Utviklingsoppgaver i førskoleperioden

0-6 måneder

Reflekser dominerer i denne perioden.
Reagerer på høyt lyder...
Skulder- og hodekontroll begynner å bli sett.
4. Kan sitte i korte perioder når den støttes innen måneder. Han kan holde hodet opp. Han kan sitte opp ved å lene seg på armene.
Han uttrykker sine ønsker ved å gråte.
Han liker å bli elsket .
Han viser sin tilfredshet med et smil.
Han gjentar hele tiden en bevegelse han fanger.
Han skjønner at det lager en lyd når han rister raskt på ranglen.
Han fanger gjenstander med håndflaten.
Samarbeid mellom syn og hørsel sees. Han ser i retningen lyden kommer fra.
Han prøver å gjenkjenne gjenstander, spesielt ved å bringe dem til munnen
Han er sett å gjenta stavelser (“ba-ba, da- “da” osv.).
Krypende bevegelse sees.

7 -12 måneder

Mange gevinster er oppnådd i kroppskontroll.

Han kan sitte med støtte.

Han ser på miljøet sitt med stor nysgjerrighet og interesse.

Han vil røre ved alt.

Han skiller folk han kjenner fra fremmede.

Han kan le høyt. Viser hengivenhet.

Mens han gir positive reaksjoner til de han kjenner, reagerer han på å gråte til de han ikke kjenner.

Han gir passende reaksjoner, spesielt på morens glade og ulykkelige uttrykk.

Han er interessert i fargerike, bevegelige gjenstander og prøver å holde og fange dem.

Han kan sende gjenstander fra den ene hånden til den andre.

Han liker å kaste gjenstander.

Han prøver å kaste ballen til personen ved siden av ham.

Lager setninger med ett ord .

Han kan bruke en skje.

Han klarer å holde glasset med begge hender og føre det til munnen .

Han begynner å gå.

Et 1 år gammelt barn er ikke lenger like mistenksom overfor fremmede som før. Den nærmer seg lett enhver voksen som ønsker å leke.

Et ett år gammelt barn, som er ekstremt følsomt for lydene han hører rundt seg, prøver å etterligne dem fra tid til annen, samtidig som de lager mange lyder som ennå ikke har noen betydning. Noen av lydene den lager har en betydning som barnet og de rundt ham/henne kan forstå, selv om de ikke er språklige.

Han forstår flere ord enn han kan uttale. .

13–24 måneder (2 år)

Lager setninger på to ord.
Han forstår mer enn han kan snakke.
Å utvikle andre bevegelsesferdigheter relatert til å gå som å løpe, hoppe, gå baklengs, gå i trapper og han begynner å mestre ferdigheter som å skyve, trekke, balansere og bære gjenstander.
Siden han nå kan bevege seg, klarer han også å nå og håndtere gjenstandene han tidligere hadde observert med nysgjerrighet.
Han vil ta på og leke med gjenstandene han ser. Han blir skuffet når han ikke får denne muligheten eller når en aktivitet han ønsker å gjøre forhindres, og han viser dette med gråt- og stemplingsadferd.
Han er ekstremt nysgjerrig og er interessert i alt han ser i omverdenen.
Barnet er ivrig etter å spise på egenhånd og gå på egenhånd.
Han liker å tiltrekke seg oppmerksomhet og er veldig aktiv.
Oppmerksomhetstid er veldig kort, rundt 2-5 minutter. Men hvis noe virker veldig interessant for dem, kan de delta i aktiviteten over lengre tid.
Han har ennå ikke lykkes med å spille på egenhånd for en viss tid. tidsperiode.
Leketøyvalg har ikke nådd noen beslutning når han leker med leken.
Han får kontroll over toalettet.
Bevegelse og synsfelt Selv om han er interessert i andre barn, ser han ennå ikke på dem som venner han kan leke med hele tiden. Han liker stort sett å være sammen med foreldrene og leke.
Søvnbehovet avtar gradvis, men han trenger fortsatt minst én eller to timers søvn i løpet av dagen og ca. tolv timer om natten. .
Han kan lett sitte på en stol.
Han kan gå opp og ned trappene når han holdes ved hånden. Han kan hoppe på ett ben. Han kan ikke bruke begge føttene i hopp.
Han kan løpe; Han mister imidlertid balansen i brå vendinger.
Han kan bladre tre eller fem boksider om gangen; Fra tid til annen viser han at han også kan oversette én etter én.
I denne perioden bruker barn ofte ordet «nei» og kan til og med si nei når de blir spurt om de vil ha noe de liker veldig godt.
Negative reaksjoner er mer vanlig mellom to år. Denne situasjonen, som nærmest er et naturlig utviklingsforløp, kan tolkes som et uttrykk for barnets hjelpeløshet mot omverdenen.

25-36 måneder (3 år)

Han er aktiv, munter og livlig.
Han har oppnådd mestring i å gå, alle bevegelsene knyttet til gange er enkle. Han kan lykkes.
Han løper lett og kan bruke hendene og armene.
Evnen til å bruke språk er høyt utviklet.
Han kan kommunisere verbalt med omgivelsene sine ved å kunne snakke ordentlig.
Ordene han kan er mer enn det han kan uttrykke. Derfor kan han tenke raskt. Det kan imidlertid ha noen problemer med å konvertere dette til lyd. Dette kan noen ganger gi inntrykk av en talefeil.
Han liker å bli snakket med og å stille spørsmål.
Han kan svare voksne og gi deres godkjenning.
Han kan spise selv.
Han kan bære noen ting uten søler dem.
Han er egosentrisk.
Han liker å leke med jevnaldrende i korte perioder.
Han liker å leke med foreldrene sine så vel som alene. Han liker også å være sammen med dem, leke med dem og snakke med dem.
Han kan kle av og på på egen hånd.
Han lager fantasispill og fantasivenner.
Han liker å prøve voksenklær og imitere oppførselen deres.
Hører på enkle og ikke veldig lange historier og gjentar sanger med enkle melodier. Han liker det.
Begynner å være interessert i store bildebøker og fargestifter. Det er de.
Han liker å se på bildene i bøker sammen med den voksne.
Han liker å lytte til historiene av bildene. Han liker å gjenta det han liker.
Selv om tegneferdighetene hans er svært begrensede, prøver han også å tegne på papir med fargeblyanter.
Lukt og han kan skille teksturforskjeller.
Han har mestret å stable kuber. Han kan bygge et tårn med 9-10 kuber. Å bruke kuber horisontalt er sett.
Han er stort sett egosentrisk. Han har imidlertid også begynt å legge merke til noen regler som gjelder i familien.
Sakte begynner han å lære å dele, å vente og å være tålmodig for å få ønsker å bli oppfylt.
Han klarer også å gjøre noen ofre som kreves av ham for å være sammen med andre barn i nærheten av ham.
Barnet, som er ekstremt interessert i omverdenen og menneskene rundt seg, endrer seg fra å ha på seg voksnes klær til deres oppførsel.fra imitasjon, kort med bilder av bokser, hjul, kuler, hammere, knapper osv. . Han liker å leke med ekte gjenstander, sortere dem i grupper og matche dem.

37-48 Måneder (4 alder)

Han er en person som kan handle på egenhånd, stille spørsmål, ta valg og gi informasjon om seg selv.
Større og små muskler har økt. Han hopper, løper og går lett, og uttrykker behovet for å bevege seg ved enhver anledning.
Hans ferdigheter i å fange ballen har økt.
Ved slutten av tre års alder har hans korrekte bevegelsesferdigheter nådd et nivå der han kan sykle på trehjulssykkel og kaste og fange en ball.
Hva? Fra hvor? Hvorfor? Han bruker ofte spørsmål. Han lytter interessert til forklaringene til ham.
Han tar voksenoppførsel som eksempel.
Han liker å få ros.
Spiller spill i lengre perioder.
Forveksler virkelighet med fantasi.
Prøver å bruke slangord.
Han har fått stor dyktighet i å bruke hender og fingre. penn, ovn Kan med hell holde og bruke te og saks. Han liker å tegne med tykk blyant og pensel på store papirark.
Tegner et menneskelig bilde ved å indikere et hode og to linjer festet til det. Kroppen er ikke inkludert i denne tegningen.
Han begynner å trives mer med andre barn enn i tidligere aldre. Spillene hans varer lenger enn da han var 3 år gammel.
Han er veldig vellykket i å uttrykke sine følelser og tanker gjennom språk. Selv om han kan ha problemer med å uttrykke seg fra tid til annen, kan han generelt uttrykke seg godt.
Han vil at den voksne skal forklare sine ønsker logisk og kan kritisere sin egen oppførsel og andres oppførsel i henhold til visse standarder. Faktisk nøler han ikke med å kritisere den voksne.
Han har fortsatt problemer med å blande virkelighet og fantasi.
Han drømmer ofte om det han gjør. Han liker å fortelle historier som er fruktbare.
Han liker å lytte til eventyr. Oppmerksomheten hans er 10-15 minutter. varierer mellom.

49–60 måneder (5 år)
Det er en alder da barnet gjør nye oppdagelser om sitt miljø, gradvis utvider sitt miljø og forbereder seg på å ta på seg noen oppgaver med mindre behov for voksenstøtte.
Han sosialiserer seg raskt. (Han gjør en innsats for å lære samfunnets regler).
Han er generelt livlig og munter.
Hans oppførsel er generelt selvsikker og vennlig.
Utviklingen i denne alderen har avtatt betydelig sammenlignet med de fire første år.
Han liker å glede voksne.
Han ønsker å bli sett og verdsatt for det han gjør.
p>
Kroppsbevegelser ved løping, hopp og hopp er i full balanse.
Tegner menneskebildet som hode, ben og føtter. Inkludering av kroppen i denne tegningen kan forekomme mot den sjette alderen.
Han ser på all oppførselen til den voksne og liker å gjenta i spillene sine hva de gjør i det virkelige liv .
Han snakker alltid og stiller spørsmål.
_{Les: 0}

Nylig lagt til