Død; Det er et vanskelig faktum for enhver person å akseptere. Når det gjelder barn, gjør det å forklare begrepet «død» det enda vanskeligere for voksne. Denne situasjonen for barn; Det bør forklares i henhold til passende aldersgruppe, på den mest grunnleggende måten de kan forstå og på den mest realistiske måten. Når døden er skjult for barnet eller ikke blir forklart, vil barnet begynne å fylle hullene i sinnet og angsten vil øke. Hvis han lærer riktig informasjon fra sine pårørende, vil det være lettere for ham å akseptere situasjonen.
0-6 måneder
Barnet legger merke til tristhet hos omsorgspersonene rundt ham.
Det kan være forstyrrelser i spise- og søvnmønsteret på grunn av stress etter tapet.
6 måneder-2 år
Barnet kan ikke innse at døden er et tap og stiller spørsmål om den avdøde.
Han kan bli sint på den avdøde for ikke å komme tilbake eller spille spill med ham, og han kan tror at de har forlatt ham.
Han vil ikke forlate omsorgspersonene sine, og tror kanskje at de vil forlate ham hvis han forlater dem.
Stiller spørsmål om den avdøde.
Sinne kan oppstå på grunn av at den avdøde ikke kommer.
I tegneserier og spill er avdøde karakter gjenskapes.De kan tro at den døde kommer igjen, som å komme til live, og fortelle hva de skal gjøre sammen.
Barn i førskoletiden har magiske tanker. "Døde han fordi jeg trodde det?" De kan klandre seg selv, eller de kan tro at det å be og gjøre et ønske kan bringe den døde tilbake. De kan ta med gaver og leker til kirkegården.
6-9 år
De begynner å forstå at døden er slutten.
Følelser som sinne/motvilje kan oppstå.
De bør gis muligheten til å oppleve tristhet/stress.
Ungdom
De vet at døden er slutten og det er ingen retur.
p>
De oppfatter døden som voksne.
De leter etter svar på filosofiske spørsmål som f.eks. "Hva er livet?", "Hvem er jeg?", "Hva er døden", "Hva skjer etter døden?"
Det kan være en følelse av at ingenting vil skje med meg, døden vil skje med andre mennesker.
Hva bør vi være oppmerksomme på når vi snakker om døden til et barn?
Vanligvis innser barnet at noe er galt. k Han kan forstå situasjonen ut fra holdningen til personen foran ham, men hvis denne situasjonen holdes hemmelig og barnet ikke blir forklart, kan han se hendelsen som "en situasjon som skal skjules" og hans frykt og angst kan øke. Barn ser mange ulykker og dødsfall på TV, de kan være vitne til at kjæledyrene deres dør, eller de kan møte en død fugl eller katt på gaten og akseptere det som naturlig.
Barn internaliserer det du formidler til dem ikke-verbalt fra din oppførsel og holdning i stedet for ordene dine. Hvis angsten til personen som forteller historien er intens mens han forklarer døden til barnet, kan barnet internalisere angsten. Generelt kan familier projisere sine egne fryktskjemaer om døden på barn. Som et resultat kan barnets angst- og fryktskjema utløses.
Barnet stiller spørsmål om døden: "Vil jeg dø?", " Vil du dø?", "Døde han fordi jeg var slem?" ?" eller "døde han fordi jeg ønsket det?" Du kan stille spørsmål som: Å stille spørsmål og uttrykke sine følelser er viktig for en sunn sorgprosess. Å finne forståelige svar på spørsmålene han stiller vil redusere angsten hans. I tillegg, etter nyheten om dødsfallet, kan barnet føle seg trist og gråte. Disse følelsene er veldig normale. Akkurat som voksne går gjennom sorgprosessen, går også barn gjennom sorgprosessen etter å ha mistet noen som står dem nær.
Når nyheten om dødsfallet blir gitt til barnet, forårsaker familiens uttalelse i henhold til deres tro angst og frykt. Utsagn som "Denne verden er over, den andre verden begynner, livet fortsetter der, vi vil ikke se det lenger i denne verden" reduserer angsten hos barnet. Hvis personen ikke tror på livet etter døden, blir det forklart at døden er slutten og at den døde ikke lenger vil kunne se, høre eller snakke.
Noen ganger, fordi barn ikke fullt ut kan internalisere dødsbegrepet eller fordi de benekter denne situasjonen, reagerer de ikke på forklaringene dine og fortsetter lekene deres der de slapp. Du kan oppføre deg som om ingenting skjer, i så fall prøv å forstå hva barnet ditt opplever.
Plutselige endringer i barnets liv som rom, hus, skole, by bør unngås og den gamle orden bør videreføres.
Ting som ikke bør fortelles til barn om døden
"Folk blir født, vokser, blir gamle, dør" er ordtaket om barn. Dette kan forårsake frykt for å vokse opp og dø ved å bli gammel, eller kan nekte å spise for ikke å vokse opp, eller kan føle seg trist over at besteforeldrene deres skal dø, og tenker at de begynner å bli gamle. Ordtak som "Han vil ta meg med ham raskt", "Gud drepte personen jeg elsker", "Hva gjorde han, hvorfor tok han meg med seg?", "Hvis Gud elsker meg, vil han ta meg og mine andre kjære med seg, jeg burde Ikke gjør godt, jeg bør gjøre ugagn slik at Gud ikke tar meg med seg.» Alternative setninger brukt i stedet for dødsbegrepet forvirrer barnet mer og utløser angst. Utsagn som "Han dro til himmelen, det er veldig vakkert der, gode mennesker kommer til himmelen, han er i himmelen nå" kan være forvirrende for et barn som ikke kjenner begrepet himmel og helvete. Tanken «Hvis himmelen er så vakker, la oss dø og gå dit også» kan oppstå.
Diskurser som «Han er blitt en engel som ser på deg fra skyene» kan utløse angsten for å bli observert.
"Han ble syk og døde", "Han ble syk og kunne ikke bli bedre" betyr; Det forsterker barnets angst for at «Hvis jeg blir syk, dør jeg også», så det skal formidles at ikke alle sykdommer fører til døden, og at milde sykdommer blir kurert etter å ha tatt medisinen vår og behandlet.
Diskurser som "Han dro på en lang reise" venter også på barnet og spør: "Hvorfor kommer han ikke?" , "Hvorfor forlot han meg?" Han kan bli sint på den avdøde.
Diskurser som «Han sover dypt», «Han er i evig søvn» kan forårsake søvnforstyrrelser hos barn og forsterke angst.
Les: 0
