Et av de viktige problemene som familier har problemer med å kontrollere i det siste, er bruken av teknologisk utstyr. I følge data fra det tyrkiske statistiske instituttet viser det at omtrent 8 av 10 familier har tilgang til internett nylig. Ettersom tilgang til Internett blir enklere og kan nås gjennom ulike teknologiske enheter, blir det vanskeligere å kontrollere det. Så lenge sikkerheten til internettbruk er ivaretatt, gir den tilgang til mye informasjon enkelt og raskt. Den ukontrollerte bruken forårsaker imidlertid emosjonelle skader og kognitive vansker, samt fysiologiske problemer.
Overdreven eksponering for emosjonell angst og fryktinnhold er spesielt utbredt hos barn som er i den konkrete perioden og ennå ikke har byttet til abstrakt tenkning, denne gruppen er grunnskoleelever, for å si det enkelt kan den manifestere seg som overfølsomhet og intens frykt for livshendelser. Barn, derimot, opplever utilstrekkelighet i hvordan de skal takle disse situasjonene. Det kan være noen klager som ikke eksisterte før, men som nettopp har begynt å dukke opp som tiltrekker deg oppmerksomhet. Hvis vi ser på disse, *Lister opp ulike unnskyldninger for ikke å være alene i rommet,
*Bekymrer seg for å bytte mellom rom selv om det er lyst eller på dagtid,
I kognitiv forstand er oppmerksomhet og fokustider, og kvaliteten på disse tidene påvirkes av skjermbruk. Når du ser på spill og videoer, er det mulig å legge merke til at formålet der er å holde oppmerksomheten der og fortsette å se videoen eller spille spillet. Mens når det gjelder videoer, er det et hint og nysgjerrighet for å klikke på den neste, i spill er det mulig å se at en ny stimulans konstant blir gitt, for det meste ved å gå til neste nivå eller samle noen gjenstander av materiell eller teknologisk verdi. Men de nye, fargerike, spennende og livlige stimuli som kommer ofte er ikke like intense som i spill eller videoer i livets flyt. Derfor observeres noen situasjoner som ofte oppstår hos barn og unge. Disse er:
*Ked av dagliglivet, ute av stand til å tilpasse seg,
*Aktivitet for å bruke fritiden sin De blir individer som har vanskeligheter med å skape og finne e-handel, som ikke liker livsaktiviteter, som lever i en ond sirkel hvor de utvikler en holdning om å hente gleden helt fra teknologiske enheter.
Fysiologisk sett fører den vanedannende bruken av teknologi til noen barn og unge til at de beveger seg bort fra aktiviteter som krever turgåing, fysiske spill og gruppekoordinering med jevnaldrende. Å sitte konstant og fokusere på en enkelt stimulans begrenser bevegelsesområdet. Begynner eksponering i tidlig alder og bruker lang tid på TV-nettbrett-telefon-trekanten;
*Fysisk utvikling,
*Språkutvikling,
*Det kan være vanskeligheter med å utvikle fysiske koordinasjonsevner.
Dessverre forårsaker noen truende stimuli alvorlig fysiologisk og psykologisk skade ved å råde dem til å skade seg selv.
I sosiologisk forstand kan det i tillegg til alle disse være mulig å ta i bruk en kjent atferd i voldelige spill og videoer som er intenst utsatt for og oppfatter dette som normalt. Derfor påvirker oppførselen som vises sosiale relasjoner og kan forårsake ensomhet.
*Barn som ikke kan komme overens med vennene sine
*Barn som ofte spiller voldelige spill og bærer dem inn i hverdagen, kan ha vanskeligheter med sosial tilpasning.
OBS!
Det skal ikke glemmes at det er viktig å være forsiktig når det kommer til bruk av alle enheter med skjerm og internett (nettbrett, datamaskin, telefon og TV). For i den teknologiske verdenen hvor fargerike og stadig nye stimuli kommer, er det ikke hensiktsmessig å overlate kontrollen over internettbruken direkte til barn. Familier bør ta de nødvendige skritt i denne forbindelse; Den skal holde styr på videoene og spillene som er sett og oppmuntre barn til å bruke internett trygt. Tiden brukt med alle disse enhetene bør bestemmes på forhånd og bør ikke introduseres for barnet som et forbud. Bruk bør sikres ved å gi en forklaring angående deres helse og sikkerhet i samsvar med deres alder.
Les: 0
