I begge tilfeller har foreldrene et stort ansvar. På samme måte som det er nødvendig å ikke overdrive suksess og overøse barnet med gaver, er det også nødvendig å unngå fysisk og psykisk vold mot barnet med dårlige karakterer. Barne- og ungdomspsykiater Dr. Özlem Şireli uttalte at rapportkortet gjenspeiler gjennomsnittet av kurskarakterene barnet fikk gjennom året ved slutten av semesteret, og at det ikke fullt ut reflekterer barnets kunnskaper, ferdigheter eller kompetanser og sa: "Dårlige karakterer bør ikke være betraktet som et barns svikt. Både barn og unge trenger å føle seg akseptert og støttet av sine foreldre. "Tung kritikk, ydmykende holdninger og straff vil skape en følelse av avvisning hos barn, som vil gjenspeiles i senere stadier av livet og vil føre til utvikling av negative personlighetsmønstre som mangel på selvtillit og følelser av utilstrekkelighet," sa han. , og legger til at det ikke bør glemmes at barn trenger støttende holdninger fra foreldrene til enhver tid, inkludert meldekortperioden, understreker behovet. Mange av dere sier utvilsomt: "Ok, men rapportkortet hans er svakt, hvordan skal vi behandle ham nå?"
1. Ikke ignorer suksessen hans
Lav rapportkortkarakterer; Foreldres manglende anerkjennelse av barnets innsats i skoletiden bør ikke føre til at de ikke får støtte. Selv om karakterene ikke er som foreldrene ønsker, bør de få barna til å føle at de ser og setter pris på innsatsen deres.
2. Ikke handle straffende
Hvis et barn som er opprørt på grunn av sine lave karakterer ser en straffende holdning fra foreldrene sine, kan det oppleve en følelse av utilstrekkelighet som det vil ha vanskeligheter med å takle, og kan utvikle atferdsproblemer . Foreldre som er skuffet over dårlige meldekarakterer bør vurdere dette som en fullstendig svikt av barnet og unngå å komme med beskyldninger og kritikk om barnets personlighet.
3. Kom med selvkritikk
Foreldre; For at barnet skal lykkes på skolen, gis det tilstrekkelig informasjon om å dekke dets grunnleggende behov, sørge for et egnet studiemiljø, om barnet tar regelmessige skolebesøk, om det er i kontakt med læreren sin, barnets tilpasning på skolen, og hans vansker i timen. Det er nødvendig for dem å vurdere om de har et barn eller ikke, og ta kompenserende initiativ på de problemstillingene de ser på som mangler.
4. Identifiser områdene der barnet har vansker
Foreldre; Bortsett fra karakterer og lærernes tilbakemeldinger, lytte til barnet og prøve å forstå ham/henne og finne ut hvilke områder han/hun har det vanskelig, og skaffe alternative løsninger på områder hvor barnet er utilstrekkelig, ved å få hjelp fra begge lærere og veiledningstjenester, vil øke barnets suksess.
5 . Prioriter feriebehovet
Et dårlig meldekort skal ikke føre til at barnets feriebehov ignoreres En ferieperiode hvor barnet kan gjøre hva det vil og ha det gøy; Det er nødvendig for barnet å få energi og starte det nye skoleåret på en motivert måte. Med foreldre og barn; Barnets feriebehov bør prioriteres i arbeidsprogrammet som utarbeides for å kompensere for de områdene barnet er utilstrekkelig.
6. Støtt deres spesielle evner og interesser
Barne- og ungdomspsykiater Dr. Özlem Şireli trekker oppmerksomheten mot viktigheten av å støtte de områdene der barn mislykkes, samt identifisere og støtte deres suksess og styrker, og sier: "Å støtte spesielle talenter og interesser vil både øke barnets motivasjon og øke selvtilliten til barnet. barn som føler seg akseptert og verdsatt."
Les: 0
