ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) har en nevrobiologisk basis, og derfor bør barn med ADHD kun få medisinsk behandling.En reduksjon i symptomer observeres hos 70-80 % av barn med ADHD behandlet med medisiner. En reduksjon i symptomer betyr imidlertid ikke at lidelsen forsvinner. Medisinering bør vurderes dersom barnepsykiateren finner det nødvendig. I tillegg trengs psykopedagogisk bistand for å sikre atferdsmessig og faglig utvikling. Ellers oppnår ikke medikamentell behandling sin hensikt.
ADHD eksisterer faktisk ikke, dette er foreldrenes feil som ikke kan disiplinere barna sine. Vitenskapelig forskning viser at ADHD er en biologisk basert lidelse, men årsakene er ikke fullt ut forstått. Det antydes at det er forårsaket av en ubalanse av nevrotransmittere som brukes av hjernen for å kontrollere atferd og unormal glukosemetabolisme i sentralnervesystemet.
ADHD er hovedsakelig forårsaket av dårlig foreldreskap og mangel på disiplin, og hva alle barn med ADHD virkelig trenger er ikke slike falske behandlinger. Det er en gammel stil disiplin. Noen foreldre tror at barnets dårlige oppførsel er deres moralske problem, og noen ganger finner det deres egen feil. Det er familieinteraksjonsstudier som viser at det å bare bruke disiplinære metoder uten å bruke medisinsk intervensjon forverrer adferden til barnet med ADHD i stedet for å forbedre den.
ADHD oppstår som et resultat av feil holdninger. Dårlig ernæring, sukker, tilsetningsstoffer, normale mengder bly og negative foreldreholdninger forårsaker ikke ADHD. ADHD er genetisk og biologisk basert. Imidlertid kan foreldres oppførsel påvirke deres evne til å kontrollere barnets ADHD-adferd. I tillegg har noen studier gitt eksempler på at å drikke alkohol og narkotika mens de er gravide kan føre til ADHD.
Barn med ADHD er ikke annerledes enn jevnaldrende. Alle barn har problemer med å opprettholde oppmerksomheten og sitte stille. Hvis ADHD-karakteristika begynner mellom 3-7 år, hvis symptomene er mer alvorlige og mer alvorlige enn jevnaldrende, hvis de samme symptomene er tilstede i mange miljøer, kan atferden forårsake betydelig forstyrrelse i barnets akademiske og sosiale liv. Hvis det gir symptomer, kan det ikke sies at alle barn har det.
ADHD forsvinner når barn vokser opp. ADHD finnes ikke bare hos barn; noen studier viser at ADHD kan vare livet ut. 70-80 % av barna diagnostisert med ADHD fortsetter å ha disse symptomene i ungdommen. Det er observert at 30-65% av dem fortsetter å ha alle kliniske symptomer i voksen alder. Hvis de ikke blir behandlet, kan personer med ADHD oppleve rusmisbruk, depresjon, akademisk svikt, faglige problemer og ekteskapelige problemer. Når de behandles riktig, kan mange individer med ADHD leve produktive liv.
Barn med ADHD trenger konstant forsterkning. Faktisk trenger de mer positiv forsterkning enn andre elever. Positiv forsterkning alene er ikke tilstrekkelig for å tilegne seg og opprettholde atferd, og kontinuerlig forsterkning er ikke aktuelt i virkelige miljøer.
Alle elever med ADHD bør motta spesialundervisningstjenester. Hvis det er betydelige forstyrrelser i barnets opplæring og det er et ønske i denne forbindelse, kan spesialundervisning være nødvendig.
Barn med ADHD lærer å bare be om unnskyldning og komme med unnskyldninger i stedet for å ta ansvar for oppførselen sin. Det psykososiale aspektet ved behandlingen er å forebygge slike problemer. Psykologiske rådgivere, lærere og leger lærer barn at ADHD er en vanskelig tilstand som krever innsats og ikke er en unnskyldning eller feil.
ADHD er en imaginær lidelse, faktisk finnes det ingen slik sykdom. Forskning utført siden begynnelsen av århundret har objektivt vist eksistensen av individer med problemer med impulskontroll og hyperaktivitet.
Alle barn med ADHD har lærevansker. 10-33 % av barn med ADHD har også lærevansker.
Elever med ADHD kan ikke studere i vanlige klasserom. Hvis læreren legger til rette og strukturerer klasseromsprosesser, kan mer enn halvparten av disse barna få undervisning i vanlige klasser.
Alt barnet med ADHD ønsker, bør gjøres. En slik tilnærming gjør ikke annet enn å forsterke den impulsive oppførselen til disse barna.
Medikamenter som brukes i behandlingen av ADHD forårsaker avhengighet. Det fører til. Riktig bruk av disse stoffene forårsaker ikke tilvenning eller avhengighet.
Medikamenter som brukes til behandling av ADHD forårsaker mental retardasjon og infertilitet. Slike tanker er synspunkter som ikke har vitenskapelig støtte. Selv om det er forskningsfunn at disse stoffene bremser barn generelt, er mental retardasjon eller infertilitet ikke mulig.
Ingen forskning har vist at å ta sentralstimulerende medisiner gir noen permanent atferdsmessige eller pedagogiske fordeler hos barn med ADHD. Forskning har vist at barn, tenåringer og voksne med ADHD har nytte av behandling med sentralstimulerende medisiner.
Hvis lærere gjør nok innsats, kan mer effektive resultater oppnås fra sentralstimulerende medisiner. Multimodellforskning viser at denne ideen er feil.
Det er ikke mulig å diagnostisere ADHD hos barn eller voksne. Selv om forskere ennå ikke har utviklet en eneste test for å diagnostisere ADHD, er det utviklet klare diagnostiske kriterier.
Les: 0
