Det er mulig for barn å si at de kjeder seg hele tiden i sommerferien. Det viktigste vi trenger å vite om dette er at kjedsomhet ikke er et problem, det er det viktigste verktøyet for å utvikle sosiale ferdigheter.
Når et barn sier "jeg kjeder meg", oppdager det underliggende grunn.
Hjelp dem med å finne alternativer for den eldre aldersgruppen. gi alternativer for den yngre aldersgruppen, og hjelp ham eller henne å velge mellom. Med andre ord, veiled ham til å løse sitt eget problem.
For å forhindre atferdsproblemer under overskriften kjedsomhet, kan barn få et prosjekt - for eksempel et samfunnsansvarsprosjekt, et fysikkprosjekt - i som alle som kan interessere dem har en plikt og kan involveres.
Dette prosjektet bør struktureres som en blanding av lærer- og elevideer.
Å utarbeide en bildeplan av aktivitetene som skal gjøres i løpet av dagen for elevene er en effektiv metode for både følelsesmessig å forberede eleven på aktiviteten og lage en rutine. Aktiviteter å gjøre;
Brettspill
Tegning eller andre kunstprosjekter
Lese en bok fra en favorittserie
En hage eller annet utendørsaktivitet som starter et arenaprosjekt
Opprette en podcast eller nettside
Kan jobbe med sportsferdigheter.
Oppmuntre kreativitet
Tenke kreativt , kan Det er nøkkelen til å overvinne kjedsomhet. For eksempel kan en pappeske inspirere til kreativitet i alle aldre. Men de fleste barn vet ikke hvor de skal begynne. I slike tilfeller må du være i stand til å lære dem hvordan de skal planlegge hvert trinn, det vil si hjelpe dem med å utvikle sine problemløsningsevner. Spør dem hva de skal gjøre først, hvilke materialer de trenger, og hvilke skritt de skal ta. Så, etter at de har laget en plan, la dem gå til handling.
For eldre barn, utvikle problemløsningsferdigheter. Gi dem åpne oppgaver (prosjekter som kan gjøres på mer enn én måte og har mer enn ett mulig utfall) for å hjelpe dem med å jobbe. Lag for eksempel en skurvogn, utvikle et tema, la dem gjemme seg og finne materialer, skriv ledetråder og få belønninger på slutten. Eller gi en boks full av gamle klær, rester fra DIY-prosjekter eller ødelagt elektronikk. Lage en historie ved å bruke materialer, bygge noe nyttig, gjenbruke hver del osv.
Vær realistisk.
Se for deg hvor lenge barnas oppmerksomhetsspenn er, og planlegg deretter. Dette er maks antall minutter i klasserommet for barnehagen, og maks 30 minutter for barneskolen Sørg for å rose den positive atferden til barn som kan konsentrere seg lenge innenfor den angitte tiden, eller gi poeng ved å lage en scoreramme i klassen.
------------------------------------------------ -----
Det er klart for ham å si at han ble gjort permanent for deg i sommerferien. Det viktige er at det ikke er noe behov for å vite poeng, et problem er at det er viktigst i sosial utvikling.
For å lære at ting ikke alltid går som de ønsker i livet. , er det nødvendig å støtte og veilede barn i sommerperioden, som er en unik periode, for å hjelpe barn til å håndtere frustrasjonene sine, forbedre deres problemløsningsevner og regulere følelsene deres.
Når et barn sier «Jeg kjeder meg», oppdag årsaken bak det.
Be dem finne alternativer for den eldre aldersgruppen, tilby alternativer for den yngre aldersgruppen og hjelpe dem å velge mellom. Så veiled ham til å løse sitt eget problem.
For å forhindre atferdsproblemer under overskriften kjedsomhet, kan barn få et prosjekt – for eksempel et samfunnsansvarsprosjekt, et fysikkprosjekt – der alle som kan interessere dem har en plikt og kan være involvert.
Dette prosjektet bør struktureres som en blanding av lærer- og elevideer.
Utarbeidelse av en bildeplan av aktivitetene som skal gjøres i løpet av dagen for elevene er en effektiv metode for både å forberede eleven følelsesmessig på aktiviteten og skape en rutine. Mulige aktiviteter;
Bordspill
Tegning eller andre kunstprosjekter
Lese en bok fra en favorittserie
Start i en hage eller et annet utendørsprosjekt
Opprette en podcast eller nettside
Det kan være for å jobbe med sportsferdigheter.
Oppmuntre kreativitet
Å tenke kreativt er nøkkelen til å overvinne kjedsomhet. For eksempel kan en pappeske inspirere til kreativitet i alle aldre. Men de fleste barn vet ikke hvor de skal begynne. I slike tilfeller må du være i stand til å lære dem hvordan de skal planlegge hvert trinn, det vil si hjelpe dem med å utvikle sine problemløsningsevner. Spør dem hva de skal gjøre først, hvilke materialer de trenger, og hvilke skritt de skal ta. Så, etter å ha laget en plan, la dem gå til handling.
For eldre barn, gi åpne oppgaver (prosjekter som kan gjøres på mer enn én måte og har mer enn ett mulig utfall) for å hjelpe de utvikler sine problemløsningsevner. Lag for eksempel en skurvogn, utvikle et tema, la dem gjemme seg og finne materialer, skriv ledetråder og få belønninger på slutten. Eller gi en boks full av gamle klær, rester fra DIY-prosjekter eller ødelagt elektronikk. Lage en historie ved å bruke materialer, bygge noe nyttig, gjenbruke hver del osv. veiledning for.
Vær realistisk.
Vurder hvor lenge barnas oppmerksomhetsspenn er og planlegg deretter. Dette er maks antall minutter i klasserommet for barnehage, og 30 minutter for grunnskolen. Sørg for å rose den positive oppførselen til barn som kan konsentrere seg lenge innenfor den angitte tiden, eller gi poeng ved å lage en scoreramme i klassen.
Les: 0
