I dag kan våre foreldre og elever følge med på all slags informasjon, fra fravær til eksamensdatoer, fra poengsum til kunngjøringer, elektronisk, fra smarttelefoner, nettbrett eller datamaskiner, gjennom e-skolens foreldreinformasjonssystem. Før e-skolen ville spenningen toppe både for elever og foreldre på rapportdagen, og ubeskrivelige gleder og sorger ville oppleves den siste fredagen i semesteret. Disse dagene er nå i fortiden. Så snart karakteren er lagt inn i systemet, kan den læres umiddelbart via SMS fra informasjonssystemet 8383 eller fra foreldreinformasjonssystemet på datamaskinen. Derfor er spenningen som oppleves på rapportkortdagen nå en saga blott.
Etter at rapportkortet bør vurderes og vurderes som en mulighet til å sette nye mål, ikke å be om en konto. Hvis elevene blir møtt med et dårlig rapport, må det tas noen forholdsregler for å forhindre at denne situasjonen får en traumatisk effekt. For å unngå et mulig meldekortsyndrom, må foreldrene være mer oppmerksomme på barna sine. Dette bør sees på som en mulighet til å kommunisere. Hvis meldekortet er dårlig, forårsaker det resulterende meldekortsyndromet ikke bare frykt hos barnet, men kan også forårsake mange problemer.
Å møte foreldre med et meldekort som ikke oppfyller deres forventninger, kan det skape fred i familien. Foreldre bør derfor følge nøye med på barna sine gjennom hele semesteret for å unngå dårlige overraskelser med meldekort. Elevers frykt for dårlige karakterer og meldekort kan forårsake noen problemer i kommunikasjonen mellom foreldre og barn i familien. Et barn er mye mer verdt enn karakterene hans. Familier bør etablere et sunt tillitsbånd til barna sine. Når et slikt tillitsbånd er etablert, vil ikke barnet føle behov for å skjule det for foreldrene når meldekortet er dårlig. Han vil kunne snakke komfortabelt med sin mor og far om problemene sine. Å straffe eller true barnet når det kommer et uønsket meldekort er ikke den rette måten å oppføre seg på. Det er nødvendig å betrakte det uønskede meldekortet som et signal. Hvis du vurderer dette signalet riktig, vil din neste pedagogiske erfaring ha et mer positivt forløp. Dette gjelder både elever og foreldre. Foreldre som står overfor et uønsket meldekort må se etter et tilfredsstillende svar på følgende spørsmål: eiendom: «Hvor mye brydde jeg meg om barnet mitt?»
Hva er løsningen for å øke suksessen?
Et dårlig rapport er ikke slutten på livet. Dette kan være begynnelsen på en livsstil som kan bli enda mer vellykket i fremtiden, med barn og familie som handler sammen. Rapportkort lar eleven og foreldrene se sine mangler. Det moderne livet er en tid da foreldre har svært høye forventninger om suksess til barna sine. Over tid vil denne forventningen til familien feste følelser i barnet som forårsaker angst og påfølgende svikt. Ytelsen til barn med angst avtar naturlig nok. Angst, spesielt testangst, påvirker barnets suksess negativt. Angst for hvordan de skal forklare denne situasjonen til foreldrene hvis de får dårlige karakterer, er en av hovedårsakene til at barn mislykkes i timene. Barn skal ikke oppsøkes med tanken "jeg vil bare elske deg hvis du lykkes eller hvis du kommer med en god rapport", de skal oppgi at de elsker barn betingelsesløst. Det viktigste er at dersom de får følelsen av at barna deres er verdifulle for dem, uansett om de lykkes eller ikke lykkes, vil angsten forsvinne. Samfunnsbildet om at jeg vil kjøpe deg dette eller belønne deg hvis du tar med et godt meldekort skal ikke projiseres. Suksess bør definitivt belønnes, men det skal ikke sies at hvis du tar med et godt meldekort, kjøper jeg dette eller sender deg på ferie.
Blant årsakene til at du mislykkes; Det er mange problemer som problemer innad i familien, at barnet ikke har eget studierom, omgangskretsen, problemer mellom lærer og elev, oppmerksomhetssvikt, lærevansker og depresjon. I møte med dårlige karakterer kan eleven utvise negativ atferd og flytte fra familie og skole på grunn av forvirring, frykt og angst. Ansvaret for et svakt meldekort skal ikke legges utelukkende på eleven.
Hvordan skal man oppføre seg?
-
Foreldre bør sjekk deres reaksjoner på barnets rapportkort. p>
-
Suksessnivået kan økes ved å utvikle ulike metoder sammen med skolerådgiveren eller en ekspert.
-
Lytt, behandle ham/henne som et individ og ikke undervurder problemene han/hun opplever. .
-
Ikke sammenlign rapportkortet ditt med karakterene til barn fra andre familier. Denne situasjonen krenker barnet og får det til å flytte fra familien og skolen.
-
Ikke utvis undertrykkende atferd. Unngå for eksempel setninger som «Studer timene dine, ellers tar jeg deg ut av skolen», «Ikke kom hjem med en dårlig rapport igjen». Slike setninger øker ikke barnets suksess i timene, tvert imot fører de til at han blir deprimert.
-
Oppdag talentene hans og veiled barnet ditt i tråd med disse talentene.
-
Utvikle oppmuntrende aktiviteter for de dårlige leksjonene hans.
-
I stedet for å påpeke hans feil, vis ham at du tror på ham. Overbevis ham om at han vil lykkes.
Les: 0
