Mødre og fedre bruker belønningssystemet når de lærer barna sine om disiplin, lærer dem regler, lærer dem atferd, eller når det er noe de vil at de skal gjøre. Men det som virkelig betyr noe her er om belønningssystemet brukes riktig eller ikke. For hvis belønning ikke brukes riktig, kan det ha ødeleggende effekter som straff. Det kan forårsake alvorlig skade på barnets personlighetsutvikling og kommunikasjon med foreldrene. Av denne grunn må familier vite hvordan de skal belønne barna sine mens de utdanner dem.
Hva er de NEGATIVE effektene av belønningssystemet?
Barnet, hvis belønningssystem fungerer intensivt og hvis enhver oppførsel blir belønnet, vil begynne å være misfornøyd med enhver belønning over tid. Det vil ikke lenger være et slikt konsept som uoppnåelig for barnet, som blir møtt med ros og belønning etter nesten hver oppførsel, og han vil oppleve følelsene av misnøye og misnøye forårsaket av å kunne oppnå nesten hva som helst.
I tillegg kommer de som bruker belønningssystemet og gjør dette til et forhandlingsspørsmål.Du vil også begynne å møte barn som tar dem med ofte. Som et resultat av dette vil han ønske seg en ny belønning og vil være ulykkelig når han ikke kan få den. Samtidig vil et barn som er oppvokst på denne måten bære dette som et personlighetstrekk når det blir voksen, og kan oppleve kollaps når det står overfor situasjoner der det må anstrenge seg intenst for å nå sine ønsker og er ikke belønnet eller verdsatt.
Hva familier gjør med belønninger. En annen feil er å fokusere på belønningen i stedet for å fokusere på det positive aspektet ved atferden. Som et resultat vil barn prøve å løpe etter belønninger i stedet for å lære oppførselen. Hvis barnet gjør noe galt og sier "Hvis du ikke..." Når barnet står overfor setningsmønstre som dette, fokuserer barnet på belønningen som skal tilbys og lærer ikke den atferden han/hun ikke bør gjøre. Familien går også glipp av poenget. Atferden forsvinner ikke, den gjentar seg selv om den forsvinner et øyeblikk. Det som virkelig betyr noe er:Hvorfor barnet oppfører seg på denne måten.
Hver aldersgruppe har et annet belønningssystem. Generelt sett;
Først La oss starte fra spedbarnsalderen:
Det de trenger i spedbarnsalderen er kjærlighet, tillit og godkjenning. Vi formidler denne situasjonen til dem med våre gester og ansiktsuttrykk. Når vi belønner dem, får vi øyekontakt og sier kjærlige ord for å formidle at vi aksepterer dem. Vi klemmer, kjærtegner, synger vuggesanger og spiller spill. Som nevnt innledningsvis er disse atferdene viktige for barnets behov for tillit og godkjenning og bør gjøres uansett. Men når belønning er ønsket, bør intensiteten økes. Riktig bruk av belønningssystemet i denne perioden vil bidra til etableringen av dette systemet i babyen i fremtidige perioder.
Førskoleperiode:
Å tilbringe kvalitetstid med barnet, som i spedbarnsalderen, bør være i forkant. Og belønninger bør gis som passer til barnets alder. For eksempel;" «Hvis du ikke har problemer med å gå i barnehagen og ikke gråter, så kjøper jeg et nettbrett til deg». En forelder som sier dette, belønner ikke barnet sitt. Fordi nettbrettet ikke bare er en enhet som passer for barnets alder, men også en straff med tanke på utviklingen hans.
Dette er en periode der kognitive og emosjonelle prosesser utvikler seg. Forventningene er på høyeste nivå. Derfor bør belønningene du tilbyr til barna dine være realistiske og oppfylt snart. Mens du lærer atferd; Belønningsplaner kan også lages for å oppmuntre barnet. Som for eksempel å tegne en pus på et diagram, tegne et smilende ansikt, tegne sol-måne og skyer...
Skoleperiode:
Som i andre utviklingsstadier , å uttrykke kjærlighet til barnet er en er belønningen. Å tilbringe kvalitetstid med henne øker tilliten hennes til deg. Samtidig har barnet i denne perioden lært seg å vente sammenlignet med andre perioder og er bevisst på at det må strebe etter målene sine. Derfor kan du gi belønninger som du vil innse etter lang tid. Men tiden bør ikke være for lang. Barnet skal føle seg tilfreds med at han/hun har fått en belønning etter sin oppførsel. Kursusuksess kan belønnes. Men hans suksess bør belønnes, ikke intelligensen hans. Og når du husker at han er i en voksende alder, bør belønninger som passer til hans alder og forventninger foretrekkes. Fordi i denne perioden, barn Han ønsker å se at innsatsen hans gir resultater og forsøker å bevise seg selv. Av denne grunn er det fordelaktig å bruke riktige og passende belønninger når det gjelder personlighetsutvikling.
Det bør ikke glemmes at ;
Belønninger gis til oppførselen, ikke til barnet. Så når du gir barn belønninger, ros oppførselen. Fordi dette er hovedformålet med prisen. Undervisningsatferd... I tillegg bør løfter og belønninger som må oppfylles, realiseres på det angitte tidspunktet, slik at det ikke er noen relasjonsbrudd mellom barnet og dets foreldre. Ikke la tillitsbåndene bli skadet.
Belønning er et viktig punkt i barns utvikling. Av denne grunn bør barn gis tilstrekkelig og rettidig belønning til rett tid.
Les: 0
