Siste uke ga jeg informasjon om betydningen av begavede barn i den historiske prosessen. Jeg vil vie denne ukens artikkel til utviklingen til disse barna. Selv om utviklingsstadiene til begavede barn varierer fra barn til barn, viser de betydelige forskjeller sammenlignet med jevnaldrende. Å kjenne utviklingsstadiene til disse barna og oppdra barnet i samsvar med disse stadiene vil forhindre ham fra å bli traumatisert og gjøre det i stand til å se på fremtiden mer kreativt.
Da atferden til begavede babyer ble undersøkt, ble fire grunnleggende karakteristiske trekk ble observert. Den første av disse er at interessen deres for visuelle stimuli er rik og bred. Slutter å gråte når en visuell stimulans brukes. Når en ny gjenstand blir gitt til ham, prøver han aktivt å utforske det han har ved å fokusere øynene på gjenstanden og flytte den frem og tilbake. Med andre ord, når det gis en visuell stimulans, oppstår en positiv reaksjon. Det andre viktige symptomet er at evnen til å aktivere arm- og benmusklene er lavere enn hos normalt utviklende babyer. De kan også være motstandsdyktige mot endringer gjort av forelderen i babyens kroppsbevegelser. Som det tredje symptomet vises meningsfylte blikk og forvirrede ansiktsuttrykk hos normalt utviklende eldre babyer tidligere hos disse babyene. Til slutt, er at de har evnen til å reagere uavhengig på stimuli på egenhånd, uten å vente på den voksnes svar. Det har blitt observert at de prøver å reagere på sin egen måte mens de ligger i sengen, uten å føle ønsket om å omfavne gjenstandene i synsfeltet. Samtidig er det observert at de i de senere stadier av spedbarnsalderen undersøker gjenstandene som er gitt dem i lang tid, viser bestemte holdninger til løsninger i læringsmiljøer og nyter dette.
Når man ser på deres fysiske og motoriske utvikling; Det ble observert at deres generelle helsestatus ikke viste signifikante forskjeller sammenlignet med jevnaldrende. Det har imidlertid blitt fastslått at noen av dem er høyere og tyngre enn jevnaldrende, at de får tenner tidligere, og at de lager lyder tidligere for mating. Hos de fleste av disse barna er hånd-øye-koordinasjon, språktilegnelse, kognitiv prosessering og aktivitetsferdigheter svekket. Det er fastslått at i k situasjoner oppstår holdningsrelaterte og forskyvningsorienterte bevegelsesgevinster tidlig. Som et resultat av 30 år med genetisk forskning av forskeren ved navn Terman,er antallet gutter i familiene til begavede barn høyere, begavelse er mer vanlig hos førstefødte, familier er på et høyere sosiokulturelt nivå, fødselsvekten er høyere og amming er mer vanlig. Man har forstått at denne situasjonen er mer vanlig hos barn.
Kognitivt har det blitt observert at deres sensorisk-motoriske intelligens når sitt maksimale nivå ved minst 2 måneder tidligere enn sine jevnaldrende. De har også vist seg å prestere veldig bra i visuelle og romlige aktiviteter (matchende bilderammer, hekkebokser osv.). Kognitive funksjoner som persepsjon, diskriminering og tilbakekalling fungerer også perfekt. Disse barna har mye nysgjerrighet og lyst til å være med på alt. Familier gir til og med uttrykk for at de ikke kan holde tritt med barna sine etter en stund. På samme måte skjer språkutviklingen deres tidligere enn jevnaldrende.
Til slutt, hvis vi ser på deres sosiale og emosjonelle utvikling; Siden disse barna utvikler seg tidligere enn jevnaldrende, er det de lærer i familie- og skolemiljøet utilstrekkelig for deres utvikling. Av denne grunn er motvilje, depressive symptomer, atferdsproblemer og angstproblemer vanlig. Tidlig veiledning har en viktig rolle i ledelsen av begavede barn. Takket være veiledning er du beskyttet mot arrogant oppførsel, atferdsproblemer, rusavhengighet og risikable bevegelser. Begavede barn blir lettere akseptert i samfunnet fordi de er løsningsorienterte, har god sans for humor og tilpasser seg raskt endringer. I tillegg er det fastslått at de liker å delta i idrettsaktiviteter, maling og musikk, har ansvarsfølelse og er i en lederposisjon i gruppen.
Begavede barn sover mindre enn andre barn. Siden de er mer aktive, kan denne tilstanden forveksles med oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse. Skillet mellom denne diagnosen er svært viktig for barnets fremtid.
Se deg neste uke Takk, vær trygg...
Les: 0
