Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) er en nevroutviklingsforstyrrelse som begynner hos førskolebarn og fortsetter i voksen alder, preget av kort oppmerksomhet, overdreven aktivitet og impulsivitet som er upassende for utviklingsnivået. Hovedtrekket ved Attention Deficit og Hyperactivity Disorder kan defineres som en permanent og kontinuerlig forkorting av oppmerksomhetsspenn, impulsivitet og rastløshet i atferd eller kognisjon på grunn av mangel på hemmende kontroll. Attention Deficit Hyperactivity Disorder; Det undersøkes i tre typer: typen der oppmerksomhetssvikt dominerer, typen hvor mobilitet og impulsivitet dominerer, og den kombinerte typen.
Motilitet (hyperaktivitet); Det er når individet er for aktivt, utålmodig eller for pratsomt for sin alder. Å være så aktiv at det påvirker livet til barnet og dets foreldre er et symptom på hyperaktivitetsforstyrrelse. Impulsivitet; Det er definert som atferd som er upassende for omgivelsene eller overdrevent risikofylt, uforberedt plutselig bevegelse (motorisk aktivering), uten å fokusere på oppgaven, og generelt forårsaker uønskede konsekvenser. Det kan sies at det manifesterer seg med egenskaper som å være uforsiktig, utålmodig, søke innovasjon, ta risiko, estimere muligheten for å søke spenning og nytelse, og være åpen for samhandling. Det er indikert av betydelig oppmerksomhetssvikt, vanskeligheter med regulering eller hyperaktivitet, og impulsivitet som begynner før fylte 12 år; Det er definert som lav toleranse for frustrasjon, irritabilitet eller andre medfølgende trekk ved humørlabilitet. Vanligvis oppstår denne situasjonen på grunn av miljøpåvirkning. Bortsett fra at ADHD er et problem som dukker opp i dag, spør familier og lærere: 'Hvorfor har barna våre blitt så uoppmerksomme og hyperaktive de siste årene? De undersøker spørsmålet og sier at det ikke var noe slikt problem tidligere. I dagliglivet er disse barna; De er kjent med uttrykk som bortskjemt, masete, aggressiv, uregjerlig, utålmodig, indiskret, pratsom, respektløs og slem.Det er 3 ganger mer vanlig hos gutter enn hos jenter. Det er bestemt at. Adferd relatert til ADHD er sett i førskoleperioden og diagnosen ADHD er generelt definert rundt 7-årsalderen. Da mødrenes svangerskapsperioder ble undersøkt, la de merke til at barn diagnostisert med ADHD var mye mer aktive i livmoren sammenlignet med andre barn.
Under ADHD-behandlingsprosessen anbefales grovmotoriske og finmotoriske støtteøvelser . Det er viktig at øvelsene gjennomføres i tråd med barnets behov. Det inkluderer trening som å styrke magemusklene kalt katt-kamel-øvelsen, klappe mens du klatrer opp trappene med båndet for å styrke skulderen, senke muskler, håndmuskler og motoriske ferdigheter, strenge perler på en snor for å støtte finmotorikk, skriving og visuell persepsjon. Studier kan også utføres på barn diagnostisert med ADHD ved bruk av metoder som oppmerksomhet, oppmerksomhet, ros, interesse, godkjenning eller verdsettelse, og selvledelse. Dersom det hyperaktive barnet forsøkes å få kontroll gjennom verbal oppmuntring på disse måtene, kan det observeres en økning i barnets selvledelsesevne og selvfølelse. Det er også mulig å gjennomføre ulike studier for å støtte atferdsendring og selvtillit hos barn diagnostisert med oppmerksomhetssvikt. For dette må man være en god observatør, vise konsekvent oppførsel og unngå straffadferd. I tillegg understreker han at det skal være aktiviteter som støtter barnets oppmerksomhet og impulsivitet, samt gir et passende lærings- og arbeidsmiljø for barnet.
Leketerapi er en viktig tilnærming i behandling av barn med diagnosen Attention Deficit Hyperactivity. Lek er en måte for barn å lære fag som ingen andre kan lære dem, gjennom sine egne eksperimenter. Lek er en tilpasnings- og treningsprosess for barn. Generelt er lek et viktig område hvor barn kan uttrykke seg, bruke sine talenter og kreativitet, realisere sitt potensial, utvikle sine språklige, kognitive, sosiale, affektive og motoriske ferdigheter og øke sin bevissthet. Det er også perioden da de anstrenger seg mye og bruker energien sin. Som et resultat kan barn roe seg ned og realisere potensialet sitt. De gjør. Leketerapi er den ideelle metoden for barn med diagnosen ADHD for å sosialisere og uttrykke sine følelser. I leketerapi bruker barna sin energi, noe som bidrar til å redusere impulsiviteten og hyperaktiviteten. Et hyperaktivt barn vil vanligvis vise interesse for alle leker i det innledende stadiet. Å utforske rommet i en viss periode er viktig for prosessen. Barns selvoppfatning, konsentrasjon, reaksjonshastighet og måten de uttrykker sinne på bør observeres. Når det gjelder spillvalg, bør impulskontroll, resonnementspill og valg knyttet til problemene som oppleves i dagliglivet tas. For barn med hyperaktivitetsproblemer som elsker bevegelse, vil bevegelsesbasert leketerapi være mer nyttig og produktiv i stedet for skrivebordsterapi. Det vil være viktig å bestemme formålet med spillene som skal spilles med barn som har dette problemet. Spill som forbedrer oppmerksomheten, styrker impulskontrollmekanismen og spillvalg som tar sikte på å redusere fysisk og følelsesmessig spenning, kan være effektive.
Les: 0
