Psykisk utviklingshemming; I dagens bruk; Det kalles også mental retardasjon, intellektuell funksjonshemming, mental retardasjon, subnormal intelligens, oligofreni, utviklingshemming, utviklingshemning.
Psykisk utviklingshemming, intelligens i henhold til kliniske undersøkelsesfunn eller IQ (intelligenstest) test. defineres som at nivået er 70 eller lavere. Prevalensen av psykisk utviklingshemming er oppgitt til 2-3 % i ulike samfunn. Det er mer vanlig hos menn. Barn med psykisk utviklingshemming blir vanligvis brakt til sykehuset og klaget over taleforsinkelse. 10 % av personer med MR har alvorlige komorbide psykiatriske lidelser. Etter hvert som intelligensnivået synker, øker risikoen for samtidige organiske lidelser og epilepsi.
Intelligensnivåer
Mild MR
strong>IQ-nivå mellom 50-55 og ca. 70.Moderat MRIQ-nivå mellom 35-40 og 50-55Alvorlig MRIQ-nivå mellom 20-25 og 35- Mellom 40 Ekstremt alvorlig MR IQ-nivå under 20-25 MR, alvorlighetsgrad ikke bestemt Nivået kan ikke måles med IQ-tester, men det er sterke bevis for MRÅrsaker
MR har mange årsaker. Prenatal periode (prenatale årsaker) utgjør 50-55 %, Perinatale årsaker (avhengig av fødselsprosessen) utgjør 10-15 %, Postnatale årsaker (postnatale årsaker) utgjør 8-10 %.
Prenatale årsaker
Genetiske lidelser: Downs syndrom, tuberøs sklerose, fragilt X-syndrom, fenylketonuri, Prader Willi-syndrom, Angelman-syndrom, aminosyre metabolismeforstyrrelser,...
-Infeksjoner som moren opplever: CMV, HIV, toksoplasma, HSV...
-Toksiner: Sigaretter, alkohol, bruk av andre vanedannende stoffer,...
-Placental insuffisiens, svangerskapstoksemi, maternel metabolske forstyrrelser (hypotyreose, diabetes ...),...
Perinatale årsaker:
- Infeksjoner ( encefalitt, meningitt,...)
-Asfyksi på grunn av fødselsprosessen
-Hyperbilirubinemi
-Anfall...
Postnatale årsaker:
-Infeksjoner (encefalitt, meningitt)
-Toksiner (bly, kvikksølv,...)
-Psykoser sosial deprivasjon
-Nervesystemtraumer
-Svulster i nervesystemet
-Metabolske sykdommer,...
De med en IQ-verdi mellom 50 -70 De med en poengsum under 50 regnes som 'utdanningsdyktige'.
Begrepet educable forklarer at barn kan lære grunnleggende akademiske ferdigheter som lesing, skriving og matematikk. 85 % av psykisk utviklingshemming er i denne gruppen (mild MR). Vanligvis blir ikke psykiske funksjonshemninger lagt merke til av foreldre eller miljø før skolestart. Generelt er deres motoriske utvikling normal, noe taleforsinkelse kan observeres. De dekker de fleste behovene sine i dagliglivet på egen hånd. Flertallet fullfører grunnskolen med støtte. De kan ofte leve for seg selv i sitt voksne liv. Cases med mild MR kan oppnå akademisk suksess på 6. trinn i grunnskolen.
Begrepet teachable betyr at de ikke kan trenes i grunnleggende akademiske ferdigheter, men de kan læres opp sosial tilpasning, praktisk kommunikasjon og egenomsorgsferdigheter som kreves av dagliglivet. 10 % av psykisk utviklingshemming er moderat mental retardasjon. Det er forsinkelser i forståelse og språkevne, egenomsorgsfunksjoner og motoriske ferdigheter. Noen av tilfellene med moderat nivå av MR kan nå førsteklassetrinn i grunnskolen, men utdanningen deres er generelt begrenset til dagliglivsferdigheter og egenomsorg.
Tilfeller med alvorlig, ekstremt alvorlig og ubestemt intelligens nivået må holdes under konstant overvåking og alle typer vedlikehold må bestemmes av andre mennesker. Barn i denne gruppen får diagnosen i svært tidlig alder, de har betydelig motorisk utviklingshemming, og de tilegner seg enten taleferdigheter sent, svært lite eller kan ikke tilegne seg dem.
De sameksisterende årsakene er også viktige i utdanning og opplæring av barn med psykisk utviklingshemming. Noen lidelser har et kronisk og progressivt forløp (som gradvis kan bli verre). I disse tilfellene er det begrensninger i ferdighetene barn kan tilegne seg.
Fremgang
Selv om begrepet psykisk utviklingshemming er stigmatiserende, varer det kanskje ikke alltid en livstid. Alvorlighetsgraden av MR hos barn, tilstedeværelsen av en annen organisk lidelse, evnen til å gi rettidig og passende spesial-/generell utdanning, tilstedeværelsen av ytterligere psykiatriske lidelser (som autisme). Faktorer som tilgjengelighet eller ikke-tilgjengelighet kan være avgjørende i hendelsesforløpet. Utdanning, som starter spesielt i førskoleperioden og inkluderer ulike områder av mentale evner, kan være effektiv når det gjelder å løse problemer, tenke abstrakt og gjøre akademiske fremskritt.
Les: 0
