«Oppmerksomhet gjør ingenting til alt.» Goethe
Teknologiens plass i livene våre er for viktig til å undervurderes. Fjernsyn er derimot et kommunikasjonsverktøy som rangerer først når det gjelder å nå store publikummere, og bruken av TV har økt betydelig, spesielt de siste årene. Den enkle transporten til dette kjøretøyet, som bare er en fjernkontrollknapp unna, støtter denne situasjonen. Med denne økningen kommer effektene av TVs positive så vel som negative funksjoner på mennesker gradvis frem.
Nyere forskning gir svært viktige funn, spesielt når det gjelder barns TV-seertid. Ifølge Nielsen forskningsselskap; Barn mellom 2 og 5 år ser på TV mer enn 32 timer i uken, og barn mellom 6 og 11 år ser på TV i omtrent 28 timer. Disse tallene forårsaker alvorlige problemer i utviklingen av barn. Barn som bruker for mye tid foran skjermen;
-
De har kommunikasjonsproblemer,
-
Taleproblemer, spesielt i unge aldre. forsinkelse observeres,
-
Perepsjons- og oppmerksomhetsprosesser er svekket,
-
Utålmodige og aggressive holdninger utvises,
-
Søvnuregelmessigheter forekommer,
-
Han er utsatt for stimuli som vold og alkohol.
Mens de positive og negative sidene ved TV-bruk diskuteres, har Supreme Media Council i Frankrike forbudt barn i alderen 0-3 år å se fjernsyn. Dette forbudet dekker ikke bare voksenkanaler, men gjelder også barne- og babykanaler. Denne aldersgruppen dekker den rikeste perioden når nevroner i hjernen kobles sammen og bygger broer som et resultat av opplevelser. Derfor forsøker man i denne perioden hvor barnet må utsettes for mange stimuli og opplevelser å hindre ham i å tilbringe tid foran fjernsynet, hvor det er formet som en passiv mottaker. Barnet, som har vært utstyrt med evnen til å bruke alle fem sansene siden spedbarnsalderen, kan kun bruke syn og hørsel foran fjernsynet. Følgelig er de tre andre sanseorganene i sine mest produktive perioder.
Som med alle teknologiske produkter, er bevisst bruk svært viktig for TV. Kvaliteten på programmene som er utarbeidet for barn øker dag for dag og svært nyttig innhold er under utarbeidelse. På dette tidspunktet spiller foreldrene inn. Barn vet ikke hvilket program som vil være riktig eller nyttig for dem. De er kun interessert i underholdningsdelen og kan se enhver sending de kommer over. Dessverre kan forelderen som er opptatt på det tidspunktet eller ønsker å holde seg opptatt, gi fjernkontrollen til barnet sitt, og la barnet være uten tilsyn. Den virkelige faren ved fjernsyn begynner med dette første trinnet og fortsetter gjennom hele seerperioden. Foreldre bør definitivt velge publikasjoner hvis innhold de stoler på og kjenner til, og bare la barna gjøre det. I tillegg bør forklarende og pedagogisk språk brukes i samsvar med situasjonene som utvikler seg ved å se på TV sammen.
Å ha muligheten til å se tegneseriene de ønsker og laste ned spillene de ønsker fra foreldrenes telefoner og nettbrett (med tanke på at et betydelig flertall av dem til og med har sine egne nettbrett...), er det en av de vanligste, men alvorligste hendelsene i nyere tid.
På dette tidspunktet kan foreldre som virkelig er bevisste klare behandle veldig bra. Sendingene som skal ses bestemmes av begge foreldrenes konsensus. Så, etter at barnet er ferdig med å se, kan det lese en bok, leke med lekene sine eller male... Men han vet dette: Tiden min med å se på TV er over. Jo raskere vi gir barnet denne bevisstheten og modenheten til å akseptere situasjonen, jo mindre vanskeligheter vil det ha med å organisere livet sitt.
På den annen side er det foreldrenes holdninger som har noen problemer med å handle bevisst. . I følge deres uttalelser; "Han er et barn, la ham følge hva han vil, jeg vil ikke være sta eller når det kommer gjester, det er den eneste måten han lar oss være i fred." Og et av de mest hørte uttrykkene er dette: "Fjernkontrollen kan bare være i hånden hans, han ser konstant på TV mens han spiser eller til han legger seg om kvelden." Det er mulig å høre dette og tusenvis av utsagn som disse. Men som jeg alltid sier, i slike situasjoner er det veldig skadelig for barnet å bli sint på barnet eller fortelle ham at det har en sta natur. Det betyr å være i fattigdom. For i slike situasjoner ligger hovedansvaret hos foreldrene. Forelderen skal bevisst få ham/henne til å føle sin rolle hjemme, og barnet skal lære å oppføre seg i samsvar med sin rolle. Hvis han kan internalisere og anvende det han har lært, kan man se at slike situasjoner vil avta i løpet av svært kort tid.
Barna våre er vår fremtid, våre mest verdifulle. Spør enhver forelder i verden, de vil si at deres mest verdifulle eiendel i verden er barna deres. De oppgir spesielt at helsen deres kommer først. Det er imidlertid et veldig viktig poeng som ikke tas i betraktning her. Når det gjelder barns helse; Det er tenkt at de skal spise godt, ikke bli forkjølet, ikke få feber... Ja, fysisk helse er viktig for alle, men det som virkelig går ubemerket hen er mental helse. Ingenting annet i verden kan forårsake skaden som ubevisst bruk av teknologi kan påføre barnet ditt. Og det kan forstås klarere hvor god psykisk helse er eller ikke når barnet går i førskoleinstitusjon. Tilstanden til barnets mentale helse kan lett observeres når han/hun står overfor en situasjon som krever bruk av mange mentale prosesser som prosessen med å passe inn i gruppen, å kunne oppfatte, fokusere, være i stand til å fullføre arbeid han/hun har begynt på osv.
Som et resultat for at barna våre skal ha det psykisk bra og friske.Det er veldig viktig for foreldre å handle bevisst. Vi snakker faktisk om en situasjon som mange av oss kjenner til, men som har vanskeligheter med å implementere. Så la oss først og fremst ta forholdsregler for å beskytte vår egen mentale helse. Du vil se at disse forholdsreglene vil tiltrekke barnas oppmerksomhet på kort tid og den mentale helsen til både deg og barnet ditt vil være beskyttet.
Les: 0
