Arbeidsminne er en ferdighet vi trenger for alt vi gjør.
Å svare på telefonen og handle i matbutikken; Faktisk skjer hver aktivitet vi gjør takket være arbeidsminnet.
Barn som sliter med eksekutive funksjoner opplever ofte hukommelsesvansker, og barn med autisme eller sensorisk integreringsforstyrrelse kan ha problemer med arbeidsminnet.
I denne artikkelen vil vi snakke om hva arbeidsminne er og hvordan man kan forbedre arbeidsminne hos barn.
Arbeidsminne er evnen til å handle på tidligere minner og manipulere informasjon i en ny situasjon.
Korttidsminne Bearbeiding og bruk av det lar oss reagere i nye situasjoner.
Ved å bruke arbeidsminneferdigheter bruker vi tidligere informasjon til å lese ord i en tekst.
Med arbeidsminne kan vi utføre matematiske operasjoner som hovedsteder, mnemonics, telefonnumre, vi kan huske adresser og venners navn.
Vi kan deretter bruke denne informasjonen til å svare på spørsmål basert på hva vi kjenne til og bruke denne informasjonen i nye situasjoner. Utøvende funksjoner avhenger sterkt av oppmerksomhet.
Vi trenger flere nøkkelelementer i arbeidsminnet for bruk i daglige gjøremål. Hvis vi aksepterer hjernen vår som et minnelager, trengs oppmerksomhet, fokus, auditivt minne og visuelt-romlig minne for Working Memory-lageret.
Ved å blande alle disse materialene sammen, vil vi ha et arbeidsminne som kan brukes til å løse ethvert problem.
Du kan se hvordan barn som har problemer med "innholdet" som ligger til grunn for oppmerksomhet, konsentrasjon, auditiv prosessering og visuell prosessering vil bli tvunget til å trekke denne informasjonen inn i en urelatert hendelse.
Alle disse situasjonene kan potensielt føre til problemer med problemløsning. Barn utvikler seg med bakgrunnsinformasjonen som utvikler seg dag for dag.
Et barn som har problemer med noen av de viktige komponentene i arbeidsminnet kan ha vansker med generalisering.
For å bidra til å utvikle denne ferdigheten, kan du bruke følgende arbeidsminne Du kan prøve i-strategier.
• Ta notater
• Timeplan for daglige oppgaver.
• Mental øving.
• Øving gjennom øving.
• Belønninger.
• Verbale, visuelle eller applikasjonsbaserte påminnelsesmeldinger.
• Gjøremålslister.
• Oppgaverangeringslister.
Les: 0
