Sammenlignet med forrige periode har akselerasjonen av liv og levekår og økningen i antall oppgaver utført i løpet av dagen også påvirket menneskelige relasjoner. Generasjoner som lytter mindre, får mindre øyekontakt og er mindre tålmodige, vokser opp i denne perioden. Med andre ord påvirket tidens akselerasjon også menneskelig atferd i denne perioden. Derfor har tiden som individer bruker på hverandre gått ned sammenlignet med tidligere, og parallelt har tiden som foreldre bruker på barna også gått ned.
I lys av disse dataene er det faktisk lettere for foreldre å få barn oppfører seg som voksne, fordi de ikke har nok tid i utviklingsprosessen til barn.Når han blir opprørt, glemmer han at barn er barn og behandler dem som voksne.
For å gi et eksempel, etter en hendelse som er vanskelig for barn og som er vanskelig for dem, bør foreldre gi nok støtte til barna sine, men det de sier til barna er setninger som: "Sønn, du er voksen nå, ikke gråt" eller "Babyer gråter, tørk tårene dine". Vi ser. De plasserer implisitt temaet at gråt er en svakhet hos barn, fordi for at barn skal vokse opp, bør de ikke gråte og oppføre seg som voksne. Eller setninger som «When I was your age... I did this...» i stedet for å støtte barn, øker de presset på dem og barn sammenligner seg hele tiden. Men alt de ønsket var å bli forstått parallelt med hva alderen deres bringer med seg, og hvis vi ikke glemmer at prosessen vi kaller barndom er prosessen med å bli kjent med miljøet, etterlater vi en byrde som de kanskje ikke kan klare. å bære ansvaret vi gir dem.
Denne prosessen støttes spesielt av det faktum at vi er i informasjonsalderen. Siden barn ikke er modne nok til å forstå og kritisere voksnes atferd, imiterer de atferd langt utover deres alder. Det at barna våre ser mange voksne rollemodeller på skjermen bidrar til denne prosessen. Jenter begynner å sminke seg, bruke høye hæler, snakke som voksne, og gutter begynner å se voldelige TV-serier og filmer som fedrene deres ser og tar skuespillerne i dem som modeller. Y Et barn som ikke kan oppleve de psykologiske prosessene som vaksinasjon krever i tide, blir voksen uten å oppleve barndommen. Hvis denne situasjonen fortsetter, øker muligheten for personlighetsforstyrrelser hos individer i fremtiden.
Som et resultat, la oss ikke glemme at barna våre ennå ikke er like modne som oss, og at de naturlig nok prøver å oppleve hva alderen deres medfører. Vi bør støtte dem når det er nødvendig og gi dem mulighet til å oppføre seg i samsvar med alderen. La barns personlighetsutvikling være basert på solide fundament.
Les: 0
