Enten du mottar støtte fra en logoped angående barnet ditt med taleforsinkelse eller ikke, er det visse kommunikasjonsmetoder du bør eller ikke bør prøve. Her er noen av dem;
Kryssforhør!
“Mamma, hva er dette?”
“Hvilken farge er det?"
"Hvor gammel er du?"
Selv om det å stille påfølgende spørsmål forårsaker avslutning og forvirring selv hos voksne, er det å "avhøre" barn som har problemer med å snakke slik, den verste kommunikasjonen stil du kan gjøre. Når dette er tilfelle, er det overraskende at nesten hvert eneste møte en voksen har med et barn er basert på disse spørsmålene.
Så hva bør gjøres? Nesten alle uttrykksformer fungerer, bortsett fra å stille spørsmål og kreve svar.
“Hva er det her, er det et insekt, uff, jeg liker ikke insekter i det hele tatt...”
"Jeg har også gule bukser. Ja, liker du gul?"
"Wow, du har blitt så stor, er du ferdig med skolen? (Når du snakker med et 3 år gammelt barn)»
Selv om setningene ovenfor ikke ber om noen samtale, skaper de behov for å snakke. Dette er akkurat det du må gjøre.
“Kom igjen, si pappa!”
Dette er den andre typen “kommunikasjon” du bør unngå .
Dette er en "kommando", ikke en type kommunikasjon, og barn er mennesker, ikke papegøyer.
Du kan bruke to metoder i stedet for slike kommandoer; ordbombardement og overvåking av barnets produksjon:
Leker og eventyr som inneholder målord og ordgrupper er ideelle materialer for ordbombardement; «Bamsemor lagde middag, men far bamse var ikke der. Da kalte bjørnemoren bjørnefar; bjørnepappa, bjørnepappa, kom igjen. Babybjørnen ropte; Pappa, ba-baaaa kom...." Å invitere barnet til et slikt eventyr- eller spilloppsett uten å tvinge er en god metode for å lære bort målord.
Å etterligne barnets enkleste utganger og utvide dem er en annen metode. I denne metoden er ikke målet ord og ordgrupper, men målet er å øke barnets produksjon uansett. For eksempel, hvis barnet ditt bare sier "ma ma ma", kan du gjøre det om til setninger som "ma-ma-maaasa, mi-mi-miiinik" ved å støtte det med passende bilder eller sanger. Eller med mamma Du kan finne bilder som begynner med ma, og de som ikke gjør det.
Språk og kommunikasjon
Foreldre sier ofte: «Barnet mitt forstår alt, men han er sta!" Jeg hører lignende setninger.
En slik påstand er problematisk på mange måter, men for det første er det et stort problem i denne påstandens syn på språk og kommunikasjon. Ofte er det et problem i grunnlaget for påstanden, det vil si at barnet faktisk ikke forstår alt så mye, men selv om denne delen av påstanden er sann (som sett i selektiv mutisme-saker), kan det ikke komme noen vei herfra .
Kommunikasjon og prat er å gå, pludre. Dette er handlinger som krever valg fremfor nødvendighet, som å spise. Hvis barnet ditt virkelig ikke forstår og snakker alt, er det større grunner enn bare stahet. Barnet velger ikke kommunikasjon, i det minste velger det ikke verbal kommunikasjon, det trenger det ikke.
I dette tilfellet har du enten skapt en verden som vil gjøre ditt barns verbale kommunikasjonsinnsats nytteløst." Hva ville mitt sinne! Spurte han om godteri, ba han om vann ..." eller du gjorde forsøket hans på å snakke om til traumatiske hendelser: "Barn, hvorfor sier du det ikke til meg?" Kom igjen sukker, cheeekeeeer. Se, broren min sier det også!
Måten for å komme ut av denne onde sirkelen er å forstå at kommunikasjon og språk ikke er det samme, og at de ikke krever hverandre.
Les: 0
