En person har observert menneskene, hendelsene, oppførselen og reaksjonene rundt seg fra det øyeblikket han ble født. Med disse observasjonene tilegner han seg ny lære som vil påvirke hans syn på seg selv og verden. Disse personlig ervervede læresetningene; Det kan være funksjonelt, noe som gjør det lettere å takle vanskelige situasjoner i livet, samt være dysfunksjonelt og forårsake generelle negative vurderinger om livet.
Denne observasjonsprosessen begynner med kontakten til en nyfødt baby med voksne som er ham overlegne på alle måter. Nyfødt; For å dekke sine grunnleggende behov som ernæring, husly og beskyttelse, trenger de voksne som kan gjenkjenne dem og gi korrekte tilbakemeldinger, og som er tilstrekkelig utviklet med tanke på kognitiv og emosjonell utvikling.
Behovene som nevnes i fremtiden fortsetter også å eksistere ved å endre form. Når både gamle og nye behov dekkes til rett tid og på rett måte, oppstår to situasjoner. Først innser babyen at det er mennesker som forstår ham og er følsomme for hans behov, og en følelse av tillit utvikles. På den annen side fører utilstrekkelighet av å være avhengig av omsorgspersoner som er ham overlegne ham til å møte den mindreverdighetsfølelsen som vil følge ham gjennom hele livet.
Å være liten, hjelpeløs og ha behov for oppmerksomhet og hjelp i barndommen forsterker tankene om at denne hjelpeløsheten må bæres gjennom hele livet og som livet ikke kan slites med alene. Denne situasjonen viser at alle har mer eller mindre en følelse av mindreverdighet siden barndommen (Adler, 1927/ 2018). Den eneste måten å oppnå dette på er å oppnå suksess, og på dette tidspunktet inntar følelsen av mindreverdighet rollen som en kraft, et motiv som presser individer mot suksess. Det som er sunt er selvutvikling og suksess på områder som vil være gunstig for andre mennesker, men i noen usunne situasjoner blir følelsen av mindreverdighet veldig intens og personen begynner å anstrenge seg kun for å bevise sin overlegenhet (Feist & Feist, 2008) ).
I denne usunne situasjonen blir følelsen av mindreverdighet uoppløselig og uopprettelig, og "mindreverdighetskomplekset" utvikler. Tanken og frykten for å ikke være der han burde intensiveres, og øker følelsen av mindreverdighet som den enkelte føler. Dermed er det eneste fokuset på 'å etablere overlegenhet' og parallelt med dette 'mer suksess' og han tror at han bare kan eksistere ved å bevise seg over tid (Shultz, 2013; sitert i Selvi, 2018).
Som nevnt krever det mer innsats for å overvinne mindreverdighetskomplekset. Når personen strever, vil han eller hun ha en tendens til å søke forskjellige måter og vise mer mistilpasset atferd. I følge Adler (1927) defineres disse maladaptive atferdene som «streve etter overlegenhet» og generelt sett en overvurdering av egne evner og prestasjoner.Det er drivkraften i livet. For å senke nivået av mindreverdighetskomplekset, kan individet vise foraktelig, aggressiv og feilfri atferd som han kan anse seg selv som overlegen andre (Topçu, 2018). Behovet for å tro at de er forskjellige og spesielle enn andre skaper forventninger som at andre mennesker er mer interessert i dem og viser atferd som vil få dem til å føle seg annerledes. Av denne grunn, konstant sjekke og kritisere andre; de har en tendens til å vise holdninger som de kan se på som "overlegne" i sin kommunikasjon og relasjoner med andre mennesker, som å vise at de har de beste egenskapene, og å samle bevis (Beck, Freeman & Davis, 2004; sitert i Selvi, 2018 ).
Les: 0
