Effekten av skolelivet er svært viktig for barns vekst som glade, produktive og selvsikre individer. I forskningen utført; Det har blitt observert at barn som er klare til å lære og begynne på skolen, er mer vellykkede, glade og harmoniske gjennom hele skolelivet.
Begynner på skolen generelt; Det krever mental, fysisk, følelsesmessig og sosial modenhet. Utdanningslivet til barn som har nådd denne modenheten vil være vellykket. Hovedkriteriet for at barnet skal begynne på skolen er imidlertid kalenderalderen. Dette kriteriet er viktig for skolestart, men det er ikke tilstrekkelig alene. Fordi hvert barns utvikling er forskjellig. Arvelige egenskaper og miljøfaktorer påvirker utviklingen. Av denne grunn når ikke alle barn skolemodenhet i samme alder. Å begynne på skolen basert på kalenderalder alene, uten å vite om barnet har nådd tilstrekkelig skolemodenhet, kan føre til elevsvikt.
For at barnet ditt skal ha nådd skolemodenhet; Det er nødvendig å kjenne til egenskapene som påvirker individuelle forskjeller, som visuell modenhet, farge- og formoppfatning, visuelt minne, hånd-øye-koordinasjon, auditiv diskriminering og oppmerksomhetsspenn, som følge av tidligere erfaringer. Barn som har svært kort oppmerksomhet, snakker senere enn jevnaldrende, utvikler seg sakte, har problemer med jevnaldrende forhold, er for avhengige av foreldrene, har problemer med å tilpasse seg regler og har vanskeligheter med å tilegne seg grunnleggende akademiske ferdigheter som tall, farge , likhets- og kontrastbegreper kan ha problemer med å tilpasse seg skolen. .
Hvis du som forelder har alvorlige bekymringer for at barnet ditt begynner på skolen, bør du umiddelbart konsultere en spesialist og be om at barnet ditt blir evaluert når det gjelder skoleberedskap. La oss ikke glemme at barn som begynner på skolen før de er klare for skolen har høy risiko for å mislykkes i skolehverdagen og at denne svikten kan påvirke barnets fremtidige liv negativt.
Les: 0
