Fritid er den tiden som er til overs fra skolen og leksjoner som barnet bruker etter eget skjønn. De fleste barn foretrekker å spille dataspill og se på TV på fritiden. Det er viktig å ikke fylle fritiden helt med TV og datamaskiner, men å begrense disse aktivitetene og lede dem til aktiviteter som vil gjøre barnet i stand til å delta mer mentalt eller fysisk, for å støtte både fysisk og mental utvikling.
Hva er aktivitetene som kan gjøres i fritiden?
Aktiviteter som skolebarn kan bruke på fritiden kan betraktes som kunst- og idrettsaktiviteter som kan gjøres individuelt eller i grupper. Kunstaktiviteter inkluderer maleri, musikk, keramikk, dans, ballett, drama, folkedanser; Blant sportsaktiviteter kan basketball, svømming, gymnastikk, yoga, sjakk, tennis, speiding og naturidretter foretrekkes.
Hvordan bør valget tas?
For barnet Før man bestemmer hvilken aktivitet som er egnet, bør barnets interesser og evner og de områdene han/hun har det vanskelig overvåkes nøye og aktiviteten velges deretter. Når det velges en aktivitet knyttet til området barnet har det vanskelig med, blir dette en situasjon hvor barnet vil oppleve intense følelser av svikt i stedet for en hyggelig prosess. Som et resultat oppstår problemer med selvtillit.
Hvordan veiledende bør familier være?
Fra tid til annen kan det oppstå vanskeligheter når de skal velge en aktivitet å utnytte fritiden. I noen hjem insisterer foreldre på at barna deres skal gjøre aktiviteter som de ønsket å gjøre i barndommen, men ikke kunne gjøre av ulike årsaker, mens i andre hjem insisterer barnet på å gå til aktiviteten som deres nære venner deltar i. Barnet har kanskje ikke alltid talent innen interesse- eller interesseområdet. Dette fører med seg fiasko og tilbaketrekning fra aktivitet. På dette tidspunktet bør foreldre veilede barnet i dets ferdigheter, bestemme hvilke områder det kan lykkes på og hjelpe barnet med å ta valg.
Hvordan bør barn støttes i denne forbindelse? Hvordan skal foreldre oppføre seg?
-
Barnets ferdigheter og press Man bør være klar over hvilke områder han/hun er fokusert på.
-
Han bør være motivert til å fortsette aktiviteten han har startet.
-
Hans innsats og suksesser bør belønnes.
-
Fra en tidlig alder bør han/hun bli introdusert for materialer som blyanter, papir, musikkinstrumenter og aktiviteter som krever oppmerksomhet.
-
Han/hun bør få mulighet til å prøve ulike aktiviteter.
-
Hvis interesseområdene er svært begrenset, ulike alternativer bør tilbys og interessene hans bør diversifiseres.
-
Hans interesse bør tiltrekkes av forskjellige fag ved å sikre at han er i forskjellige miljøer.
-
p>
Hva tjener barn på aktiviteter som kunst og sport utenfor skolen?
-
Barnet lærer å planlegge dagen sin.
-
Han oppdager talentene sine og blir kjent med seg selv.
-
Når han blir mer vellykket, øker selvtilliten hans.
-
Å være i forskjellige sosiale miljøer forbedrer hans evne til å etablere nye relasjoner.
-
Kunst- og idrettsaktiviteter sikrer barnets allsidige utvikling ettersom de bidrar til effektiv funksjon av begge hjernehalvdelene.
Hvordan påvirker aktivitetene deres skolesuksess?
Det antas at barnet ikke vil kunne avsette tid til undervisning på grunn av sosiale aktiviteter , og derfor vil skolesuksessen bli negativt påvirket. Imidlertid støtter fysiske og kunstneriske aktiviteter mental utvikling fordi de sikrer koordinert funksjon av begge hjernehalvdelene. I tillegg er livet til barnet som deltar i sosiale aktiviteter ikke begrenset til kun leksjoner. Dette forhindrer at barnet blir overveldet av leksjoner og øker motivasjonen mot skole og timer.
Hva bør gjøres hvis det har dårlig effekt? Bør barnet holdes tilbake fra aktiviteten?
Hvis den sosiale aktiviteten ikke startes til rett tid eller tiden som er avsatt til aktiviteten er lengre enn tiden som er avsatt til timen, er skolens suksess kan bli negativt påvirket. I dette tilfellet er det første familiene gjør å fjerne barnet fra aktiviteten. Å hindre at barnet engasjerer seg i aktivitet vil ikke sikre faglig suksess, og det vil heller ikke påvirke barnets selvtillit. Det fører også til at huden blir påvirket. Å lykkes i sosiale aktiviteter så vel som akademisk suksess er et av de grunnleggende kravene. Av denne grunn bør tiden justeres på riktig måte i stedet for å hindre dem fra aktiviteten.
Hvis de viser overlegen suksess i dette faget, bør utdanningen deres rettes mot dette feltet?
Å demonstrere overlegen suksess i et fag er spesielt på det feltet. Det er en indikasjon på at du er det. Barnets utdanning bør utvikles i denne retningen, for å sikre at han eller hun oppnår livslang suksess og lykke.
Hva skjer hvis familier har andre forventninger til barnets utdanning?
I vårt samfunn er sport og kunst generelt Aktiviteter beskrives som hobbyer, og det å velge dem som yrke anses ikke alltid som hensiktsmessig. Av denne grunn oppstår det konflikter mellom barn og foreldre om yrkesvalg.
Les: 0
