Vi hører ofte setninger som "Barn går gråtende til skolen" eller "Barnet skal gråte, han/hun blir vant til det" i disse dager, når skolene starter, ikke sant?
Så, hvor kommer informasjonen i setningen "Barn bør fås til å gråte" til oss, som et resultat av pålegg fra utdanningssystemet og noen ganger feilinformasjon fra feil lærere? Bør man få barn til å gråte første skoledag eller bør de tvinges i denne grad?
Med åpningen av skoler kan vi se at noen barn blir ekstremt engstelige og bekymret og tårer når de er skilt fra foreldrene. Noen barn tror at alvorlig skade vil skje med deres kjære når de forlater hjemmet, og derfor ønsker de ofte å kontakte familiene sine. Det er derfor de kanskje ikke vil forlate sine kjære og hjemmene sine. De ønsker ikke å være i noe sosialt miljø bortsett fra foreldrene. Akkurat som de ikke ønsker å skilles fra foreldrene sine, ønsker de ikke å være alene. Problemene deres øker når de går på skolen eller i andre separate miljøer. De vil følge moren sin som en skygge. De har problemer med å sove, de vil ikke sove utenom foreldrene sine, og de kan ha mareritt om dårlige ting som kan skje dem om natten. Når de er atskilt på noen måte, kan de vise symptomer som magesmerter og hodepine.
Så, bør barn fås til å gråte de første dagene på skolen?
Selvfølgelig er det bare ett klart svar på dette problemet.Det finnes ikke noe svar. Noen ganger kan gråtestiler og behov også variere. For eksempel kan et barn som ber moren om is på vei til skolen gråte for å få ønsket sitt oppfylt. Denne typen gråt kan avgjøres etter at barnet og familien er lyttet til. Disse gråtformene, som er et annet problem, sees hos barn som ikke helt kan sette grenser og ikke kan utsette tilfredsstillelse. En annen type gråtekrise oppstår hos barn som vi tror faktisk har separasjonsangst. Disse gråtekrisene og følelsene de opplever kan påvirke personen negativt i senere år, også i voksen alder. Det kan påvirke personens negative tanker og tro om seg selv og omgivelsene i den grad at det kan skade trossystemet hans.
Barnet kan ikke roe seg ned de første dagene på skolen. a Et barn skal aldri slippes gråtende inn på skolen hvis han eller hun ikke kan føle og oppleve tanken "Verden er trygg og jeg er trygg og sikker." Det er veldig usunt for henne å bli sendt til skolen, hvor hun kan være alene med moren sin, uten å få evnen til å roe seg ned, noe som kan vare i dager eller til og med uker. Denne separasjonsangsten som oppleves i barndommen oppleves noen ganger svært alvorlig, og dens traumatiske arr utfordrer oss noen ganger i hverdagen når vi blir voksne. En person kan vise ekstrem følsomhet når han skiller seg fra en venn, jobb, kjæreste eller et annet objekt. Han/hun kan føle frykten for å bli forlatt veldig intenst.
I hvilken type familier er det vanligst?
Spesielt, "overbeskyttende og omsorgsfull holdning" " er den vanligste i den tradisjonelle familiemodellen i vårt land. Det er en hyppig brukt form for disiplin. Foreldre med en overbeskyttende holdning oppdrar barna sine i et gullbur bygget med kjærlighet og hengivenhet. Foreldrene påtar seg alt ansvar på vegne av barnet. Foreldre bestemmer hva som er rett og galt for barnet. Fra frisyren til kjolen hun bruker, det er mor og fars valg. Denne overbeskyttelsen, som mest sees i forholdet mor-barn, fortsetter noen ganger gjennom hele livet. Selv om barnet er gammelt nok til å bruke gaffel og skje, foretrekker moren å mate ham med sin egen hånd. Moren gjør ham til toalett, moren kler ham, moren knytter til og med skolissene hans. Disse mødrene tror at de elsker og beskytter barnet; De klarer ikke å innse at de faktisk gjør barnet avhengig av dem. De negative effektene av denne situasjonen hos barn som er overbeskyttende blir vanligvis tydelige i løpet av skolegangen, som er det første stadiet der barnet trenger å komme seg bort fra moren.
Hva kan du gjøre ?
Lærere på den ene siden, og lærere på den andre. Under mange foreldres blikk prøver barnet å skilles fra familien på en traumatisk måte. Barnet føler hjelpeløsheten og tristheten til foreldrene sine enda mer, og når timen starter på skolen, tenker han på familien sin mens han håndterer sin egen angst. Enten blir de barn som aldri snakker og leker alene, eller tvert imot blir de sinte, vanskelige barn som hele tiden ser etter enhver mulighet til å forlate skolen. Lærere holder generelt barna i denne gruppen under kontroll. De prøver å holde dem tilbake, de lar dem ikke gå hjem. Barnet opplever og får følelsen av sinne som følger med angst...
I en slik situasjon kan skolens krav noen ganger være utilstrekkelige for barnet ditt. Barnet, som ikke kan uttrykke sin angst hjemme eller på skolen, kan oppleve sengevæting, neglebiting eller noen psykosomatiske plager. I et slikt tilfelle bør du være alene med barnet ditt og snakke om følelsene hans/hennes og være veldig tålmodig i denne prosessen. Klassene går, du bør ikke ta forhastede eller gale avgjørelser slik at han kan begynne på skolen så snart som mulig.
*Lytt til barnets negative følelser, slik at han kan snakke lenge om hva han føler .
*Nøyaktig hva som opprører eller skremmer ham. - Finn ut sammen hva det er som bekymrer ham.
*Hvis han har et problem med å ikke føle seg trygg, spør ham hva som gjør ham han føler seg trygg og begynn å jobbe med dem.
Snakk om hva som kan skje
*Hvis det er et problem knyttet til å miste deg, kan du lære hva negativiteter kan skje med deg som en forelder og hva barnet ditt bør gjøre i en slik situasjon. Vi skal aldri lage setninger som «Det skjer ikke noe vondt med oss, ikke bekymre deg.»
*Hvis det er søskensjalusi, bør vi være forsiktige med å begynne på skolen med det nyfødte søsken. Hvis barnets alder er passende, kan du vente et år til. Hvis ikke må vi ha dempet denne følelsen av sjalusi for søsken slik at vi kan begynne roligere på skolen.
*Når han kommer hjem om kveldene kan du gjøre avspenningsøvelser med ham, gå en tur om kvelden og prat i et naturlig miljø, og dette vil være veldig bra for barnet ditt.
* Be ham ringe deg når han har det dårlig på skolen. Barnet ditt kan bli emosjonelt når han hører stemmen din, men du bør aldri fremstille dette som en dårlig situasjon. Barnet som roer seg når det hører stemmen din vil føle seg tryggere.
*Finn ut om det er en spesielt forstyrrende situasjon på skolen som trigger ham/henne. For eksempel; veldig høy lyd, lærerens tonefall eller skolens fysiologiske forhold... Du kan lære å lære disse og forklare dem ved å tegne med bilder.
*Historier om barn som er redde for skolen er veldig nyttige. Noen ganger kan du skrive din egen historie med dyr eller finne den opp i hodet ditt. Barnet skal ikke tro at han eller hun er den eneste som opplever dette problemet i denne verden.
*Når barnet ditt kommer hjem fra skolen om kvelden, kan du stille barnet ditt spørsmålet "Hva ville du liker å fortelle meg?" uten å spørre ham for mye. Huske; Å stille spørsmål ved ting for mye kan også forvirre barnet. For eksempel; «Behandlet læreren din deg godt? Spørsmål som «Var maten god?» «Hvordan var vennene dine, var de hyggelige mot deg?» osv. kan trette barnet ditt og presse ham/henne til å se etter et annet problem.
* Til slutt , når barnet ditt går på skolen, vil han/hun bare gå på skolen. Du bør ikke kjøpe gaver til ham/hennes av økonomisk verdi bare fordi han/hun har oppnådd suksess. Det beste for ham ville være å bli verdsatt og godkjent.
En måned har gått, men hvis han fortsatt har problemer med å gå på skolen, så anbefaler jeg absolutt at du får støtte fra en profesjonell. Fordi angsten han opplever nå kan spre seg til forskjellige områder og negativiteten han opplever kan påvirke selvoppfatningen hans negativt.
Les: 0
