Barna våre, som er veldig verdifulle og verdifulle for oss og som vi til og med unngår øynene våre, faller noen ganger inn i en slik virvel at noen trenger å ta tak i disse barna og trekke dem ut av den virvelen.
Tenk deg at barnet ditt elsker å lese, er interessert i å lese, han er entusiastisk, men kan ikke lese det riktig. Eller barnet ditt er fortsatt i stavefasen selv om alle vennene hans har gått over til lesing i første klasse. Hvis du hele tiden er forvirret over hva bokstavene betyr og hvordan formene deres ser ut, og har problemer med å forstå hva du leser eller når hovedideen, bør du definitivt vurdere leseforstyrrelse.
Hva er en leseforstyrrelse?
En av de mest effektive måtene å lære på i en persons liv er lesefunksjonen. Den viktigste undervisnings- og læringsprosessen på skolene våre begynner med tilegnelse av lesing.Hvis et barn har leseproblemer, med tanke på opplæringen det får i samsvar med hans alder og utviklingsnivå, er svikt som en uunngåelig slutt for dette barnet.
Hvordan oppstår lesefunksjonen i hjernen?
Den mentale aktiviteten basert på oppfatning, mening, forståelse og tolkning av ord gjennom sanseorganer kalles lesing.
Å gjenkjenne en skrevet tekst, analysere kodene og forstå denne teksten som meningsfull informasjon og vokalisering er også en funksjon av lesing.
Under leseaktiviteten må mentale prosesser som inkluderer ulike handlinger som å se, huske, vokalisere og evaluere samarbeide. Som et resultat av dette, lesing er en kompleks prosess med fysiologiske, mentale og psykologiske aspekter.
p>
Hva er leseforstyrrelse?
Tatt i betraktning individets kronologiske alder, målte intelligensnivå og alderstilpasset utdanning, er riktig lesestil, lesing med passende hastighet og leseforståelse lesesuksess som vurderes betydelig under det som er forventet.
Hvis leseforstyrrelsen i betydelig grad svekker skolesuksess eller dagliglivsaktiviteter som krever leseferdigheter, kan det sies at det er et problem som må vurderes nøye.
Hva er symptomene på leseforstyrrelse?
“Hva har jeg lest nå? Jeg forstår ingenting selv om jeg har lest det mange ganger. m”
Vanskeligheter med å forstå, tolke og uttrykke det du leser er det viktigste symptomet på leseforstyrrelse.
“Jeg kom i morgen, jeg kommer i går”
Svikt i taleflyt, begrenset ordforråd, finne det passende ordet, forstyrrelser i begreper (som "jeg kom i morgen, jeg kommer i går")og grammatiske problemer oppstår ofte.
Egne problemer kan oppstå i selvledelse, sosial interaksjon og miljøoppfatning.
“Å nei, det er 38, ikke 83”
Har problemer med å lære og huske ord, noen bruker bokstaver som speilbilder (for eksempel 9 i stedet for 6, d i stedet for b eller n i stedet for u)bruker speilbilder i stedet av noen tall (som 83 i stedet for 38)
Mange problemer som å lese med et monotont tonefall, uten å ta hensyn til stress, overse staveregler, hoppe over bokstaver, hoppe over stavelser, å legge til stavelser, lage ord, hoppe over linjer er situasjoner som i betydelig grad påvirker hastigheten og kvaliteten på lesingen.
Forekomst av leseforstyrrelser
Forekomsten av lesing lidelse i samfunnet er rundt 4 % hos barn i skolealder. Det er flere ganger mer sannsynlig at det oppstår hos gutter enn hos jenter. Det er imidlertid rapportert at det ikke er noen kjønnsforskjell hos voksne.
Hvilke kriterier bør familier ta i betraktning...
- Hvis barnet ditt har en lesehastighet lavere enn klassetrinn
- Hvis han/hun blir sittende fast mens han/hun leser, har staveproblemer, hopper over bokstaver eller finner opp ord
- Hvis han/hun fortsetter å gå tilbake til begynnelsen av en linje mens han leser og hopper over linjer
- Hvis han finner på ord eller gjør stavefeil veldig ofte og
VIKTIGST HVIS BARNET IKKE GJØR det LIKE Å LESE
En leseanalyse bør gjøres med øynene til en ekspert og den underliggende årsaken bør undersøkes.
Les: 0
