I livets naturlige prosess er det å gifte seg og få barn blant de viktige livsbegivenhetene som gjør individer lykkelige. I hver familie som helhet er det visse stressende hendelser og perioder som avhenger av at familiesystemet eller hvert familiemedlem går gjennom bestemte utviklingsstadier. Barnets deltakelse i familien er en av de viktigste overgangsperiodene i familiens liv. Prosessen, som starter med beslutningen om å føde et barn for familien, krever omorganisering av rollene i familien etter fødselen, etablering av nye rutiner og tilpasning til endringer på mange andre områder. Komplementet av å være en familie betyr ofte å få barn. Ektefeller ønsker å få barn av ulike grunner, noen ganger som et produkt av ekteskapet deres, noen ganger for familiens bærekraft. Par begynner å drømme om dette problemet med ideen om å få barn. Disse drømmene baserer de på et "perfekt", "sunt" og "normalt" barn. Når ektefeller får barn, går de inn i en ny fase i familiens livssyklus, og dette er en ekstra stressende situasjon. Når ektefeller har barn, påtar de seg også foreldreansvar. Å få et barn påvirker pars livsstil, ekteskapelige forhold, familiemedlemmers posisjoner og følgelig deres individuelle liv, og forårsaker foreldrestress. Derfor markerer fødselen av et barn begynnelsen på et nytt vendepunkt i familiens liv. Det pålegger mødre og fedre nye roller og krever at de endrer rutinene sine. Han uttalte at fødselen av et barn krever tilpasning til mange endringer, problemer og et nytt liv i familien. Familiens utviklingsstadier bør også vurderes parallelt med utviklingsstadiene til barnet. Fødsel og utvikling av barn med ulike egenskaper forårsaker imidlertid mange endringer i familiene. Mange familier ønsker å ha barn for å krone ekteskapet. Morens mottak av nyheten om graviditeten er en faktor som fyller familien med glede. I løpet av denne perioden skaper moren en drøm om at barnet skal bli født i hennes sinn. I denne drømmen utvikler moren oppfatningen av et perfekt barn ved å bli påvirket av forventningene til seg selv, hennes ektefelle, hennes slektninger, hennes umiddelbare miljø og sosiale liv. På den annen side kan det være bekymring for at forventningene ikke skal gå i oppfyllelse, men denne muligheten ønsker ikke familien å tenke på. Nederlag til familien Med forståelse for at en baby vil bli med, begynner det første grunnlaget for relasjoner mellom søsken å bli lagt mens babyen er i livmoren, før den blir født. I dette tilfellet er foreldrenes holdninger og forberedelsen av det første barnet angående fremtiden til et nytt søsken viktig med tanke på hans første reaksjon på søsken. Imidlertid kan den første reaksjonen gå fra glede til sinne etter den første uken. Hvor mye og hva slags forberedelse som kreves avhenger av barnets personlighet, alder og familieforhold. Selv om det ikke gjøres noen forberedelser, merker barn situasjonen fra samtaler hjemme, endringer og babyene rundt dem, og kan oppleve angst fordi de ikke kan forstå disse endringene (Başar 1994, Dunn 1995). For hver familie er prosessen med å vente på en baby en periode hvor drømmer blir gjort om den babyen og muligheten for at babyen blir ufør vanligvis ikke vurderes. Alle forberedelser er for en normal baby. Å innse at babyen har en funksjonshemming får mange familier til å oppleve komplekse følelser. Å lære at et barn er funksjonshemmet er en svært belastende hendelse, uavhengig av graden av funksjonshemming (Köksal 2011). Fødselen til en funksjonshemmet baby bringer med seg intense følelser og bekymringer, sammen med ødeleggelsen av alle de positive forventningene og drømmene til familien. Fødselen av et funksjonshemmet barn i familien er en situasjon som negativt påvirker medlemmenes liv, følelser, tanker og atferd. Med fødselen av et funksjonshemmet barn observeres noen endringer i familielivet. Etter fødselen vet ikke foreldrene hva de skal gjøre, hvor de skal dra, hvem de skal si, hva de skal spørre om, og de begynner å flyndre. De møter spørsmål om hvordan funksjonshemmingen er når som helst og hvor som helst i samfunnet. I dette tilfellet må foreldre først informere og forklare til sine ikke-funksjonshemmede barn, eldre i familien, nære venner og naboer, hvis noen. Fordi å dele med folk de konstant samhandler med vil få foreldre til å føle seg komfortable og berolige dem. Måten barnets funksjonshemming først blir avslørt til familien og informasjonen som gis spiller en viktig rolle for hvorvidt familien opplever dette sjokket lettere eller alvorligere, og for deres aksept av barnets tilstand i fremtiden. Fordi foreldres aksept av virkeligheten til et funksjonshemmet barn er den eneste måten å oppnå situasjonen på. Det er ikke lett å tilpasse seg riktig og omorganisere livet i henhold til denne virkeligheten (Bayhan og Metin 1992).
Ifølge Wolstenbenger er det tre typer kriser forårsaket av de første nyhetene. Wolstenberger uttalte at etter at det psykisk utviklingshemmede barnet blir med i familien, opplever foreldre den første krisen når de får vite at barnet deres er funksjonshemmet; Den andre krisen er når de må revurdere sine forventninger til det funksjonshemmede barnet; De oppgir at de opplever den tredje krisen mens de takler problemene de møter hver dag (Duman 1995). Disse er:
Innovasjonskrise: Familiens selvoppfatning er et resultat av endringer i familien og dens fremtid. Dette er ikke bare en reaksjon på utviklingshemming. Det er også et svar på en endring i ens omstendigheter. Innovasjonskrisen oppleves kort og familien begynner å møte andre påkjenninger etter å ha overvunnet det første sjokket.
Personlige verdier Krise: Mange mennesker ønsker å oppnå idealet om konkurranse og suksess. Personlige verdikriser oppstår på grunn av fremveksten av en situasjon som utvikler seg med disse verdiene.
Virkelighetskrise: I denne krisen, økonomiske bekymringer, begrenset kompetanse til barnet i å ha et yrke, overdreven tid til å være brukt på barnepass osv. Mange konkrete realiteter dukker opp som familien til et funksjonshemmet barn vil møte, for eksempel.
Rollen som forelder til et barn med ulike egenskaper er ikke en rolle som mødre og fedre velger selv, ingen mor og far forberede seg på denne rollen. Generelt ser familier på barna sine som et kunstverk som vil realisere deres egne tanker, drømmer og mål Fødselen til hvert barn forårsaker endringer i familielivet. Følgelig, siden utviklingsstadiene i familien og barnets utvikling fortsetter parallelt, er disse endringene akseptable i familien. Utviklingsstadiene til psykisk funksjonshemmede barn er imidlertid langsommere og noen ganger ganske sent sammenlignet med normale og friske barn. Å ha et psykisk funksjonshemmet barn påvirker utviklingsstadiene i familien mer enn friske barn. Den følelsesmessige belastningen familier til funksjonshemmede babyer opplever, det å ikke få tilstrekkelig informasjon om barnets tilstand, vanskeligheter med å forklare barnets tilstand for andre, og barnets funksjonshemming. Håndrelaterte atferds- og helseproblemer, nødvendigheten av å oppsøke mange spesialister angående behandling og utdanning, innsats for å finne passende utdanning, behovet for mer tid, penger og energi, og bekymringer om barnets fremtid er viktige årsaker til stress for familier. Dette stresset de opplever får foreldre til å utvikle holdninger som å ikke være i stand til å kommunisere effektivt med barna sine, ha urealistiske forventninger til barna sine, bare møte de fysiske behovene til barnet mens de ignorerer deres emosjonelle behov, og til og med avvise barnet (Küçüker 1993) ).
Les: 0
