Etter store livshendelser som jordskjelv har folk en tendens til å snakke om jordskjelvøyeblikket for å kunne forstå opplevelsene deres under og etter jordskjelvet. Mens voksne gjør dette gjennom språk; barn gjør det gjennom lek. Fordi leken er barnets språk. Leker er ordene... I denne prosessen er det veldig forståelig og normalt for voksne å snakke om jordskjelvet hele tiden og for barnet å spille spill om jordskjelvet hele tiden. Barn som opplevde jordskjelvet personlig eller var vitne til det gjennom media, pleier ofte å spille spill hvor hus blir ødelagt, ambulanser, bulldosere og anleggsmaskiner er tilstede. Disse spillene er en måte for dem å avsløre sine fastlåste følelser. Selv om barns lek av slike spill noen ganger bekymrer voksne, må vi vite at denne bekymringen er ubegrunnet, tvert imot styrker disse spillene barnet.
Jordskjelv og lignende katastrofer er ikke problemer som hjernen og nervesystemet vårt kan enkelt håndtere. I disse situasjonene kommer nervesystemet vårt ut av sin stabile tilstand og blir mer våkent og opphisset. Den gode nyheten er at; Hjernen vår, som har utviklet seg til å fortsette å leve og eksistere uansett hva, vet hvordan den skal håndtere det. Det får voksne til å snakke hele tiden for å sette denne mektige begivenheten på sin plass og gi mening ut av det; Det presser barn til å spille slike spill hele tiden. Det viktige her er at voksne skal lytte til en lytter; på den annen side trenger barn en annen levende ting som ser på lekene deres og deltar i lekene deres hvis barna ønsker det. Å avbryte disse fortellingene om barn og voksne, endre tema og lek, og lede oppmerksomheten bort fra hukommelsen betyr å avbryte hjernens arbeid. Av denne grunn, i stedet for å stoppe disse narrativene, er det å være en god lytter når emnet tas opp den største hjelpen vi kan gjøre for personen foran oss.
Les: 0
