Fugler flyr, fisk svømmer, barn leker, sier Garry Landrenth. Mens han sier dette, sier han hvor normalt spillet er i flyten av livet for barn. Lek er den enkleste måten å nå barn på. Gjennom leken uttrykker barnet seg, oppdager seg selv og avslører de glade og urovekkende hendelsene i lekene sine. Leken forbereder barnet på fremtiden. Barnet føler at det er viktig og verdifullt. Barnet vokser og utvikler seg gjennom lek. Den mest seriøse virksomheten i et barns liv er lek, og de viktigste personene i et barns liv er foreldrene deres. Filial Therapy har en metode som kombinerer lek og familie slik at barnet kan utvikle seg sunt, etablere positive relasjoner og være et lag med familien sin. Filial terapi er en psykoedukativ metode der familien, der foreldrene og barnet er en gruppe, tar en aktiv rolle, kommunikasjonen mellom foreldrene og barna styrkes, foreldrene lærer å leke med barnet, forstår barnet. bedre og gjenkjenner følelsene hans/hennes. Å hjelpe utviklingen av sunn tilknytning mellom barnet og dets foreldre, skape en følelse av tillit og positiv selvutvikling er blant de mest grunnleggende målene for filial terapi. Vi sa at det er en prosess der familier er aktive. Så hvordan? Filial terapi er en metode som består av 10 økter og brukes med barn mellom 2-12 år og har sine begrensninger og regler. Vi holder 10 økter i samarbeid med familier. Vi gir psykoedukasjon til familier i de første 4 øktene på 10 økter. Vi jobber en-til-en med familien, informerer om grenser, hva de skal gjøre i den spesielle leketiden, leker, hvordan den spesielle lekeplassen skal være og hvordan man kan etablere dialog. Etter 4 økter ønsker vi at familier skal gjøre sin spesielle leketid. Spesielle spilletider er satt til 30 minutter, 1 dag i uken på samme tid. Mens de utfører spesielle spilletimer, vil vi at familier skal filme denne klokken og sende oss de 3 minuttene de har valgt fra dette opptaket. Etterpå evaluerer vi denne spesielle spilletimen sammen med familiene i de ansikt-til-ansikt øktene vi holder med familier hver uke. Det viktige poenget som vi må ta hensyn til her er at uansett hvilken forelder som mottok filial terapi og hvilken forelder som startet denne metoden, bør den fortsettes med den forelderen. En annen viktig Spesielt er det kun barnet og dets forelder som er til stede i rommet der spillet spilles i spesielle spilletimer. Vi sa at det er grenser for spillet i barnslig terapi. La oss snakke om grenser. Den første av disse er påføring av filial terapi på samme tid på samme dag hver uke. Våre andre begrensninger er at lekene som spilles er spesifikke for den spesielle spilletimen og at de fjernes etter at den spesielle spilletimen er over. Listen over leker vi vil gi deg i økt 2 skal gis, og det er veldig viktig å få tak i en ny selv om den samme leken blir funnet hjemme. Spillstedet bestemmes, spillet spilles i samme rom, du kan lage et skilt på døren til rommet med barnet, for eksempel "ikke forstyrr, spesiell spilletid har startet" og henge det på dør. For å bestemme grensene for spillet, bør det legges et deksel i spillerommet og leker bør plasseres rundt dekselet. På denne måten vil du lage en ramme og kant for barnet. I vår bruksgrense av leker vil ikke barnet skade foreldrene sine med leker. Vi må snakke om dette med gutten. Vi vil snakke om detaljene i filialterapi i detalj i våre andre økter. Vårt hovedformål med denne metoden er å styrke relasjonene til familier og bringe dem sammen som et team. Den mest grunnleggende byggesteinen i samfunnet er å øke bevisstheten om familien og å gjøre samfunnet sunt. Filial er en metode som både informerer og underholder.
Les: 0
