hun vil elske faren min", "søsteren min og faren min løper mot meg med en rynke, hun kan skade meg». Alle disse detaljerte analysene har ett enkelt formål: "Jeg prøver å forstå hva som skjer i verden, jeg leter etter konsekvent atferd for å forstå denne kompleksiteten, lære og beskytte meg selv".
Behovene blir mer mangfoldige mot slutten av det første året. Spesielt spillene er litt annerledes. Husk de forrige spillene, de er vanligvis spill som foregår på eller rundt babyen (som ce ee eller min kones nese, munn osv.). Men rundt 1,5-årsalderen flytter spillet nå til et tredje punkt på forelderen og barnet, det vil si til omverdenen. Mot slutten av 1-årsalderen innser barnet at det finnes en verden utenfor, og denne gangen vil det at forelderen skal se det han ser og reagere på det. Det er behov for å se på «fellespunktet» som går opp til de øvre nivåene. I denne perioden føler barn seg trygge takket være eksistensen av foreldre-barn-objekt-trekanten, og de forventer konstant støtte til de er sikre på at denne trekanten er godt etablert. Fordi alt i denne verden er så nytt og barn er ikke engang sikre på hva de ser ennå. Denne nye verdenen er både veldig fargerik og attraktiv, men også veldig stor og uforutsigbar. En "kjenner" er nødvendig for å beskrive denne verden. I denne nye verdenen, hvis forelderen som skal veilede barnet ser på tingene barnet ser på, kan barnet finne veien. Ellers vil den trolig gå tapt. Så 2 år og så Da er det et økt behov for å «klamre seg» til foreldre (faktisk tillitssøkende) og foreldres oppmerksomhet.
I alle disse utviklingsstadiene må foreldre ta hensyn til noen få punkter. Følelser, som starter før fylte 1 år og stadig registreres i det emosjonelle repertoaret med hver begivenhet, er det første verktøyet barn tilegner seg for å forstå verden og beskytte seg selv. Dette er nøyaktig mekanismen som kalles den 6. sansen, som kalles "babyfølelse". I denne forbindelse bør foreldre være så følelsesmessig konsekvente og åpne som mulig i spedbarnsalderen og utover (spesielt i 0-6-årsalderen). Denne konsistensen og klarheten betyr ikke at man alltid skal være glad. Hvis det er en plagsom eller anspent situasjon i miljøet, har barnet sannsynligvis følt det før du gjorde det. Derfor vil forslaget ditt om "Ingenting, alt er bra" bare øke angsten hans. Det barn trenger er en liten beskrivelse av hendelsen og følelsen, og deretter tilliten til at du vil løse situasjonen. Tro meg, å ikke måtte skjule ting vil være bra for alle foreldre.
I denne perioden når barn innser verden, er det veldig fordelaktig for forholdet foreldre-barn-verden at foreldrene deres ser på samme punkt og spiller spill der de liker de samme tingene. For eksempel kan lese en bok og se på bildene sammen eller en tur i naturen med barnet ditt og snakke om gjenstandene du ser under denne vandringen, være aktiviteter i denne perioden. Å ha en frisk periode i denne perioden vil øke barnets tilpasning til ulike miljøer i fremtiden.
Les: 0
