Tilknytning hos barn

Folk har en tendens til å knytte følelsesmessige bånd med mennesker som er viktige for dem. Dette kravet kan lett observeres hos babyer fra fødselsøyeblikket.Det beste eksemplet på tilknytning er når en baby slutter å gråte når den hører morens stemme. Tilknytningsteori har en viktig plass i utviklingspsykologien. Fra det øyeblikket babyen er født, kan han ikke dekke sine egne behov og trenger en omsorgsperson, vanligvis barnets mor. Babyen ønsker å etablere et emosjonelt og positivt bånd med denne personen.Denne mentale arbeidsmodellen kalles tilknytning. Ved å holde seg nær denne personen øker babyen også sjansene for å overleve. I tillegg begynner babyen gradvis å utforske miljøet ved å bruke denne personen som en sikkerhetsbase. Tilknytningsteori er de sosiale og emosjonelle båndene som er dannet mellom mor og baby siden fødselen (Bowlby, 1980,1982; Ainsworth, 1989). Disse båndene har en svært viktig plass i sosiale og emosjonelle aspekter, spesielt i barnets senere liv. Avhengig av morens oppførsel dannes det visse atferdsmønstre i babyens sinn, og med disse mønstrene produserer babyen selvmodeller om seg selv og andre. (Baker, 2003; Bretherton, 1990; Vaughn, 2006;). Derfor er morens forhold til babyen veldig viktig. Hun må reagere på babyen i tide, gi ham varme, mate ham regelmessig og skape en trygghetsbase for ham.

Det er visse atferder som vise tilknytningsatferd, hvorav en er at babyen prøver å ha et forhold til personen han er knyttet til. , hele tiden leter etter ham, føler seg lettet når han kjenner lukten hans eller hører stemmen hans. Hvis personen som babyen er knyttet til ikke er i nærheten, kjenner han/hun dette og reagerer som å gråte. En annen oppførsel er at mens babyen føler seg varmere og tryggere sammen med personen den er knyttet til, kan den føle seg urolig med andre mennesker, som er den mest grunnleggende atferden som beviser eksistensen av tilknytning.

Tilknytning er generelt delt inn i fire forskjellige grupper:

Trygt knyttet babyer: Disse babyene bruker moren som en sikkerhetsbase for å utforske miljøet. De elsker å undersøke miljøet og leke med leker rundt seg. Når de ser en fremmed, henvender de seg til omsorgspersonen. De roer seg lett når de blir gjenforent med omsorgspersonen. De samhandler positivt med ham, ler av ham og klatrer på fanget hans. B. Når de blir gjenforent med personen som gir strøm, fortsetter de å utforske miljøet.

Usikre unnvikende babyer: De virker generelt uinteresserte i omsorgspersonen. De unngår omsorgspersonen og har liten kontakt med dem. De reagerer på samme måte på fremmede og omsorgspersoner. De prøver å ta mer hensyn til leker. De reagerer ikke når de blir gjenforent med omsorgspersonen.

Usikre resistente babyer: Disse babyene klamrer seg ofte til moren, viser motstand ved separasjonstidspunktet og blir sinte på omsorgspersonen ved gjenforeningen, gråter og fortsett å reagere.

>

Usikre rotete babyer: De er veldig usikre, rotete og forvirrede. Motsetninger observeres i deres oppførsel under separasjon. De kan virke fortumlet og forvirret når de er skilt fra moren. Når moren tar dem opp, ser de bort og reagerer ikke.

_{Les: 0}